Методическая разработка урока по английскому языку
план-конспект по английскому языку на тему
Методическая разработка урока по английскому языку
Раздел: «Speaking about a new Friend»
Учебник: «Enjoy English» для 3-го класса М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко,
Н.Н. Трубаневой
Тема: "Как написать и послать письмо"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 36.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка урока по английскому языку
раздела «Speaking about a new Friend» к учебнику «Enjoy English» для 3-го класса М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой
Тема: Как написать и послать письмо
Основные задачи:
- Развивать умения и навыки устной речи:
- высказываться на заданную тему с опорой на картинки;
- учить воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора;
- Учить читать про себя; понимать основное содержание прочитанного; списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом.
Новые слова: mum, grandma, dad, grandpa, send.
Оборудование: рисунки учащихся - изображения денег (или другие предметы) для аукциона, (аудиозапись упр. 1 урок № 42);
Ход урока
- Организационный момент.
- Фонетическая зарядка.
[əu-əu-əu-əu] post, most, сold, old
[o-o-o-o] office, box, letter box, spot
[p-p-p-p] paper, post, envelope, stamp
- Речевая зарядка.
Разучивается стихотворение «Every Morning at Eight O’clock».
II. Повторение изученного материала.
- Проверка домашнего задания:
- повторение лексики по теме «Почта» (аудиозапись упр. 1 урок №42);
- конкурс-выставка «Лучший почтовый офис».
Учащийся подходит к доске (желательно все рисунки разместить на доске) и называет все предметы, изображённые на рисунке (описывает рисунок с помощью словосочетаний). Например: a nice postman, five letters. Выбирается лучший рисунок и лучшее описание.
- Работа в парах.
Учитель. Давайте представим, что мы с вами на почте. Let’s act the dialogue between you and assistant.
- Игра «Аукцион».
Класс делится на команды (по 4-5 человек). Каждой команде даётся примерно 10 минут (можно меньше) на то, чтобы она просмотрела список предложений и решила, какие из них грамматически верны, а какие - ошибочны. Две трети предложений содержат грамматические ошибки. (В игре можно использовать изображения денег (рисунки учащихся) или другие предметы).
Каждая команда получает определённую сумму «денег». Далее начинается аукцион: учитель зачитывает предложения в любом порядке, учащиеся делают ставки только на правильные предложения, они торгуются, набавляют цену, а учитель «продаёт» предложение по самой высокой цене.
После аукциона учитель сообщает, было ли предложение верным. Если предложение верно, команда выигрывает названную сумму, если неверно - проигрывает её. Любая команда может выиграть потерянные деньги, если исправит предложение с ошибкой.
Если предложение верно, а на него никто не ставит, то все команды должны заплатить штраф.
Выигрывает команда, заработавшая больше всего денег.
Список предложений (для каждой группы).
- She like summer golidays.
- Jim would like some oranges.
- My sister have tea with milk for breakfast.
- Her friend speak don’t English.
- We like play football.
- Hes brother likes to play with computer games.
- Jim’s birthday is on the fifth of December.
- Does Rex likes bones?
- Jill likes to play with a doll.
10) I’d like to have a player.
Физкультминутка
III. Введение нового материала.
- Выполнение упражнений.
- Ех. 2, р. 77 (SB).
Сначала отрабатываются выражения: to write a letter, to read a letter, to send a letter, to post the letter, to get a letter, to write an address on the envelope.
Учитель. Скажите, что происходит с письмом, прежде чем оно дойдёт до адресата? Учащиеся обсуждают.
Учитель обращает внимание на окончание -s у глаголов и предлагает учащимися объяснить, почему мы его ставим.
2) Ех. 3, р. 78 (SB).
Учитель. Fill in the missing words. Translate the words: write, address, paper, post office, envelope, stamp, post.
- How to write and rend letters? (Учащиеся повторяют по памяти).
3) Ех. 2, р. 49 (WB).
Перед выполнением упражнения учащиеся повторяют правила чтения букв e, a, o, i в открытом и закрытом слоге и буквосочетаний ее, еа, называют перечисленные транскрипционные знаки.
4) Ех. 4, р. 78 (SB).
Учащиеся работают со словами в рамочке.
IV. Подведение итогов.
- Какое стихотворение вы сегодня разучили?
- Что можно сделать с письмом? What can you do with the letter? Say in English.
- Правила чтения, каких букв и буквосочетаний мы повторили?
Домашнее задание: Eх. 1, 3, 4; P. 49-50 (WB).
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2011/12/15/fotka-0053.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Современные технологии – современному уроку. Методическая разработка урока по английскому языку в 8 классе
Кейс- метод, может быть успешно использован на занятиях по иностранному языку, поскольку данный метод комплексный и содержит все виды речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование. У об...
Методическая разработка урока по английскому языку по теме Travelling на основе презентации учителя английского языка ГБОУ школы 688 Приморского района Санкт-Петербурга
Люди любят путешествовать. Маршруты и способы путешествий зависят от личных интересов людей и их бюджета. Вы можете отправиться в путешествие самолётом, поездом или на корабле. У каждого из этих...
Методическая разработка урока по английскому языку «Образование и использование времен в английском языке» 10 класс
Урок по теме: «Образование и использование времен в английском языке» по УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский. ру/ Happy English.ru» для 10 класса общеобразовательных учреждений. Обни...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/28/picture-1041376-1709105647.jpg)
Методическая разработка урока по английскому языку в 3 классе по теме "Happy English!" к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Английский язык. Rainbow English» 3 класс
Методическая разработка урока по английскому языку "Happy English!" разработана к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Английский язык. Rainbow English» 3 класс. Целью урока являет...
Методическая разработка урока по английскому языку в 4 классе к учебнику "Английский язык" Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. по теме "Еда". Разработчик: Михайлова О.Ю.
Данная разработка может быть использована при проведении открытого урока с использованием ЭОР....
Методическая разработка урока по английскому языку в 3 классе к учебнику "Звёздный английский" К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова по теме "Дом"
Данная раработка содержит презентацию и может быть использована на открытом уроке....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/17/picture-529703-1416172189.jpg)
Методическая разработка урока по английскому языку в 10 классе по УМК “Spotlight 10” «Приемы смыслового чтения при работе с текстовыми заданиями к ЕГЭ по английскому языку».
Смысловое чтение - умение воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию) Смысловое чтение – это такое ...