ККОС Информатика для 23.01.17
рабочая программа по информатике и икт (10 класс)

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОУДП.04 Информатика

Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)

по профессии СПО

23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020

Разработчик(и):

Рецензент (ы):

Содержание

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) по профессии СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1. Освоение умений и усвоение знаний

Таблица1.

2. Освоение умений и усвоение знаний

Таблица 2.

1.2 Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

1.2.1. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся по дисциплине Информатика в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом.

Текущий контроль по УД проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину.

В начале изучения дисциплины проводится входной контроль с целью проверки уровня предварительных знаний обучающихся на начальном этапе освоения дисциплины.

Данные текущего контроля используются преподавателем для эффективной учебной работы обучающихся, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, совершенствования методики преподавания дисциплины.

Промежуточная аттестация является обязательной. Она проводится в установленные учебным планом сроки по окончании освоения программы дисциплины Информатика и ИКТ. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся за учебный год.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине является:

-   зачет с выставлением оценки.

2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2019
2. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2019.

Дополнительные источники:

1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2019.
2. Михеева Е.В. Информатика учебник для студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2019. – 400 с.
3. Михеева Е.В. Информатика. Практикум : учеб. пособие для  студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2019. – 224 с.
4. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2018

3. Задания для оценки умений и усвоения знаний

3.1 Текущий контроль

Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы по дисциплине. Данный вид контроля должен стимулировать стремление к систематической самостоятельной работе по изучению программы курса, овладению профессиональными и общими компетенциями, позволяет отслеживать положительные/отрицательные результаты и планировать предупреждающие/ корректирующие мероприятия.

3.2 Формы текущего контроля

Оценка дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:  проверочная работа, практическое занятие, тестирование, контрольная работа.

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация»

З6 назначение и функции операционных систем

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники 

Теоретическое занятие 2.  Тест 1«Информационное общество»

Выберите правильный ответ

1. Информационная революция — это:

 а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема

 информации, доступной активной части населения

 б) радикальная трансформация доминирующего в социуме технологического уклада

 в) возможность человека получать в полном объеме необходимую для его жизни и

 профессиональной деятельности информацию

 г) изменение в способах формирования и использования совокупного интеллектуального

 потенциала социума

2. Информатизация общества – это

а) процесс повсеместного распространения ПК

б) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных

в) условий для  удовлетворения информационных потребностей граждан

г) процесс внедрения новых информационных технологий

д) процесс формирования информационной культуры человека

е) знание большинства граждан  пользовательских характеристик компьютера

3. Информатизация общества — это процесс:

а) увеличения объема избыточной информации в социуме

б) возрастания роли в социуме средств массовой информации

в) более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой

деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий

г) повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости

д) обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях.

4. Первым средством дальней связи принято считать

а) радиосвязь

б) телефон

в) телеграф

г) почту

д) компьютерные сети

5. Вторая информационная революция связана с изобретением

а) письменности;

б) книгопечатания;

в) электричества;

г) персональных компьютеров.

Установите соответствие

6. Этапы информационных революций в развитии человечества

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 4. Самостоятельное задание по теме
«Виды профессиональной информационной деятельности человека»

Таблица1

Применение технических средств и информационных ресурсов в профессиональной деятельности

Теоретическое занятие 5. Тест 2  Правовое регулирование в информационной сфере

Выберите правильный ответ

1. Правовое регулирование в сфере информационных технологий базируется на следующих принципах

1. свобода поиска, получения, передачи, производства и распространения информации любым законным способом;
2. установление ограничений доступа к информации только федеральными законами;
3. общедоступность любой информации;
4. равноправие языков народов Российской Федерации.

2. Обязанности обладателя информации при осуществлении своих прав

1. разрешать или ограничивать доступ к информации
2. принимать меры по защите информации
3. использовать информацию, в том числе распространять ее, по своему усмотрению
4. передавать информацию другим лицам по договору или на ином установленном законом основании
5. защищать установленными законом способами свои права

3. Меры обеспечивающие защиту информации

1. правовые, организационные и технические меры
2. предотвращение несанкционированного доступа к информации
3. постоянный контроль за обеспечением уровня защищенности информации

4. Цель создания закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

1. Закон регулирует отношения, возникающие приосуществлении права на действия с информацией
2. Закон регулирует отношения, возникающие при применение информационных технологий
3. Закон регулирует отношения, возникающие при обеспечении защиты информации
4. Верны все варианты

Вставьте пропущенные слова

5. Авторское право - автор (____________________) может ограничивать ________________ и использование _____________________________.

6. Не охраняются авторским правом: алгоритмы и языки ________________________,

идеи и принципы, лежащие в основе ___________________, _______________, интерфейса

официальные документы

7. Лицензия (лицензионное соглашение) – это ______________ на право на использование ________________, где определены права и обязанности правообладателя и ____________.

Установите соответствие

8. Лицензии на программное обеспечение и их критерии:

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов.

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация».

З2 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

У4  Грамотно осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Теоретическое занятие 10. Тест 3 «Информация и информационные процессы»

Выберите правильный ответ

1. Предмет информатики – это:

а) язык программирования;

б) компьютер;

в) способы накопления, хранения, обработки, передачи информации;

г) информированность общества.

2. Одно из свойств информации – это:

а) актуальность;

б) настойчивость;

в) недоступность;

г) недозволенность.

Установите соответствие

3. Между свойством информации и его описанием:

1) достоверность                а) язык понятен получателю

2) полнота                        б) правильность, непротиворечивость

3) понятность                        в) вовремя, в нужный срок

4) ценность                        г) имеются все необходимые данные

5) своевременность                 д) полезность, важность, значимость.

4.Установите соответствие

1) обработка и преобразование        а) добавление новой фамилии в зап.книжку

        информации                        б) изучение литературы для написания

2) накопление и хранение                   сочинения

        информации                          в) запись новой музыки на диск

3) обмен (прием/передача)        г) получение письма по электронной почте

        информации                          д) решение задачи

Вставьте пропущенные слова

5. «Информация поступает к человеку из ______________ мира»

6. Получение, обработка, передача информации называется ___________________.

7. Объясните свойство избыточности информации___________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 11. Тест 4 «Представление информации в компьютере»

Выберите правильный ответ

1. Система счисления - это:

а) подстановка чисел вместо букв;

б) способ перестановки чисел;

в) способ записи чисел с помощью специальных знаков (цифр);

г) правила исчисления чисел.

2. Непозиционная система счисления - это:

а) двоичная;

б) восьмеричная;

в) десятичная;

г) римская.

3.Какая запись числа 846 в десятичной системе счисления будет верной:

а) 8·103 + 4·102 + 6·101;

б) 8·101 + 4·102 + 6·103;

в) 8·100 + 4·101 + 6·102;

г) 8·102 + 4·101 + 6·100.

4. Установите соответствие:

1) двоичная система счисления                        а) 28АС

2) десятичная система счисления                        б) 111001

3) восьмеричная система счисления                        в) 1980

4) шестнадцатеричная система счисления                г)  347

5. Как записывается число 1310 в двоичной системе счисления:

а) 1101;

б) 1100;

в) 1001;

г) 1011.

6. Преобразуйте число 5510 в двоичную систему счисления.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

Формируемые знания и умения:

З2 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

З4 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

З5 использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

            У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

У3  уверенное использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Теоретическое занятие 14. Тест 5 «Принцип обработки информации компьютером»

Выберите правильный ответ

1. Правило, описывающее однозначное соответствие букв алфавитов при преобразовании, называется:

а) сообщением;

б) кодом;

в) кодировщиком;

г) декодировщиком.

2. Декодировщиком называется:

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

Установите соответствие

3. Установите соответствие:

1) 1 бит                        а) 8 бит

2) 1 Мб                        б) 1024 Кб

3) 1 Тб                        в) 210 Гб

4) 1 байт                        г) минимальная единица

Вставьте пропущенные слова

4. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется ________________.

5. Количество бит в сообщении называется его _____________________________.

6. Сформулируйте понятие аналогового сигнала ____________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 16. Тест 6 «Компьютер как исполнитель команд»

Выберите правильный ответ

1. Алгоритм – это:

а) некоторые истинные высказывания, которые должны быть направлены на достижение поставленной цели;

б) отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, предназначенное для конкретного исполнителя;

в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи;

г) инструкция по технике безопасности.

2. Среда исполнителя - это:

а) обстановка, в которой функционирует исполнитель;

б) окружающий мир;

в) компьютер;

г) совокупность команд, которые исполнитель умеет выполнять.

3. Что не является свойством алгоритма:

а) эффективность;

б) результативность;

в) массовость;

г) совместимость.

4. Выбор метода решения должен стоять перед:

а) разработкой алгоритма;

б) построением математической модели;

в) анализом и уточнением результата;

г) тестированием и отладкой.

Установите соответствие

5.Установите соответствие:

1) дискретность                а) лаконичное изложение алгоритма

2) определенность                б) алгоритм представлен в виде конечной    

3) компактность                последовательности шагов

в)каждый шаг алгоритма должен быть четко и   недвусмысленно определен

6. Найдите алгоритм работы «черного ящика».

7. Составьте алгоритм перевозки волка козы и капусты с одного берега реки на другой так, чтобы все были целы. В лодке помещается лодочник и только один из объектов.

Теоретическое занятие 17. Тест 7 «Алгоритмы и способы их описания»

Выберите правильный ответ

1. Какую смысловую нагрузку несет блок:

а) блок ввода/вывода;

б) блок начала алгоритма;

в) блок действий;

г) блок начала цикла.

2. Данный алгоритм записан:

а) таблицей;

б) формулой;

в) на алгоритмическом языке;

г) блок-схемой.

3. Что такое программа:

а) алгоритм, записанный на языке программирования;

б) набор команд на языке, понятном ПК;

в) совокупность операторов некоего языка программирования;

г) набор команд для исполнителя.

4. Каковы основные типы алгоритмов:

а) вспомогательные, основные, структурированные;

б) линейные, разветвляющиеся, циклические;

в)  простые, сложные, комбинированные;

г) вычислительные, диалоговые, управляющие.

5. Какой тип алгоритма изображен на схеме:

а) линейный;

б) цикл «для»;

в) цикл «пока»;

г) ветвление.

6. В расчете на кого должен строиться алгоритм?

7. Определите, какое значение переменной S

будет напечатано в результате выполнения алгоритма?

8. Составьте блок-схему для нахождения наимень-

шего числа из трех: А, В. С.

9. Составьте блок-схему для определения среди

чисел А, В, С количества положительных.

Теоретическое занятие 19. Структурировать материал в виде схемы  № 1
«Алгоритмическая структура: линейная»

Теоретическое занятие 20. Тест 8 «Алгоритмическая структура: ветвление»

1. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

ifa< 5 then

a := 5;

2. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

ifa> 5 then

a := 12;

3. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 5 then

a := a + 12

else

a := a - 7;

4. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 15 then

a := a + 12

else

a := a - 7;

5. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

6. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a > 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

if a > 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

7. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10; b := 3;

if a > b then b := b + 12

else          a := a - 7;

if a > b then a := a + 12

else          a := a - 7;

Теоретическое занятие 21. Тест 9 «Алгоритмическая структура: циклы»

1. Какое число нужно написать вместо многоточия, чтобы цикл выполнился ровно 4 раза?

i:=6;

whilei<=... do begin

writeln('Привет!');

i:=i+1;

end

2. Сколько раз будет выполнен этот цикл?

i:=6;

whilei<5 do begin

writeln('Привет!');

i:=i+1;

end;

3. Какое число будет выведено на экран в результате выполнения этого цикла?

i:=7;

write('9');

whilei<11 do begin

write(i);

i:=i+1;

4. Какое число нужно написать вместо многоточия, чтобы цикл выполнился ровно 3 раза?

i:=4;

whilei>=... do begin

writeln('Привет!');

i:=i-1;

end;

5. Какое число нужно написать вместо многоточия, чтобы цикл выполнился ровно 4 раза?

i:=...;

whilei>=3 do begin

writeln('Привет!');

i:=i-1;

end;

6. Какое число нужно написать вместо многоточия, чтобы цикл выполнился ровно 3 раза?

i:=...;

whilei<=4 do begin

writeln('Привет!');

i:=i+1;

end;

7. Чему будет равно значение переменной «a» после выполнения этого цикла?

i:=2;

a:=12;

whilei<5 do begin

a:=a+i;

i:=i+1;

end;

Теоретическое занятие 22. Тест 10 «Программирование: циклов WhileиRepeat на языке Pascal»

1. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=10;

for i:=1 to 3 do begin

a:=a-2

end;

2. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=10;

for i:=0 to 3 do begin

a:=a-i

end;

3. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=2;

for i:=0 to 4 do begin

a:=a+i

end;

4. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=4;

for i:=1 to 3 do begin

a:=a+a

end;

5. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы?

for i:=2 downto 1 do

write(i);

6. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы?

write(4);

for i:=2 downto 2 do

write(2*i);

7. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы?

write(1);

for i:=4 to 7 do

write(i);

Теоретическое занятие 23. Тест 11 «Алгоритмизация. Компьютерное моделирование»

Выберите правильный ответ

1. Модель отражает

1. все существующие признаки объекта
2. некоторые из всех существующих
3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования
4. некоторые существенные признаки объекта

2. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:

1. структура 
2. цвет
3. стоимость        
4. надежность

3. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:

1. с помощью математических формул
2. не отражающее признаков объекта-оригинала
3. в виде двумерной таблицы
4. на естественном языке

4. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:

1. цели моделирования
2. числа признаков
3. размера объекта
4. стоимости объекта

5. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида

1. иерархическую 
2. табличную
3. графическую  
4. математическую

6. Сколько моделей можно создать при описании Земли

1. более 4    
2. множество
3. 4                      
4. 2

7. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как модель следующего вида

1. математическую
2. графическую
3. иерархическую
4. табличную

8. В информационной модели компьютера, представленной в виде схемы, отражается его

1. вес
2. структура
3. цвет     
4. форма

9. Игрушечная машинка - это

1. табличная модель
2. математическая формула
3. натурная модель
4. текстовая модель

10. К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести

1. расписание уроков 
2. классный журнал
3. список учащихся школы
4. перечень школьных учебников

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1 Архитектура компьютеров

Формируемые знания и умения:

У4  грамотно осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Теоретическое занятие 41. Тест 12 «Принципы устройства компьютера»

Выберите правильный ответ

1. Какие фирмы в настоящее время выпускают IBM совместимые компьютеры:

а) IBM;

б) Apple;

в) Intel;

г) AMD.

2. Архитектура ПК – это:

а) техническое описание деталей устройств компьютера;

б) описание устройств для ввода-вывода информации;

в) описание программного обеспечения для работы компьютера;

г) описание устройств и принципов работы компьютера, достаточное для понимания пользователя.

3. Принцип открытой архитектуры означает:

а) что персональный компьютер сделан единым неразъемным устройством;

б) что возможна легкая замена устаревших частей  персонального компьютера;

в) что новая деталь ПК будет совместима со всем тем оборудованием, которое использовалось ранее;

 г) что замена одной детали ведет к замене всех устройств компьютера.

4. Установите соответствие:

1) ОЗУ                        а) обеспечивает длительное хранение информации

2) ПЗУ                        б) при выключении ее содержимое теряется

3) ВЗУ                        в) читается только процессором

5. В минимальный состав компьютера входят:

а) винчестер, мышь, процессор;

б) монитор, системный блок, клавиатура;

в) принтер, клавиатура, дискета;

г) системный блок, сканер, монитор.

Вставьте пропущенные слова

6. Устройство, управляющее другими устройствами и выполняющее арифмети-ческие и логические действия над данными, называется ________________________.

7. Скорость обработки информации в компьютер зависит от ___________________.

8. Все внешние устройства к компьютеру подключаются через ________________.

9. Компьютеры-распорядители, контролирующие локальную сеть или узел Интернет, называются _______________________.

10. Разъемы, в которые устанавливаются модули оперативной памяти, называются _________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 43. Тест 13 «Основные характеристики компьютеров»

Выберите правильный ответ

1. Какие блоки входят в состав процессора:

1. арифметико-логическое устройство;
2. устройство управления;
3. регистры;
4. контроллеры;
5. постоянное запоминающее устройство.

2. Отметьте все функции арифметико-логического устройства (АЛУ):

1. выполнение вычислений;
2. анализ результата;
3. определение местоположения данных;
4. расшифровка команд;
5. загрузка данных в регистры.

3. Отметьте все функции устройства управления (УУ):

1. выполнение вычислений;
2. анализ результата;
3. определение местоположения данных;
4. расшифровка команд;
5. загрузка данных в регистры.

4. Что хранится в регистре состояния процессора:

1. свойства результата последней операции;
2. температура процессора;
3. результат последней операции;
4. степень загруженности процессора;
5. результат проверки памяти.

5. Какие программы обычно хранятся в ПЗУ современных персональных компьютеров:

1. для тестирования компьютера;
2. для обмена данным со стандартными внешними устройствами;
3. для начальной загрузки компьютера;
4. программы пользователя;
5. операционная система.

6. Какой способ обмена данными используется в современных компьютерах при работе с внешней памятью:

1. программно-управляемый обмен;
2. обмен по прерываниям;
3. прямой доступ к памяти.

7. Как называется интервал времени от момента посылки запроса информации до момента получения результата на шине данных:

1. время обращения;
2. время доступа;
3. время передачи;
4. время получения данных;
5. время ввода.

8. Отметьте все правильные утверждения:

1. тактовая частота полностью определяет быстродействие процессора;
2. разрядность процессора обычно определяют как размер регистров;
3. при тактовой частоте 4 ГГц процессор выполняет 4 млрд микрокоманд в секунду;
4. разрядность шины адреса определяет максимальный объём памяти;
5. разрядности шины данных и шины адреса всегда совпадают.

Продолжите  предложение

9. RISC-процессор — это процессор с___________________________________________.

10. Часть памяти компьютера, которая используется для хранения программ и данных во время решения задачи, называется ______________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 44. Тест 14 «Внешние устройства»

Выберите правильный ответ

1. Аппаратное подключение периферийного устройства к магистрали производится через:

а) регистр

б) драйвер;

в) контроллер;

г) стример.

2. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека:

а) монитор;

б) сканер;

в) флоппи-диск;

г) принтер.

3. Чтобы осуществить связь между компьютерами по телефонному каналу необходимо иметь:

а) ВЗУ;

б) модем;

в) тактовый генератор;

г) принтер.

4. Модемы бывают:

а) горизонтальные и вертикальные;

б) внутренние и внешние;

в) ручные, роликовые и планшетные;

г) матричные, струйные и лазерные.

Установите соответствие

5. Установите соответствие:

1) устройство ввода информации                        а) принтер

2) устройство вывода информации                        б) сканер

                                                                в) плоттер

                                                                г) световое перо

Продолжите предложение

6. Диджитайзер – это устройство, предназначенное для ________________.

7. Микрофон подключается к компьютеру для ________________________.

8. Плоттер – это устройство, предназначенное для _____________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 45. Тест 15 «Программное обеспечение компьютеров»

Выберите правильный ответ

1.  Операционная система – это:

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) антивирусная программа;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

2. Утилиты – это:

а) устройство компьютера;

б) программы, обеспечивающие работу устройств компьютера;

в) вирус;

г) программы, выполняющие вспомогательные операции обработки данных и

   обслуживание ПК.

3.  Операционная оболочка – это:

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) программа, облегчающая общение пользователя с командами ОС;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

Установите соответствие

4. Установите соответствие:

1) операционная система                        а) Windows 95

2) операционная оболочка                        б) Windows 3.11

                                                        в) MS DOS  

                                                        г) Windows NT

                                                        д) NC

                                                        e) OS/2

5. Установите соответствие:

1) программа диагностики ПК                а) для организации обмена информацией  

2) антивирусная программа                     между ПК

3) программа обслуживания диска        б) для восстановления удаленного файла,

4) программа архивации данных             ремонта поврежденной файловой системы

5) программа обслуживания сети        в) для упаковки данных путем сжатия    

                                        хранимой в них информации

                                                г) для проверки конфигурации ПК,  

работоспособности устройств ПК

д) для обнаружения, удаления и защиты от

компьютерных вирусов

6.  Перечислите классы программных продуктов __________________________________.

7. Пакет прикладных программ – комплекс взаимосвязанных программ для _____________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тема 3.2 Компьютерные сети

Формируемые знания и умения:

З3 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

У8 грамотно осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

Теоретическое занятие 46. Тест 16 «Глобальная и локальная компьютерные сети»

Выберите правильный ответ

1. Все компьютеры в сети подключены к одной линии связи, на концах которой установлены заглушки:

1. общая шина;
2. звезда;
3. кольцо;
4. древовидная структура.

2. Отметьте достоинства структуры «общая шина».

1. хорошая защита от перехвата секретных данных;
2. простота и дешевизна;
3. небольшой расход кабеля;
4. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
5. высокая скорость передачи данных.

3. Отметьте достоинства структуры «звезда».

1. защита данных лучше, чем для шинной структуры;
2. простота и дешевизна;
3. небольшой расход кабеля;
4. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
5. упрощается поиск неисправностей.

4. Отметьте достоинства структуры «кольцо».

1. надёжная работа при большом потоке данных;
2. размер сети ограничен только расстоянием между соседними узлами;
3. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
4. упрощается поиск неисправностей;
5. высокая безопасность данных.

5. Отметьте все недостатки одноранговых сетей.

1. высокая стоимость;
2. сложность управления и настройки прав доступа;
3. низкая защищённость данных;
4. сложность резервного копирования данных;
5. сложность настройки и обслуживания сети.

6. Что такое терминальный режим?

1. пользователь скачивает программу с сервера и запускает её;
2. программа выполняется на сервере, пользователь получает результат её работы;
3. этот режим поддерживают все современные операционые системы;
4. рабочая станция должна иметь большую производительность;
5. сервер должен иметь большую производительность.

9. Отметьте недостатки сетей Wi-Fi.

1. небольшой радиус действия;
2. высокая стоимость;
3. сложно обеспечить защиту данных;
4. влияют помехи от других электронных устройств;
5. высокий уровень электромагнитного излучения.

10. Каким английским термином называется технология пакетной передачи данных, которая используется в современных кабельных сетях?

1. Wi-Fi;
2. Ethernet;
3. Bluetooth;
4. Hot-Spot;
5. Internet.

Продолжите предложение

11. Устройство, позволяющее объединить компьютеры в локальную сеть по схеме «звезда» и передающее пакет только нужному адресату ____________________________.

12. Устройство, через которое компьютеры локальной сети получают доступ в Интернет по единому каналу ________________________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 49. Структурировать материал в виде  схемы
«Топология сетей»

Тема 3.3  Информационная безопасность в сети Интернет

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация».

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Теоретическое занятие 48. Тест 17 «Защита информации»

Выберите правильный ответ

1. Информационная безопасность - это

1. Отсутствие недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения ущерба субъекту информационных отношений
2. Состояние защищенности физических и юридических лиц, государства в информационной сфере.
3. Состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государства.
4. Защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, чреватых нанесением ущерба владельцам или пользователям информации и поддерживающей инфраструктуры.

2. Информационная безопасность имеет следующие основные составляющие:

1. конфиденциальность
2. целостность
3. доступность.
4. скрытость

3. Конфиденциальность информации – это _______________________________________.

4. Целостность информации – это _______________________________________.

5. Доступность информации – это _______________________________________.

6. Несанкционированный доступ к информации

1. Доступ к информации, нарушающий установленные правила ее получения.
2. Преднамеренное обращение пользователя к данным, доступ к которым ему не разрешен, с целью их чтения, обновления или разрушения.
3. Доступ субъектов к информации или действия с информацией с использованием штатных средств объекта информатизации (сети передачи данных), нарушающий установленные правила получения и работы с информацией.
4. Получение информации без соответствующего разрешения на доступ.

7. Доступ к информации

1. Ознакомление с информацией, ее обработка, в частности копирование, модификация или уничтожение информации.
2. Получение субъектом возможности ознакомления с информацией, в том числе при помощи технических средств.
3. Ознакомление с информацией или получение возможности ее обработки .
4. Право на получение информации

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизированных информационных процессов

Формируемые знания и умения:

З3 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

З7 основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных  программных средств информационных и коммуникационных технологий.

У5 уверенно иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

У7 уверенно просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

У8 грамотно осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

У9 грамотно представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) У10 Уверенно оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами

Теоретическое занятие 50. Тест 18 «Автоматизированные системы обработки текстовой информации»

Выберите правильный ответ

1. Издательские системы представляют собой:

а) систему управления базами данных;

б) операционную оболочку;

в) комплекс аппаратных и программных средств;

г) графический редактор.

2. К основным функциям текстового процессора относятся:

а) подготовка к печати и печать изображения;

б) вставка объектов (рисунки, графики, диаграммы);

в) проверка орфографии;

г) редактирование изображения.

3. Курсор – это:

а) устройство ввода текстовой информации;

б) клавиша на клавиатуре;

в) наименьший элемент изображения на экране;

г) метка на экране, указывающая позицию, в которой будет изображен вводи-

мый с клавиатуры символ.

4. Гарнитурой называется:

а) оптимальная пропорция издания;

б) совокупность шрифтов одного рисунка во всех начертаниях и кеглях;

в) совокупность элементов, из которых строится буква;

г) расстояние между нижними и верхними выносными элементами.

5. К основным функциям текстового процессора относятся:

а) ввод и редактирование текста;

б) редактирование графического изображения;

в) оформление документа;

г) создание рисунков по шаблону.

6. Текстовый редактор – это:

а) прикладная программа;

б) базовое программное обеспечение;

в) сервисная программа;

г) редактор шрифтов.

7. Перечислите основные правила набора текста при работе в любом текстовом редакторе __________________________________________________________________.

Теоретическое занятие 51. Тест 19 «Математическая и графическая обработка числовых данных»

Выберите правильный ответ

1. Табличный процессор – это:

а) книга, состоящая из рабочих листов – электронных таблиц;

б) базовое программное обеспечение;

в) сервисная программа;

г) редактор шрифтов.

2. Электронная таблица состоит из:

а) листов;

б) строк;

в) столбцов;

г) строки столбцов.

3. К основным функциям табличного процессора относятся:

а) подготовка к печати и печать изображения;

б) вставка объектов (рисунки, графики, диаграммы);

в) проверка орфографии;

г) выполнение расчетов по формулам и построение диаграмм.

4. Относительная ссылка – это:

а) когда адрес, на который ссылается формула, изменяется при копировании формулы;

б) когда адрес, на который ссылается формула, при копировании не изменяется;

в) ссылка, полученная при копировании формулы;

г) ссылка не в Сибирь, а в Швейцарию (дорев.).

5. После ввода числа в ячейку вы наблюдаете # # # # # вместо результата. В чем причина такой ситуации?

а) не хватает ширины клетки, чтобы показать введенное число;

б) число введено с ошибкой;

в) число введено в защищенную ячейку;

г) получилось отрицательное число.

6. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В1. Сколько ячеек входит в эту группу?

а) 3;            б) 2;         в) 1;                 г) 0.

Продолжите предложение

7. Какие действия возможно выполнять в MSExcel, если мышь принимает вид ____________________________________?

В4. Напиши содержимое ячеек В3:В5 после копирования в них содержимого В2: __________________________________.

Теоретическое занятие 52. Тест 20 «Инструменты поисковых систем»

Выберите правильный ответ

1. База данных – это:

а) описание объекта;

б) совокупность взаимосвязанных данных;

в) таблица с данными;

г) информация, представленная в определенном виде.

2. Системы управления базами данных  – это:

а) программное средство для автоматизации вычислений;

б) программное средство для автоматизации хранения и поиска информации;

в) система для представления информационных массивов во внешней памяти ПК;

г) система для построения и модифицирования графических объектов.

3. Какая структура базы данных представлена на рисунке:

а) реляционная;

б) сетевая;

в) иерархическая.

4. Объектами СУБД не являются:

а) запросы;

б) окна;

в) отчеты;

г) макросы.

5. Строка таблицы данных содержит:

а) информацию о совокупности однотипных объектов;

б) информацию о совокупности всех объектов, относящихся к некоторой предметной области;

в) информацию о конкретном объекте;

г) совокупность значений одного из информационных атрибутов для всех однотипных объектов.

6. Поле данных может содержать информацию следующего типа:

а) число;

б) текст;

в) примечания;

г) звуковые объекты.

7. Объектами СУБД не являются:

а) модули;

б) формы;

в) таблицы;

г) макеты.

8. Столбец таблицы данных содержит:

а) информацию о совокупности однотипных объектов;

б) информацию о совокупности всех объектов, относящихся к некоторой предметной области;

в) информацию о конкретном объекте;

г) совокупность значений одного из информационных атрибутов для всех однотипных объектов.

9. Поле данных может содержать информацию следующего типа:

а) формулы;

б) гиперссылки;

в) дату/время;

г) видео объекты.

Теоретическое занятие 55. Структурировать материал в виде схемы
«Технические средства телекоммуникационных технологий»

Теоретическое занятие105. Контрольные вопросы по теме
«Автоматизированные системы управления»

1. Что такое Автоматизированная система управления (АСУ)?

2. Кто был первым создателем АСУ?

3. В чем состоит главная задача АСУ?

4. Перечислите цели автоматизации управления?

5. Из чего состоит АСУ?

6. По каким признакам делится АСУ?

7. Перечислите Классы структур АСУ?

8. Назовите главную особенность Централизованной рассредоточенной структуры?

9. Назовите достоинства Централизованная рассредоточенная структура?

10. Перечислите задачи иерархической структуры?

11. Перечислите виды АСУ?

12. Приведите примеры АСУ?

Теоретическое занятие 97. Тест 21 «Методы создания и сопровождения сайта»

Выберите правильный ответ

1. Браузеры являются:

1. серверами Интернет
2. средством просмотра web-страниц
3. антивирусными программами

2. Какая из программ может использоваться для навигации в сети Интернет?

1. Netscape Navigator
2. Netscape Duplicator
3. Netscape Communicator

3. Автоматизация офиса – это:

1. организация и поддержка коммуникационного процесса как внутри офиса, так и с внешней средой
2. автоматизация трудоемких процессов
3. информационный учет и выполнение основного объема работ в автоматическом режиме

4. Локальная компьютерная сеть – это:

1. сеть, узлы которой расположены на небольшом расстоянии друг от друга, и не использующая средства связи общего назначения
2. компьютеры учебного класса, объединенные между собой для решения учебных задач
3. группа компьютеров, расположенных в одном здании и используемых в профессиональной деятельности

5. Информационные системы предназначены:

1. для трансформации данных
2. для хранения и обработки больших объемов информации
3. для накопления информации

6. Хостинг - это

1. разработка структуры сайта
2. регистрация сайта
3. размещение сайта на сервере

7. Спам это:

1. самая эффективная реклама
2. незапрашиваемая информация, которая рассылается в массовом порядке по электронной почте
3. незаконная реклама

8. В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

1. педагогика сотрудничества
2. информационно – коммуникационная технология
3. игровые технологии
4. технология развивающего обучения
5. верны все ответы

9. Электронная коммерция это:

1. автоматизация логических процессов
2. деятельность, главная цель которой, получение прибыли
3. сфера экономики, которая включает в себя все финансовые и торговые транзакции

10. Компьютер, подключенный к Internet, обязательно имеет:

1. доменное имя
2. Web-сервер
3. домашнюю web-страницу
4. IP-адрес

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 98. Тест 22 «Организация работы в сети интернет с помощью сервисов сети интернет»

Выберите правильный ответ

1. Методы обучения при дистанционной форме включают:

1. репродуктивный, словесный, развивающий, игровой
2. информационный, частично-поисковый, репродуктивный, коммуникативный
3. информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический и исследовательский

2. Что такое виртуальная доска объявлений

1. Вариант электронной торговли
2. Форма хостинга
3. форма деятельности

3. К особенностям новых стандартов можно отнести образовательные технологии:

1. технологии, основанные на создании учебных ситуаций
2. технологии, основанные на «встроенности» системы текущего, промежуточного и итогового оценивания в учебный процесс
3. все ответы верны
4. технологии личностно-ориентированного развивающего образования на основе системно-деятельностного подхода
5. технологии, основанные на реализации проектной деятельности
6. технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения

4. Глобальная информационная сеть – это:

1. система пользователей, разнесенных на расстояние более одного километра, и выполняющих общую информационную задачу
2. структуры, объединяющие локальные информационные сети, имеющие общий протокол связи, методы подключения и протоколы обмена данными
3. объединение локальных сетей для осуществления их централизованного администрирования

5. Существуют следующие типы моделей данных:

1. имитационная, графическая, реляционная
2. реляционная, иерархическая, сетевая
3. сетевая, банковская, картографическая

6. Использования ресурсов сети Интернет в образовательном пространстве:

1. для организации учебно-образовательного процесса с использованием ИКТ (для создания предметных презентаций, тестовых оболочек, видеоконференций, фильмов и интерактивных игр)
2. методических материалов (разработка уроков, тестов, учебных программ и планов и индивидуальных образовательных маршрутов)
3. все ответы верны
4. для организации внеурочной деятельности, вовлечение учащихся в проектную деятельность; методическая поддержка педагогов, в разработке образовательной документации и в поиске

7. Использование современных образовательных технологий на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией:

1. анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков
2. все ответы верны
3. находить, осмысливать, использовать нужную информацию
4. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения
5. выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения,

8. Основные компоненты автоматизации офиса:

1. текстовый редактор, электронные таблицы, база данных
2. обработка и сортировка данных, планирование событий, печать
3. база данных, текстовый и табличный процессор, электронная почта, электронный календарь, аудио– и видеоконференции, факс –связь

9. Как называется распространение товаров и услуг по средствам сети Интернет?

1. электронная комерция
2. корупция
3. хостинг

10. Виртуальный университет...

1. организует образовательные консорциумы с целью определения развития мирового образовательного пространства
2. осуществляет образовательный процесс дистанционно, с использованием современных телекоммуникационных технологий и сетевых ресурсов Internet
3. проводит научные исследования, используя современные информационные технологии

1. Современные информационные технологии - это :

1. 1компьютерные способы обработки, хранения, передачи и использования информации в виде знаний
2. моделирование технологических процессов
3. компьютер и его периферийные устройства

Вставьте пропущенные слова

12. Мультимедиа – это ___________________________________________________________.

13. Электронные журналы представляют собой ______________________________________.

14. Виртуальные средства обучения включают ______________________________________.

3.3 Формы рубежного контроля

Тестовое задание
по теме 1.1 Информационное общество. Профессиональная информационная деятельность человека

Выберите правильный ответ

1. Вторая информационная революция связана с изобретением:

а) книгопечатания

б) электричества

в) письменности

г) микропроцессорной технологии и появлениемперсонального компьютера

2.Книгопечатания изобретено:

а) в X веке

б) в XII веке

в) в XV веке

г) в XVII веке

3. Четвертая информационная революция связана с изобретением:

а) электричества

б) книгопечатания

в) письменности

г) микропроцессорной технологии и появлениемперсонального компьютера

4. В первую очередь на развитие промышленности, совершенствование средств производства, усиление системы накопления и контроля капитала ориентированно:

а) индустриальное общество

б) информационное общество

5. С XVII века, в процессе становления машинного производства на первом плане была проблема овладения:

а) веществом

б) энергией

в) информацией

6. Общество, определяемое уровнем развития промышленности и ее технической базы:

а) индустриальное общество

б) информационное общество

Закончите предложение

7. Теоретическая концепция постиндустриального общества, историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания, – это ___________________________________________.

8. Деятельность, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации, а также формирование информационного ресурса и организацию доступа к нему – это деятельность ________________________________________________________.

9. Позволяет создавать чертежи, сразу получая общий вид объекта, управляет станками по изготовлению деталей _____________________________________.

10. Позволяет быстро реагировать на изменение рыночной ситуации, оперативно расширять или сворачивать производство изделия или заменять его другим _______________________________________.

11. Материальные носители: книги, диски, кассеты и прочие накопители, предназначены для ___________________________________________.

12. Субъект-владелец информации имеет право определять, кому эта информация может быть предоставлена – это право ____________________________________.

13. Обеспечивает субъекту-владельцу информации хранение информации в неизменном виде право ________________________________________.

Выберите правильный ответ

14. Дает юридически точное определение понятий, связанных с авторством и распространением компьютерных программ и баз данных:

а) закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных

б) закон Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и защите информации»

в) закон «О персональных данных»

15. Регулирует отношения, возникающие при осуществлении права на поиск, получение, передачу и производство информации; применении информационных технологий; обеспечении защиты информации

а) закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных

б) закон Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и защите информации»

в) закон «О персональных данных»

16. Обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни обеспечивает:

а) закон «О персональных данных»

б) закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных

в) закон Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и защите информации»

Тестовое задание

по теме 2.1. Информация и информационные процессы

Вставьте пропущенные слова

1. Понятие «Информация – это сведения _________________________ и протекающих в нем _______________________, воспринимаемые человеком _________________________;

2. «Информация поступает к человеку из ______________ мира»

3. Получение, обработка, передача информации называется ___________________.

4. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется ________________.

5. Количество бит в сообщении называется его _____________________________.

6. Скорость передачи информации – это ___________________________________.

Выберите правильный ответ

7. Одно из свойств информации – это:

а) актуальность;

б) настойчивость;

в) недоступность;

г) недозволенность.

8. Правило, описывающее однозначное соответствие букв алфавитов при преобразовании, называется:

а) сообщением;

б) кодом;

в) кодировщиком;

г) декодировщиком.

9. Декодировщиком называется:

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

10. Кодировщиком называется:

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

11. Система счисления - это:

а) подстановка чисел вместо букв;

б) способ перестановки чисел;

в) способ записи чисел с помощью специальных знаков (цифр);

г) правила исчисления чисел.

12. Система счисления делятся на:

а) позиционные и непозиционные;

б) однозначные и неоднозначные;

в) цифровые и буквенные;

г) целые и дробные.

13. Основанием позиционной системы счисления называется:

а) основание логарифма из формулы перевода чисел в системе;

б) количество правил вычисления в системе;

в) целая часть чисел;

г) число отличных друг от друга знаков, которые используются для записи чисел.

14. Число 1310 в двоичной системе счисления записывается:

а) 1101;

б) 1100;

в) 1001;

г) 1011.

15. Число 110112 в десятичной системе счисления записывается:

а) 53;

б) 27;

в) 28;

г) 52.

Установите соответствие

16. Между свойством информации и его описанием:

1) достоверность                            а) язык понятен получателю

2) полнота                        б) правильность, непротиворечивость

3) понятность                        в) вовремя, в нужный срок

4) ценность                        г) имеются все необходимые данные

5) своевременность                 д) полезность, важность, значимость.

17. Между примером информации и видом:

18. Установите соответствие

1) 1 бит                        а) 8 бит

2) 1 Мб                        б) 1024 Кб

3) 1 Тб                        в) 210 Гб

4) 1 байт                        г) минимальная единица

19. Установите соответствие

1) двоичная система счисления                        а) 28АС

2) десятичная система счисления                        б) 111001

3) восьмеричная система счисления                        в) 1980

4) шестнадцатеричная система счисления                г)  347

20. Перевести в килобайт сообщение содержащее 1536 битов  ______________.

21. Черно-белая фотография разбита на точки, каждая из которых кодируется тремя битами. Каков информационный объем фото 15х18 см, если см2содержит 3025 точек _______________.

22. Объем сообщения, содержащего 1024 символа, составил 1/512 часть Мб. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение __________________________.

23. Преобразуйте число 5510 в двоичную систему счисления _________________________.

Тестовое задание
по теме 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации хранение, поиск и передача информации

Вставьте пропущенные лова

1. Логика – наука, ___________________________________________________. Алгебра логики это математический аппарат, с помощью которого __________________ _____________________________________________________ логические высказывания.

Выберите правильный ответ

2. Алгоритм – это:

а) некоторые истинные высказывания, которые должны быть направлены на достижение поставленной цели;

б) отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, предназначенное для конкретного исполнителя;

в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи;

г) инструкция по технике безопасности.

3. Исполнитель алгоритма – это:

а) обстановка, в которой функционирует алгоритм;

б) объект или субъект, для управления которым составлен алгоритм;

в) «черный ящик»;

г) «белый ящик».

4. Система команд исполнителя - это:

а) обстановка, в которой функционирует исполнитель;

б) окружающий мир;

в) компьютер;

г) совокупность команд, которые исполнитель умеет выполнять.

5. Что такое программа:

а) алгоритм, записанный на языке программирования;

б) набор команд на языке, понятном ПК;

в) совокупность операторов некоего языка программирования;

г) набор команд для исполнителя.

6. Каковы основные типы алгоритмов:

а) вспомогательные, основные, структурированные;

б) линейные, разветвляющиеся, циклические;

в)  простые, сложные, комбинированные;

г) вычислительные, диалоговые, управляющие.

7. Какой тип алгоритма изображен на схеме:

а) линейный;

б) цикл «для»;

в) цикл «пока»;

г) ветвление.

Установите соответствие

8. Установите соответствие:

1) дискретность                            а) лаконичное изложение алгоритма

2) определенность                б) алгоритм представлен в виде конечной    

3) компактность                                последовательности шагов

в)каждый шаг алгоритма должен быть четко и   недвусмысленно определен

7. Найдите алгоритм работы «черного ящика».

9. Составьте алгоритм перевозки 3-х супружеских пар на остров посередине реки. В лодке помещаются только двое; плавать никто не умеет; оказавшись отдельно от мужа, ни одна дама не должна находиться в обществе других мужей.

10. В расчете на кого должен строиться алгоритм?

11. Определите, какое значение переменной S

будет напечатано в результате выполнения алгоритма?

12. Составьте блок-схему для нахождения наимень-

шего числа из трех: А, В. С.

13. Составьте блок-схему для определения среди

чисел А, В, С количества положительных.

Решите задачу

Задача 2.

Написать программу, выводящую на экран набор цифр 1 2 3 4 5 6 7 8 9 через пробел

14. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 15 then

a := a + 12

else

a := a - 7;

15. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

16. Какое число будет выведено на экран в результате выполнения этого цикла?

i:=7;

write('9');

whilei<11 do begin

write(i);

i:=i+1;

17. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=4;

for i:=1 to 3 do begin

a:=a+a

end;

Критерииоценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

3.4 Промежуточная аттестация

Вопросы дифференцированного зачета

1 курс

Теоретические вопросы:

1. Информационная революция, информационное общество.
2. Этапы развития информационного общества.
3. Процесс информатизации.
4. Характеристика информационного общества.
5. Технические средства и информационные ресурсу.
6. Виды информационных правонарушений и меры предупреждения.
7. Свойства и измерения информации: актуальность, достоверность, понятность, полнота и объективность информации.
8. Информационные процессы.
9. Минимальная единица измерения информации.
10. Представление информации в компьютере.
11. Представление информации в различных системах счисления.
12. Позиционные и непозиционные системы счисления.
13. Алгоритм перевода из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.
14. Алгоритм перевода из двоичной системы счисления в десятичную.
15. Арифметические и логические основы работы компьютера.
16. Алгоритмы и способы их описания.
17. Среда программирования, программа, оператор ввода и вывода, синтаксис языка Pascal.
18. Алгоритмическая структура: линейный.
19. Форма записи алгоритмической структуры на языке Pascal.
20. Функции div и mod.
21. Алгоритмическая структура: ветвление.
22. Форма записи алгоритмической структуры на языке Pascal. Функция If.
23. Алгоритмическая структура: циклы.
24. Форма записи алгоритмической структуры на языке Pascal.
25. Программирование: циклов Whileи Repeat на языке Pascal.
26. ЦиклWhile.
27. Цикл Repeat
28. Компьютерные модели, виды моделей.
29. Понятие моделирования, виды моделирования.
30. Хранение, передача и поиск информации. Архив информации. Архив данных. Единицы измерения информации.

Практические задания:

1. Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.
2. Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления
3. Решение задач  по теме «Паскаль: линейные».
4. Решение задач  по теме «Паскаль: ветвление».
5. Решение задач  по теме «Паскаль: циклы».
6. Решение задач по теме «Паскаль:  mod и div»
7. Решение задач по теме «Паскаль: while, dowhile»

2 курс

Теоретические вопросы:

1. Магистрально-модульный принцип архитектуры компьютера.
2. Принцип Фон-Неймана.
3. Основные характеристики компьютеров: частота процессора, оперативная память, жесткий диск.
4. Внешние устройства компьютера.
5. Программное обеспечение компьютеров: драйверы, утилиты, кодеки, пакеты прикладных программ.
6. Глобальная и локальная компьютерные сети.
7. Понятие компьютерных сетей.
8. Топология сетей.
9. Способы организации, сервер.
10. Оптимальные условия работы за компьютером.
11. Безопасность, гигиена, эргономика и ресурсосбережение
12. Защита информации: конфиденциальность, целостность, доступность, информационная безопасность, несанкционированный доступ, защита с использованием паролей.
13. Биометрические системы защиты информации.
14. Вредоносные программы, антивирусные программы, признаки заражения компьютера.
15. Возможности издательских систем.
16. Создание, организация и основные способы верстки.
17. Возможности текстового процессора.
18. Возможности электронных таблиц.
19. Структура, функции, система запросов, управление база данных.
20. Работа с базами данных.
21. Демонстрация работы на различных примерах баз данных: библиотечных, юридических, социальных и др.
22. Обработка компьютерной графики.
23. Характеристика программ графической обработки.
24. Технические средства телекоммуникационных технологий.
25. Программные средства телекоммуникационных технологий.
26. Интернет-технологии.
27. Поисковые системы: виды, услуги, сервисы поисковых систем, алгоритм регистрации почтового ящика.
28. Использование ключевых фраз, слов, знаков для поиска информации.
29. Проводная и беспроводная передача информации.
30. Методы создания и сопровождения сайта.
31. Язык HTML, конструктор сайтов, живой журнал, блог.
32. Организация блога и живого журнала.
33. Алгоритмы создания блога или живого журнала.
34. Организация работы в сети интернет с помощью сервисов сети интернет.
35. Создание чатов, видео-конференций, Интернет-телефонии.
36. Автоматизированные системы управления: понятие, виды, функции.
37. Понятие робототехники, развитие и перспективы.

Практические задания:

1. Настройки операционной системы.
2. Создание нового стандартного документа MicrosoftWord.
3. Форматирование текстав MSWоrd.
4. Создание автооглавления в MicrosoftWord.
5. Создание таблицв MSWоrd.
6. Создание формул в MSWоrd
7. Вставка графических объектов в MSWоrd.
8. Форматирование символовв MSWоrd.
9. Создание колонтитулов в MSWоrd.
10. Форматирование страницы в MicrosoftWord.
11. Создание таблиц в MicrosoftExcel.
12. Ввод формул в MicrosoftExcel.
13. Заполнение серии ячеек MicrosoftExcel датами, числами или другими элементами.
14. Удаление активного листа MicrosoftExcel.
15. Создание диаграмм вMicrosoftExcel.
16. Способы выделения ячеек в MicrosoftExcel.
17. Сортировка данных в MicrosoftExcel.
18. Назначение в MicrosoftExcel =MAX(), =MIN(), =MODA(), =СРЗНАЧ
19. Изменение размеров ячеек, строк, столбцов вMicrosoftExcel.
20. Отображение формул в ячейках  MicrosoftExcel.
21. Вывод на экран значений, соответствующих заданному условию в MicrosoftExcel
22. Создание слайдов вMicrosoftPowerPoint.
23. Копирование слайдов в MicrosoftPowerPoint.
24.  Изменение фона слайда в MicrosoftPowerPoint.
25. Демонстрация слайдов в MicrosoftPowerPoint
26.  Работа в режимеПредварительного просмотра вMicrosoftPowerPoint
27. Автоматическое форматирование абзаца вMicrosoftPowerPoint.
28.  Создание гиперссылок вMicrosoftPowerPoint.
29.  Вставка видео-, аудио файлов вMicrosoftPowerPoint.
30.  Создание компьютерных публикаций в MSPublisher.
31.  Создание таблиц и управление базами данных в MSAcess.
32.  Создание форм запросов и отчетов в MSAcess.
33.  Редактирование баз данных в MSAcess.
34.  Установка и проверка компьютера антивирусной программой.
35.  Поиск информации в глобальной компьютерной сети Интернет.
36.  Описание  алгоритма тематического блога.
37.  Описание алгоритма создания почтового ящика.
38.  Описание алгоритма создания форума.

Критерии оценки на дифференцированном зачете

Оценки "отлично" заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется обучающимся, усвоившим взаимосвязь основных понятий в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки "хорошо" заслуживает обучающийся обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании техникума без дополнительных занятий по МДК.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1 Курс

1. Работа с каталогом образовательных ресурсов  сети Интернет (edu-top.ru/katalog/)
2. Обновление, инсталляция и использование программного обеспечения
3. Регистрация и навигация на портале государственных услуг
4. Перевод числа из 10-ой системы счисления в 2-ую систему счисления
5. Перевод числа  из 2-ой системы счисления в 10-ую систему счисления
6. Среда программирования Pascal
7. Решение задач на реализацию линейного алгоритма на языке Pascal
8. Решение задач на реализацию линейного алгоритма на языке Pascal
9. Решение задач на  реализацию ветвления на языке Pascal
10. Решение задач на  реализацию ветвления на языке Pascal
11. Решение задач на  реализацию цикла на языке Pascal
12. Решение задач на  реализацию цикла на языке Pascal
13. Решение задач на  реализацию цикла на языке Pascal
14. Решение задач на  реализацию цикла на языке Pascal
15. Исследование готовой компьютерной модели
16. Исследование готовой компьютерной модели
17. Конструирование компьютерной информационной модели
18. Конструирование компьютерной информационной модели
19. Создание и изменение архива данных, запись информации на внешние носители
20. Создание и изменение архива данных, запись информации на внешние носители

2 Курс

21. Основные настройки операционной системы
22. Подключение, установка и использование внешних устройств
23. Разграничение прав доступа к папкам в сети Интернет
24. Создание общего дискового пространства в локальной сети
25. Поиск и скачивание антивирусной программы
26. Установка и проверка компьютера антивирусной программой
27. Проверка орфографии и грамматики в MSWord
28. Многоколонная верстка в MSWord
29. Выполнение операций по форматированию сложного текста
30. Выполнение операций по форматированию сложного текста
31. Вставка в тестовый документ, редактирование и форматирование таблицы, диаграммы, рисунка, гиперссылок
32. Разбиение на страницы. Распечатка текста на печатающем устройстве
33. Вставка текста и графических элементов в компьютерную публикацию
34. Шаблоны и создание компьютерной публикации в MS Publisher
35. Создание компьютерной публикации по тематике
36. Создание, заполнение и форматирование таблиц в MS Excel
37. Автозаполнение в MS Excel
38. Использование формул и функций в MS Excel
39. Создание графиков и диаграмм в MS Excel
40. Сортировка и подведение итогов в списке. Фильтрация списка
41. Интерфейс среды табличного процесса MS Access, создание БД
42. Создание таблиц и управление БД в MS Access
43. Связи между таблицами и ввод данных в связанные таблицы в MS Access
44. Формы, создание запросов и отчетов в MS Access
45. Интерфейс среды, вставка элементарных объектов в Microsoft Power Point
46. Настройка дизайна презентации в MS Power Point
47. Гиперссылки в презентациях в MS Power Point
48. Создание видео презентаций в MS Power Point
49. Запись и синхронизация речевого сопровождения в MS Power Point
50. Запись и синхронизация движений указки в MS Power Point
51. Компьютерное черчение
52. Компьютерное черчение
53. Работа с интернет технологиями (интернет СМИ, магазин, библиотека и др)
54. Работа с интернет технологиями (интернет СМИ, магазин, библиотека и др)
55. Анализ поисковых систем
56. Анализ поисковых систем
57. Подключение модема
58. Создание почтового ящика, настройка адресной книги
59. Организация форума
60. Организация форума
61. Использование тестов в учебной деятельности
62. Использование тестов в учебной деятельности
63. Настройка видео веб-сессий
64. Настройка видео веб-сессий