План урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Технология

8 класс

Тема

Программирование алгоритмов с ветвлением

Цели, задачи урока

Ознакомится с новой алгоритмической структурой на языке Pascal.

Задачи:

образовательная:  познакомить учащихся с оператором ветвления и научить создавать программы на языке программирования  Pascal, содержащие оператор ветвления.

развивающая:        развитие логического, алгоритмического мышления, внимания, памяти, умения применять полученные знания при решении задач.

воспитательная:  развитие познавательного интереса, умения работать самостоятельно.

Планируемые результаты

Знать:  структуру оператора ветвления в Паскале, с применением знаний разветвляющегося алгоритма.

Уметь:  составлять программы на Паскале, содержащие оператор ветвления.

Интерактив занятия

                        Использование ЭОР

Итоги занятия

Карточка «Основные понятия алгоритмов», Конспект урока

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся и отмечает отсутствующих.

Ученики готовятся к уроку.

Повторение изученного материала, актуализация знаний

Формулирование темы урока

1. Учитель предлагает учащимся  ответить на вопросы(Приложение 1).
2. Оценивает работу каждой группы. Ставит оценку и комментирует ее.

Создание проблемной ситуации

Учитель предлагает ученикам задачу: «ввести два целых числа и вывести на экран наибольшее из них.», и спрашивает, могут ли они решить ее уже известными методами?С помощью какого алгоритма можно решить эту задачу быстрее?

1. Работа в группах.

Ученики выполняют задания по группам.

2. Слушают комментарий учителя. Выражают свое мнение.

 Записывают задачу

Пытаются решить задачу

С помощью учителя формулируют тему урока и задачи.

Изучение новых знаний, формирование новых умений

Разрешение проблемной ситуации

Объяснение нового материала

Для реализации ветвления в языкеPascal используется конструкция:

IF(условие) THEN(операторы)

ELSE(операторы)

Рассмотрим применение этой конструкции на премере нашей задачи.

Запишим особенности применения ветвления в языке программирования Pascal.

Слушают объяснение нового материала. Конспектируют в тетрадь.

Закрепление, систематизация, применение

Ученикам предлагается несколько задач для самостоятельного решения, расположенных по уровню сложности(Приложение 2).

Выполняют задания для самостоятельного решения.

Итог урока

Рефлексия:

Учитель предлагает учащимся заполнить карточку для самооценивания(Приложение 3) и ответить на вопросы, какие задания у них вызвали затруднения и почему?Учитель оценивает общую деятельность учащихся и подводит итог урока.

Рефлексия:

Заполняют карточку результата урока.

Отвечают на вопросы учителя.

Задание на дом

Выучить структуру ветвления на языке Pascal.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

1. Что можно назвать алгоритмом?

а) схему движения автобусов

б) правила пользования микроволновой печи

в) расписание уроков

2. Какая геометрическая фигура обозначает в блок-схеме действие?

а) овал

б) прямоугольник

в) параллелограмм

3.Какой оператор описывает в программе вывод результата

4.Какой оператор описывает в программе ввод данных

5. Определите результат выполнения программы

begin

x:=5;

y:=3;

a:= x+y;

a:= a+1

writeln (a);

end.

а) 2

б) 8

в) 9

Фамилия, Имя

Блок-схема

Программа

Итог

1

2

3

1

2

3

-

-

-

-

-

-

-

-