конспект урока на тему Всемирное наследие и окружающая среда.
материал по английскому языку (8 класс) по теме

План комбинированного урока

Учитель английского языка - Купрашвили Ирина Левановна

ГБОУ ЦО № 1409 СОУО Департамента образования г. Москвы

Класс                        8

Тема урока                «Всемирное наследие в руках молодых: знать, ценить и  действовать». Всемирное наследие и окружающая среда. 

Цель урока:        

1        развитие навыков устной речи на основе прочитанного,  расширение  лексического запаса учащихся,  совершенствование навыков аудирования,

2        Создать условия для развития знаний и понимания  охраны

А)        природной окружающей среды и существующего взаимодействия человека и окружающей среды;

В)        объектов всемирного наследия как охраняемых территорий, важных для сохранения биологического разнообразия и видов растений и животных, находящихся под угрозой исчезновения;                

Молодежь и сохранение всемирного наследия. Международная охрана окружающей среды. Сохранение биологического разнообразия через сохранение объектов всемирного наследия. Устойчивое развитие с учетом экологических и культурных факторов.

Задачи

1     Учебные задачи: Формирование лексико-грамматических навыков, развитие навыков устной речи, навыков чтения  и аудирования. 

2        Развивающие задачи: Развивать способности к сравнению, умозаключению, развивать оперативную память, развивать способности к распределению внимания, коммуникабельности, умению выражать своё отношение к теме, способствовать развитию аналитического, критического и образного мышления через использование проблемных ситуаций и творческих заданий.

3        Воспитательные задачи: Формирование уважительного и ответственного отношения к природе, воспитание бережливости и осознание роли человека во взаимодействии с природой, формирование способности осознавать экологические проблемы и желание помочь природе, участвовать в охране окружающей среды, в сохранении объектов всемирного наследия; участвовать в процессе экологически устойчивого развития, необходимого для здоровья планеты и ее жителей; быть лидерами в сохранении всемирного наследия.

Привлечение интереса к проблемам окружающей среды  и поддержание стремления учащихся:

1. придерживаться строгих этических правил по сохранению объектов наследия и  чувствовать свою ответственность за охрану окружающей среды;
2. охранять виды и экосистемы (биологическое разнообразие) для будущих поколений.

1. Конвенции об охране всемирного наследия как важного инструмента в  координации международных действий по охране окружающей среды.

Метод урока: Нестандартный способ обучения учащихся.

Учебный материал

        -        Видеопроектор,

-        видео/аудио записи,

-        Laser B1 St. ,

-        компьютер, компьютерная презентация

-        раздаточный материал (карточки, анкета-опрос для темы “Экология и Мы”

ХОД УРОКА

1        How to destroy the world.                 Как разрушить мир.

2        Rubbish  (garbage)                        Мусор

3        the tin-can nebula                         туманность из консервных банок,

4        white goods constellation                  созвездие из крупных бытовых приборов

5         instead of milky way                 вместо млечного пути,

6        a garbage eclipse                          мусорное затмение

7        a rubbish shower                         мусорный дождь ,

8        a rubbish storm                          мусорный град

9        Mind how you go!                         это реальность!

10        types and sources                         виды и источники загрязнения.

of environmental pollution

11        domestic waste                          бытовые отходы

12        landfill sites                                 свалки

13        should be recycled                         должны перерабатываться.

14        disposal of rubbish                        удаление мусора

15        to dump                                сбрасывать

16        to be recycled                         для повторной обработки

17         to be destroyed                        быть уничтоженным, разрушенным

18        to reduce                                уменьшать

19         unpackaged goods                        неупакованные товары

How environmentally aware are you?

1. What does your family do with empty bottles?

A) Take them to a recycling bin                         В) Return them to the supermarket                 С) Throw them in the rubbish bin

2. When you buy one or two items at the supermarket, you

A) Take a plastic carrier bag.                         В) Reuse an old plastic carrier bag.                 С) Use your own bag.

3. How often do you choose products which contain recycled materials?

A) Always                                                В) never                                С) sometimes

4. If you were asked to contribute to a Save the Animals project, you would

A) give generously.                                         В) give a small amount.                 С) refuse to give anything.

5. A local beach has been polluted with oil. You

A ) donate money for the clean-up project.                 В) do nothing.                         С) volunteer to help with the clean-up project.

6. You eat a chocolate bar in the street. What do you do with the wrapper?

A ) drop it on the pavement                                 В) put it in a litter bin                 С) save it for recycling

7. When you buy paper products, you

A) buy whatever is cheapest.                         В) try to purchase recycled paper.         С) purchase recycled paper as long as it doesn't cost more.

8. When you clean your teeth, you

A) Turn the tap on only when you need water.         В) leave the tap running until you have finished.         С) only use one glass of water.

1.         A 3                         B 2                         C 0

2.         A 0                         B 2                         C 3

3.         A 3                         B 0                         C 2

4.         A 3                         B 2                         C 0

5.         A 2                         B 0                         C 3

6.         A 0                         B 2                         C 3

7.         A 0                         B 3                         C 2

8.         A 2                         B 0                         C 3

18-24

Keep up the good work! You are doing your part to protect the environment.

13-17

There is some room for improvement. Change your habits and soon you will be green.

0-12

You are part of the problem. You should try to become part of the solution.