ККОС по дисциплине «Информатика и ИКТ»
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (10 класс)

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОДП.04 Информатика и ИКТ

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для специальности

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

2020 г.

Разработчик(и):

Рецензент (ы):

Содержание

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1. Освоение умений и усвоение знаний

Таблица1.

2. Освоение умений и усвоение знаний

Таблица 2.

1.2 Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

1.2.1. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся по дисциплине Информатика в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом.

Текущий контроль по УД проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину.

В начале изучения дисциплины проводится входной контроль с целью проверки уровня предварительных знаний обучающихся на начальном этапе освоения дисциплины.

Данные текущего контроля используются преподавателем для эффективной учебной работы обучающихся, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, совершенствования методики преподавания дисциплины.

Промежуточная аттестация является обязательной. Она проводится в установленные учебным планом сроки по окончании освоения программы дисциплины Информатика и ИКТ. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся за учебный год.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине является:

- дифференцированный зачет (ДЗ) по дисциплине;

2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2019
2. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2019.

Дополнительные источники:

1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2019.
2. Михеева Е.В. Информатика учебник для студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2019. – 400 с.
3. Михеева Е.В. Информатика. Практикум : учеб. пособие для  студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2019. – 224 с.
4. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2018

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4.  Библиотека обучающей и информационной литературы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.uhlib.ru/kompyutery_i_internet/informatika_konspekt_lekcii/ p11.php#metkadoc2
5. Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии [Электронный ресурс]: учебник для СПО / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 383 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03051-
6. Режим доступа: https://biblio-online.ru/viewer/1DC33FDD-8C47-439D-98..
7. Информатика и информационные технологии: конспект лекций. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fictionbook.ru
8. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
9. Образовательные ресурсы Интернета. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu
10. Официальный сайт компании «Гарант». [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.garant.ru/
11. Официальный сайт компании компании «КонсультантПлюс» [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru
12. Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.ict.edu.ru
13. Профессиональные справочные системы Кодекс [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.kodeks.ru/
14. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.fcior.edu.ru
15. Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ [Электронный ресурс] : учебник / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2018. - 352 с.: ил.- (Профессиональное образование). - Режим доступа: http://www.academia-moscow.ru/reader/?id=81671.
16. Электронная библиотека Юрайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/221F7757-D7EA-4D2D-B6BF-41896F6B8291

3. Задания для оценки умений и усвоения знаний

3.1 Текущий контроль

Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы по дисциплине. Данный вид контроля должен стимулировать стремление к систематической самостоятельной работе по изучению программы курса, овладению профессиональными и общими компетенциями, позволяет отслеживать положительные/отрицательные результаты и планировать предупреждающие/ корректирующие мероприятия.

3.2 Формы текущего контроля

Оценка дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:  контрольные вопросы, практическое занятие, тестирование, контрольная работа.

1. Тестовый контроль

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация»

З6 назначение и функции операционных систем

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники 

Теоретическое занятие 2.  Тест 1 «Информационное общество»

Выберите правильный ответ

1. Информационная революция — это

 а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения

 б) радикальная трансформация доминирующего в социуме технологического уклада

 в) возможность человека получать в полном объеме необходимую для его жизни и профессиональной деятельности информацию

 г) изменение в способах формирования и использования совокупного интеллектуального потенциала социума

2. Информатизация общества – это

а) процесс повсеместного распространения ПК

б) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных

в) условий для  удовлетворения информационных потребностей граждан

г) процесс внедрения новых информационных технологий

д) процесс формирования информационной культуры человека

е) знание большинства граждан  пользовательских характеристик компьютера

3. Информатизация общества — это процесс

а) увеличения объема избыточной информации в социуме

б) возрастания роли в социуме средств массовой информации

в) более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий

г) повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости

д) обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях.

4. Первым средством дальней связи принято считать

а) радиосвязь

б) телефон

в) телеграф

г) почту

д) компьютерные сети

5. Вторая информационная революция связана с изобретением

а) письменности;

б) книгопечатания;

в) электричества;

г) персональных компьютеров.

Установите соответствие

6. Этапы информационных революций в развитии человечества

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 3. Тест 2  Правовое регулирование в информационной сфере

Выберите правильный ответ

1. Правовое регулирование в сфере информационных технологий базируется на следующих принципах

1. свобода поиска, получения, передачи, производства и распространения информации любым законным способом;
2. установление ограничений доступа к информации только федеральными законами;
3. общедоступность любой информации;
4. равноправие языков народов Российской Федерации.

2. Обязанности обладателя информации при осуществлении своих прав

1. разрешать или ограничивать доступ к информации
2. принимать меры по защите информации
3. использовать информацию, в том числе распространять ее, по своему усмотрению
4. передавать информацию другим лицам по договору или на ином установленном законом основании
5. защищать установленными законом способами свои права

3. Меры обеспечивающие защиту информации

1. правовые, организационные и технические меры
2. предотвращение несанкционированного доступа к информации
3. постоянный контроль за обеспечением уровня защищенности информации

4. Цель создания закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

1. Закон регулирует отношения, возникающие приосуществлении права на действия с информацией
2. Закон регулирует отношения, возникающие при применение информационных технологий
3. Закон регулирует отношения, возникающие при обеспечении защиты информации
4. Верны все варианты

Вставьте пропущенные слова

5. Авторское право - автор (____________________) может ограничивать ________________ и использование _____________________________.

6. Не охраняются авторским правом: алгоритмы и языки ________________________,

идеи и принципы, лежащие в основе ___________________, _______________, интерфейса

официальные документы

7. Лицензия (лицензионное соглашение) – это ______________ на право на использование ________________, где определены права и обязанности правообладателя и ____________.

Установите соответствие

8. Лицензии на программное обеспечение и их критерии:

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 4. Тест 3 «Электронное правительство»

Выберите правильный ответ

1. Основной целью внедрения электронного правительства является

1. овладение государственных служащих навыками работы на компьютерах
2. создание нового способа взаимодействия на основе активного использования ИКТ в целях повышения эффективности предоставления государственных услуг
3. организация электронного документооборота в органах власти

Выберите несколько вариантов ответа

2. В мировой практике реализации проектов электронного правительства обычно выделяют следующие виды взаимодействия между государством и гражданами (Government-to-Citizen) - G2C

1. между государством и бизнесом (Government-to-Business) - G2B
2. между различными ветвями государственной власти (Government-to-Government) -G2G
3. между коммерческими организациями (Business-to-Business) - B2B
4. между государством и государственными служащими (Government-to-Employees) - G2E

3. Основными подходами к реализации технологий электронного правительства в мировой практике являются

1. технократический подход
2. ситуационный подход
3. институционализация ИКТ
4. государственный информационный менеджмент

4. К современным приоритетам программы электронного правительства Германии относятся (можно выбрать несколько вариантов)

1. создание систем баз данных идентификации и передачи информации по стране
2. оптимизация сети процессов и сокращения бюрократических затрат
3. ориентация законодательства на возможности информационных технологий
4. публикация в сети Интернет структурированной информации о деятельности органов власти

5. «Концепция использования информационных технологий в органах государственной власти» одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации

1. в 2000 году
2. в 2004 году
3. в 2008 году

Вставьте пропущенные слова

6. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации утверждена в 2008 году __________________________________________________.

7. Координацию деятельности и разграничение сфер ответственности и повышения эффективности реализации мероприятий по формированию в Российской Федерации электронного правительства осуществляет _______________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов.

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация».

З2 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

У4  Грамотно осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Теоретическое занятие 9. Тест 4 «Информация и информационные процессы»

Выберите правильный ответ

1. Предмет информатики – это

а) язык программирования;

б) компьютер;

в) способы накопления, хранения, обработки, передачи информации;

г) информированность общества.

2. Одно из свойств информации – это

а) актуальность;

б) настойчивость;

в) недоступность;

г) недозволенность.

Установите соответствие

3. Между свойством информации и его описанием

1) достоверность                            а) язык понятен получателю

2) полнота                        б) правильность, непротиворечивость

3) понятность                        в) вовремя, в нужный срок

4) ценность                        г) имеются все необходимые данные

5) своевременность                 д) полезность, важность, значимость.

4. Установите соответствие

1) обработка и преобразование                       а) добавление новой фамилии в зап.книжку

        информации                                       б)  изучение литературы для написания

2) накопление и хранение                   сочинения

        информации                             в) запись новой музыки на диск

3) обмен (прием/передача)                       г) получение письма по электронной почте

        информации                             д) решение задачи

Вставьте пропущенные слова

5. «Информация поступает к человеку из ______________ мира»

6. Получение, обработка, передача информации называется ___________________.

7. Объясните свойство избыточности информации___________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 10. Тест 5 «Преставление информации в компьютере»

Выберите правильный ответ

1. Правило, описывающее однозначное соответствие букв алфавитов при преобразовании, называется

а) сообщением;

б) кодом;

в) кодировщиком;

г) декодировщиком.

2. Декодировщиком называется

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

Установите соответствие

3. Между единицей измерения информации и ее объемом

1) 1 бит                        а) 8 бит

2) 1 Мб                        б) 1024 Кб

3) 1 Тб                        в) 210 Гб

4) 1 байт                        г) минимальная единица

Вставьте пропущенные слова

4. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется ________________.

5. Количество бит в сообщении называется его _____________________________.

6. Сформулируйте понятие аналогового сигнала ____________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

Формируемые знания и умения:

З2 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

З4 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

            У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

У3  уверенное использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Теоретическое занятие 16. Тест 6 «Алгоритмизация. Компьютерное моделирование»

Выберите правильный ответ

1. Модель отражает

1. все существующие признаки объекта
2. некоторые из всех существующих
3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования
4. некоторые существенные признаки объекта

2. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:

1. структура 
2. цвет
3. стоимость        
4. надежность

3. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:

1. с помощью математических формул
2. не отражающее признаков объекта-оригинала
3. в виде двумерной таблицы
4. на естественном языке

4. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:

1. цели моделирования
2. числа признаков
3. размера объекта
4. стоимости объекта

5. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида

1. иерархическую 
2. табличную
3. графическую  
4. математическую

6. Сколько моделей можно создать при описании Земли

1. более 4    
2. множество
3. 4                      
4. 2

7. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как модель следующего вида

1. математическую
2. графическую
3. иерархическую
4. табличную

8. В информационной модели компьютера, представленной в виде схемы, отражается его

1. вес
2. структура
3. цвет     
4. форма

9. К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести

1. расписание уроков 
2. классный журнал
3. список учащихся школы
4. перечень школьных учебников

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 19. Тест 7 «Хранение информации на разных цифровых носителях

Выберите правильный ответ

1. Не является носителем информации ...

1. Книга
2. Дискета с играми
3. Аудиокассета с записью
4. Карандаш

2. Пакет магнитных дисков, надетых на общую ось это-

1. винчестер компьютера
2. флеш-карта
3. перфокарта
4. CD-ROM

3. Что является оптическим носителем информации:

1. Флеш-карта
2. CD,DVD-диски
3. Винчестер компьютера
4. CD-ROM

4. В целях сохранения информации гибкие магнитные диски необходимо оберегать от:

1. холода
2. света
3. перепадов атмосферного давления
4. магнитных полей

      5.  первый носитель магнитной записи?

1. Жесткий диск
2. Стальная проволока
3. Флешка
4. Дискета

6. Материальная среда, используемая для записи и хранения информации.

1. Кэш
2. Носитель
3. Хранитель
4. Держатель

7. Какой компьютерный носитель информации вышел из массового употребления?

1. CD-диск
2. DVD-диск
3. Дискета
4. Флешка

8. ЭВМ первого поколения сменным носителем информации для устройств внешней памяти:

1. специальная бумага
2. магнитная лента
3. медная проволока
4. нет правильного ответа

9. Что участвует в записи и чтении CD и DVD- дисков?

1. Магнитное поле
2. Электрический ток
3. Лазерный луч
4. Вибрация

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1 Архитектура компьютеров

Формируемые знания и умения:

У4  грамотно осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Теоретическое занятие 28. Тест 7 «Принципы устройства компьютера»

Выберите правильный ответ

1. Какие фирмы в настоящее время выпускают IBM совместимые компьютеры:

а) IBM;

б) Apple;

в) Intel;

г) AMD.

2. Архитектура ПК – это:

а) техническое описание деталей устройств компьютера;

б) описание устройств для ввода-вывода информации;

в) описание программного обеспечения для работы компьютера;

г) описание устройств и принципов работы компьютера, достаточное для понимания пользователя.

3. Принцип открытой архитектуры означает:

а) что персональный компьютер сделан единым неразъемным устройством;

б) что возможна легкая замена устаревших частей  персонального компьютера;

в) что новая деталь ПК будет совместима со всем тем оборудованием, которое использовалось ранее;

 г) что замена одной детали ведет к замене всех устройств компьютера.

4. Установите соответствие:

1) ОЗУ                        а) обеспечивает длительное хранение информации

2) ПЗУ                        б) при выключении ее содержимое теряется

3) ВЗУ                        в) читается только процессором

5. В минимальный состав компьютера входят:

а) винчестер, мышь, процессор;

б) монитор, системный блок, клавиатура;

в) принтер, клавиатура, дискета;

г) системный блок, сканер, монитор.

Вставьте пропущенные слова

6. Устройство, управляющее другими устройствами и выполняющее арифмети-ческие и логические действия над данными, называется ________________________.

7. Скорость обработки информации в компьютер зависит от ___________________.

8. Все внешние устройства к компьютеру подключаются через ________________.

9. Компьютеры-распорядители, контролирующие локальную сеть или узел Интернет, называются _______________________.

10. Разъемы, в которые устанавливаются модули оперативной памяти, называются _________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 30. Тест 8 «Программное обеспечение компьютеров»

Выберите правильный ответ

1.  Операционная система – это

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) антивирусная программа;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

2. Утилиты – это

а) устройство компьютера;

б) программы, обеспечивающие работу устройств компьютера;

в) вирус;

г) программы, выполняющие вспомогательные операции обработки данных и

   обслуживание ПК.

3.  Операционная оболочка – это

а) программа, обеспечивающая управление базами данных;

б) программа, облегчающая общение пользователя с командами ОС;

в) программа, управляющая работой компьютера;

г) система программирования.

Установите соответствие

4. Установите соответствие:

1) операционная система                        а) Windows 95

2) операционная оболочка                        б) Windows 3.11

                                                        в) MS DOS  

                                                        г) Windows NT

                                                        д) NC

                                                        e) OS/2

5. Установите соответствие:

1) программа диагностики ПК                а) для организации обмена информацией  

2) антивирусная программа                     между ПК

3) программа обслуживания диска        б) для восстановления удаленного файла,

4) программа архивации данных             ремонта поврежденной файловой системы

5) программа обслуживания сети        в) для упаковки данных путем сжатия    

                                                               хранимой в них информации

                                                г)  для проверки конфигурации ПК,  

работоспособности устройств ПК

д) для обнаружения, удаления и защиты от

компьютерных вирусов

6.  Перечислите классы программных продуктов __________________________________.

7. Пакет прикладных программ – комплекс взаимосвязанных программ для _____________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тема 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

Формируемые знания и умения:

З3 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

У8 грамотно осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

Теоретическое занятие 35. Тест 9 «Глобальная и локальная компьютерные сети»

Выберите правильный ответ

1. Все компьютеры в сети подключены к одной линии связи, на концах которой установлены заглушки

1. общая шина;
2. звезда;
3. кольцо;
4. древовидная структура.

2. Отметьте достоинства структуры «общая шина»

1. хорошая защита от перехвата секретных данных;
2. простота и дешевизна;
3. небольшой расход кабеля;
4. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
5. высокая скорость передачи данных.

3. Отметьте достоинства структуры «звезда»

1. защита данных лучше, чем для шинной структуры;
2. простота и дешевизна;
3. небольшой расход кабеля;
4. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
5. упрощается поиск неисправностей.

4. Отметьте достоинства структуры «кольцо»

1. надёжная работа при большом потоке данных;
2. размер сети ограничен только расстоянием между соседними узлами;
3. при неисправности любого компьютера сеть может работать;
4. упрощается поиск неисправностей;
5. высокая безопасность данных.

5. Отметьте все недостатки одноранговых сетей

1. высокая стоимость;
2. сложность управления и настройки прав доступа;
3. низкая защищённость данных;
4. сложность резервного копирования данных;
5. сложность настройки и обслуживания сети.

6. Что такое терминальный режим

1. пользователь скачивает программу с сервера и запускает её;
2. программа выполняется на сервере, пользователь получает результат её работы;
3. этот режим поддерживают все современные операционые системы;
4. рабочая станция должна иметь большую производительность;
5. сервер должен иметь большую производительность.

9. Отметьте недостатки сетей Wi-Fi

1. небольшой радиус действия;
2. высокая стоимость;
3. сложно обеспечить защиту данных;
4. влияют помехи от других электронных устройств;
5. высокий уровень электромагнитного излучения.

10. Каким английским термином называется технология пакетной передачи данных, которая используется в современных кабельных сетях?

1. Wi-Fi;
2. Ethernet;
3. Bluetooth;
4. Hot-Spot;
5. Internet.

Продолжите предложение

11. Устройство, позволяющее объединить компьютеры в локальную сеть по схеме «звезда» и передающее пакет только нужному адресату ____________________________.

12. Устройство, через которое компьютеры локальной сети получают доступ в Интернет по единому каналу ________________________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 37. Тест 10 «Объединение компьютеров в локальную сеть»

Выберите правильный ответ

1. Технология файл-сервер предполагает:

1. обращение к базе данных посредством SQL-запроса;
2. перекачку данных с блокировкой доступа других пользователей;
3. перекачку данных с правом доступа других пользователей;
4. передачу ответа - результата обработки.

2. Такой недостаток файл-серверной системы, как большая нагрузка на сеть приводит:

1. к повышеннию требования к аппаратному обеспечению каждого пользователя;
2. к повышеннию требования к пропускной способности сети;
3. к невозможнсти работы других пользователей;
4. к необходимости открытия каждому пользователю полного доступа.

3. Технология клиент-сервер предполагает:

1. обращение к базе данных посредством SQL-запроса;
2. перекачку данных с блокировкой доступа других пользователей;
3. обработку данных на компьютере пользователя;
4. самопроизвольную перекачку данных.

4. Основной недостаток двухуровневой архитектуры клиент-сервер связан:

1. с распределением обработки данных между клиентской и серверной частями;
2. с размещением ПО хранения данных на сервере;
3. с организацией интерфейса с пользователем - на стороне клиента;
4. все варианты правильные.

5. Какая компания, специализирующейся в области исследования информационных технологий, предложила классификацию двухзвенных моделей взаимодействия клиент-сервер:

1. NoCD;
2. Gartner Group;
3. Garret Group;
4. Universal.

6. Характерной чертой модели распределенного приложения является:

1. логическое разделение приложения на две и более части, выполняющиеся на отдельном компьютере;
2. отсутствие логического разделения приложения на части и его выполнение на определённом компьютере;
3. сочетание первого и второго вариантов;
4. обмен функций между клиентом и сервером.

7. Многоуровневые клиент-серверные системы достаточно легко можно перевести на технологию:

1. web-qwest;
2. web-технологию;
3. web-дизайн;
4. нет правильного ответа.

8. Особенностью многоуровневых архитектур является использование:

1. менеджеров транскрипций;
2. "толстого" клиента;
3. менеджеров транзакций;
4. многоканальной связи.

Вставьте пропущенные слова

9. Менеджер транзакций – это ________________________________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Тема 3.3  Методы защиты информации

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация».

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Теоретическое занятие 44. Тест 11 «Защита информации»

Выберите правильный ответ

1. Информационная безопасность - это

1. Отсутствие недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения ущерба субъекту информационных отношений
2. Состояние защищенности физических и юридических лиц, государства в информационной сфере.
3. Состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государства.
4. Защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, чреватых нанесением ущерба владельцам или пользователям информации и поддерживающей инфраструктуры.

2. Информационная безопасность имеет следующие основные составляющие:

1. конфиденциальность
2. целостность
3. доступность.
4. скрытость

3. Несанкционированный доступ к информации

1. Доступ к информации, нарушающий установленные правила ее получения.
2. Преднамеренное обращение пользователя к данным, доступ к которым ему не разрешен, с целью их чтения, обновления или разрушения.
3. Доступ субъектов к информации или действия с информацией с использованием штатных средств объекта информатизации (сети передачи данных), нарушающий установленные правила получения и работы с информацией.
4. Получение информации без соответствующего разрешения на доступ.

4. Доступ к информации

1. Ознакомление с информацией, ее обработка, в частности копирование, модификация или уничтожение информации.
2. Получение субъектом возможности ознакомления с информацией, в том числе при помощи технических средств.
3. Ознакомление с информацией или получение возможности ее обработки .
4. Право на получение информации

Вставьте пропущенные слова

3. Конфиденциальность информации – это _______________________________________.

4. Целостность информации – это _______________________________________.

5. Доступность информации – это _______________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизированных информационных процессов

Формируемые знания и умения:

З3 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

З7 основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных  программных средств информационных и коммуникационных технологий.

У5 уверенно иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

У7 уверенно просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

У8 грамотно осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

У9 грамотно представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) У10 Уверенно оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами

Теоретическое занятие 49. Тест 12 «Автоматизированные системы обработки текстовой информации»

Выберите правильный ответ

1. Издательские системы представляют собой:

а) систему управления базами данных;

б) операционную оболочку;

в) комплекс аппаратных и программных средств;

г) графический редактор.

2. К основным функциям текстового процессора относятся:

а) подготовка к печати и печать изображения;

б) вставка объектов (рисунки, графики, диаграммы);

в) проверка орфографии;

г) редактирование изображения.

3. Курсор – это:

а) устройство ввода текстовой информации;

б) клавиша на клавиатуре;

в) наименьший элемент изображения на экране;

г) метка на экране, указывающая позицию, в которой будет изображен вводимый с клавиатуры символ.

4. Гарнитурой называется:

а) оптимальная пропорция издания;

б) совокупность шрифтов одного рисунка во всех начертаниях и кеглях;

в) совокупность элементов, из которых строится буква;

г) расстояние между нижними и верхними выносными элементами.

5. К основным функциям текстового процессора относятся:

а) ввод и редактирование текста;

б) редактирование графического изображения;

в) оформление документа;

г) создание рисунков по шаблону.

6. Текстовый редактор – это:

а) прикладная программа;

б) базовое программное обеспечение;

в) сервисная программа;

г) редактор шрифтов.

7. Перечислите основные правила набора текста при работе в любом текстовом редакторе __________________________________________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 54. Тест 13 «Математическая и графическая обработка числовых данных»

Выберите правильный ответ

1. Табличный процессор – это:

а) книга, состоящая из рабочих листов – электронных таблиц;

б) базовое программное обеспечение;

в) сервисная программа;

г) редактор шрифтов.

2. Электронная таблица состоит из:

а) листов;

б) строк;

в) столбцов;

г) строки столбцов.

3. К основным функциям табличного процессора относятся:

а) подготовка к печати и печать изображения;

б) вставка объектов (рисунки, графики, диаграммы);

в) проверка орфографии;

г) выполнение расчетов по формулам и построение диаграмм.

4. Относительная ссылка – это:

а) когда адрес, на который ссылается формула, изменяется при копировании формулы;

б) когда адрес, на который ссылается формула, при копировании не изменяется;

в) ссылка, полученная при копировании формулы;

г) ссылка не в Сибирь, а в Швейцарию (дорев.).

5. После ввода числа в ячейку вы наблюдаете # # # # # вместо результата. В чем причина такой ситуации?

а) не хватает ширины клетки, чтобы показать введенное число;

б) число введено с ошибкой;

в) число введено в защищенную ячейку;

г) получилось отрицательное число.

6. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В1. Сколько ячеек входит в эту группу?

а) 3;            б) 2;         в) 1;                 г) 0.

Продолжите предложение

 7. Какие действия возможно выполнять в MS Excel, если мышь принимает вид ____________________________________?

В4. Напиши содержимое ячеек В3:В5 после копирования в них содержимого В2: __________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 63. Тест 14 «Организация баз данных и систем управления ими»

Выберите правильный ответ

1. База данных – это:

а) описание объекта;

б) совокупность взаимосвязанных данных;

в) таблица с данными;

г) информация, представленная в определенном виде.

2. Системы управления базами данных  – это:

а) программное средство для автоматизации вычислений;

б) программное средство для автоматизации хранения и поиска информации;

в) система для представления информационных массивов во внешней памяти ПК;

г) система для построения и модифицирования графических объектов.

3. Какая структура базы данных представлена на рисунке:

а) реляционная;

б) сетевая;

в) иерархическая.

4. Объектами СУБД не являются:

а) запросы;

б) окна;

в) отчеты;

г) макросы.

5. Строка таблицы данных содержит:

а) информацию о совокупности однотипных объектов;

б) информацию о совокупности всех объектов, относящихся к некоторой предметной области;

в) информацию о конкретном объекте;

г) совокупность значений одного из информационных атрибутов для всех однотипных объектов.

6. Поле данных может содержать информацию следующего типа:

а) число;

б) текст;

в) примечания;

г) звуковые объекты.

7. Объектами СУБД не являются:

а) модули;

б) формы;

в) таблицы;

г) макеты.

8. Столбец таблицы данных содержит:

а) информацию о совокупности однотипных объектов;

б) информацию о совокупности всех объектов, относящихся к некоторой предметной области;

в) информацию о конкретном объекте;

г) совокупность значений одного из информационных атрибутов для всех однотипных объектов.

9. Поле данных может содержать информацию следующего типа:

а) формулы;

б) гиперссылки;

в) дату/время;

г) видео объекты.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 64. Тест 15 «Инструменты поисковых систем (формирование запросов, отчетов)»

1. Таблица данных «Сотрудники» содержит поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, пол, образование, должность, членство в профсоюзе. Определите тип каждого поля.

2.  В каком порядке расположатся

записи после проведения сортировки

 по возрастанию в  поле «ФИО»?

3. Чем различаются между собой

 реляционные, иерархические и

сетевые БД? Приведите примеры.

4. Таблица данных «Пациенты» содержит поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, номер участка, адрес, наличие хронических заболеваний, дата последнего посещения врача.. Определите тип и длину каждого поля.

5. В каком порядке расположатся

записи после проведения сортировки

по убыванию в поле «фильм»?

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 78. Тест 16 «Компьютерная графика и мультимедийная среда»

Выберите правильный ответ

1 . Сущность компьютерного моделирования системы заключается:

1. в создании компьютерной анимации или схемы, учитывающей габариты системы и ее основные динамические и статические характеристики.
2. в создании компьютерной программы (пакета программ), описывающей поведение элементов системы в процессе ее функционирования, с учетом их взаимодействия между собой с внешней средой, а так же серии вычислительных экспериментов.
3. в создании интерактивного списка расчетных параметров системы, с возможностью их изменения для наблюдения изменений состояния системы в зависимости от поведения тех или иных параметров, а так же создании компьютерной анимации поведения системы с учетом реальных состояний.

2. Какое из требований к модели формулируется как возможность вычисления всех характеристик системы с требуемой точностью и достоверностью?

1. блочности
2. формализации
3. полноты

3. Функционирование системы можно рассматривать как:

1. последовательную смену состояний, которым соответствуют точки в многомерном фазовом пространстве.
2. множество всех точек, отвечающих всевозможным состояниям системы
3. изменение положений точек системы в зависимости от выбранной системы координат.

4. Модель должна учитывать наиболее существенные стороны исследуемого объекта и отражать его свойства с приемлемой точностью.  

1. принципа адекватности
2. принципа системности
3. принципа информационной достаточности

5. Концептуальная модель - это:

1. описание принципа построения и настройки компьютерной модели.
2. мыслимый образ моделируемого объекта или процесса, содержащий требуемую информацию, представленную в виде, который позволяет понимать ее определенно и однозначно.
3. приблизительный состав элементов системы с соответствующими описательными характеристиками, а так же описание основных функций системы в математическом виде.

6. Абстрактный образ материального объекта, которому взаимно и однозначно сопоставлена некоторая функция, это:

1. модель объекта
2. функциональная модель
3. функциональный объект

7. Что такое проектирование?

1. Процесс преобразования исходного описания объекта в конечное описание на основе выполнения комплекса работ исследовательского, расчетного и конструкторского характера.
2. Процесс создания в заданных условиях описания несуществующего объекта на базе первичной описания.
3. Первоначальное описание объекта проектирования.

8. Что такое аспекты проектирования?

1. Временное распределение работ по созданию объектов в процессе проектирования.
2. Совокупность языков, моделей, постановок задач, методов получения описаний где-либо иерархического уровня.
3. Описание системы или ее части с где-либо определяемой точки зрения, определяется функциональными, физическими или иного типа отношениями между свойствами и элементами.

9. Имитация технической системы с использованием ЭВМ это:

1. численный метод проведения на ЭВМ экспериментов с математическими моделями, описывающими поведение системы в достаточно длительном интервале времени.
2. имитация движения системы при помощи компьютерной графикис соответствующими расчетными формулами, таблицами, графиками и т.п.
3. рассчитанное при помощи ЭВМ изменение состояний системы во времени, представленное с помощью компьютерных графических средств отображения информации

10. Как определяется степень точности имитационных моделей?

1. Имитационные модели являются очень точными
2. Точность имитационной модели зависит от корректности математического описания системы, метода численного решения и шага итераций
3. Имитационные модели не являются точными и лишь описывают общий вид изменения системы во времени.

11. Что не является типовым этапом имитационного моделирования?

1. Оценка адекватности
2. Интерпретация
3. Экспертная оценка

12. Что не является инструментом разработки имитационных моделей на ЭВМ:

1. Универсальные программы регистрации функциональных положений системы и записи значений параметров
2. Универсальные языки программирования
3. Универсальные системы математического проектирования и моделирования

13. Какому подходу к процессу математического моделирования систем соответствует создание модели путем суммирования отдельных ее компонент?

1. системному
2. классическому
3. и системному и классическому

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1 Средства телекоммуникационных технологий

Формируемые знания и умения:

З1 различные подходы к определению понятия «информация»

З3 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

З7 основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных  программных средств информационных и коммуникационных технологий

У1 уверенно оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

У5 уверенно иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

У9 грамотно представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.).

У10 Уверенно оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами

Теоретическое занятие 81. Тест 17 «Интернет-технологии»

Выберите правильный ответ

1. Браузеры являются:

1. серверами Интернет
2. средством просмотра web-страниц
3. антивирусными программами

2. Какая из программ может использоваться для навигации в сети Интернет?

1. Netscape Navigator
2. Netscape Duplicator
3. Netscape Communicator

3. Автоматизация офиса – это:

1. организация и поддержка коммуникационного процесса как внутри офиса, так и с внешней средой
2. автоматизация трудоемких процессов
3. информационный учет и выполнение основного объема работ в автоматическом режиме

4. Локальная компьютерная сеть – это:

1. сеть, узлы которой расположены на небольшом расстоянии друг от друга, и не использующая средства связи общего назначения
2. компьютеры учебного класса, объединенные между собой для решения учебных задач
3. группа компьютеров, расположенных в одном здании и используемых в профессиональной деятельности

5. Информационные системы предназначены:

1. для трансформации данных
2. для хранения и обработки больших объемов информации
3. для накопления информации

6. Хостинг - это

1. разработка структуры сайта
2. регистрация сайта
3. размещение сайта на сервере

7. Спам это:

1. самая эффективная реклама
2. незапрашиваемая информация, которая рассылается в массовом порядке по электронной почте
3. незаконная реклама

8. В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

1. педагогика сотрудничества
2. информационно – коммуникационная технология
3. игровые технологии
4. технология развивающего обучения
5. верны все ответы

9. Электронная коммерция это:

1. автоматизация логических процессов
2. деятельность, главная цель которой, получение прибыли
3. сфера экономики, которая включает в себя все финансовые и торговые транзакции

10. Компьютер, подключенный к Internet, обязательно имеет:

1. доменное имя
2. Web-сервер
3. домашнюю web-страницу
4. IP-адрес

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Теоретическое занятие 94. Тест 18 «Организация работы в сети интернет с помощью сервисов сети интернет»

Выберите правильный ответ

1. Методы обучения при дистанционной форме включают:

1. репродуктивный, словесный, развивающий, игровой
2. информационный, частично-поисковый, репродуктивный, коммуникативный
3. информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический и исследовательский

2. Что такое виртуальная доска объявлений

1. Вариант электронной торговли
2. Форма хостинга
3. форма деятельности

3. К особенностям новых стандартов можно отнести образовательные технологии:

1. технологии, основанные на создании учебных ситуаций
2. технологии, основанные на «встроенности» системы текущего, промежуточного и итогового оценивания в учебный процесс
3. все ответы верны
4. технологии личностно-ориентированного развивающего образования на основе системно-деятельностного подхода
5. технологии, основанные на реализации проектной деятельности
6. технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения

4. Глобальная информационная сеть – это:

1. система пользователей, разнесенных на расстояние более одного километра, и выполняющих общую информационную задачу
2. структуры, объединяющие локальные информационные сети, имеющие общий протокол связи, методы подключения и протоколы обмена данными
3. объединение локальных сетей для осуществления их централизованного администрирования

5. Существуют следующие типы моделей данных:

1. имитационная, графическая, реляционная
2. реляционная, иерархическая, сетевая
3. сетевая, банковская, картографическая

6. Использования ресурсов сети Интернет в образовательном пространстве:

1. для организации учебно-образовательного процесса с использованием ИКТ (для создания предметных презентаций, тестовых оболочек, видеоконференций, фильмов и интерактивных игр)
2. методических материалов (разработка уроков, тестов, учебных программ и планов и индивидуальных образовательных маршрутов)
3. все ответы верны
4. для организации внеурочной деятельности, вовлечение учащихся в проектную деятельность; методическая поддержка педагогов, в разработке образовательной документации и в поиске

7. Использование современных образовательных технологий на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией:

1. анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков
2. все ответы верны
3. находить, осмысливать, использовать нужную информацию
4. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения
5. выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения,

8. Основные компоненты автоматизации офиса:

1. текстовый редактор, электронные таблицы, база данных
2. обработка и сортировка данных, планирование событий, печать
3. база данных, текстовый и табличный процессор, электронная почта, электронный календарь, аудио– и видеоконференции, факс –связь

9. Как называется распространение товаров и услуг по средствам сети Интернет?

1. электронная комерция
2. корупция
3. хостинг

10. Виртуальный университет...

1. организует образовательные консорциумы с целью определения развития мирового образовательного пространства
2. осуществляет образовательный процесс дистанционно, с использованием современных телекоммуникационных технологий и сетевых ресурсов Internet
3. проводит научные исследования, используя современные информационные технологии

1. Современные информационные технологии - это :

1. 1компьютерные способы обработки, хранения, передачи и использования информации в виде знаний
2. моделирование технологических процессов
3. компьютер и его периферийные устройства

Вставьте пропущенные слова

12. Мультимедиа – это ___________________________________________________________.

13. Электронные журналы представляют собой ______________________________________.

14. Виртуальные средства обучения включают ______________________________________.

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

3.3 Формы рубежного контроля

Тестовое задание  № 1

по теме  2.1. Информация и информационные процессы

Вставьте пропущенные слова

1. Понятие «Информация – это сведения _________________________ и протекающих в нем _______________________, воспринимаемые человеком _________________________;

2. «Информация поступает к человеку из ______________ мира»

3. Получение, обработка, передача информации называется ___________________.

4. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется ________________.

5. Количество бит в сообщении называется его _____________________________.

6. Скорость передачи информации – это ___________________________________.

Выберите правильный ответ

7. Одно из свойств информации – это:

а) актуальность;

б) настойчивость;

в) недоступность;

г) недозволенность.

8. Правило, описывающее однозначное соответствие букв алфавитов при преобразовании, называется:

а) сообщением;

б) кодом;

в) кодировщиком;

г) декодировщиком.

9. Декодировщиком называется:

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

10. Кодировщиком называется:

а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;

б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;

в) правило, по которому производится кодирование;

г) правило, по которому производится декодирование.

11. Система счисления - это:

а) подстановка чисел вместо букв;

б) способ перестановки чисел;

в) способ записи чисел с помощью специальных знаков (цифр);

г) правила исчисления чисел.

12. Система счисления делятся на:

а) позиционные и непозиционные;

б) однозначные и неоднозначные;

в) цифровые и буквенные;

г) целые и дробные.

13. Основанием позиционной системы счисления называется:

а) основание логарифма из формулы перевода чисел в системе;

б) количество правил вычисления в системе;

в) целая часть чисел;

г) число отличных друг от друга знаков, которые используются для записи чисел.

14. Число 1310 в двоичной системе счисления записывается:

а) 1101;

б) 1100;

в) 1001;

г) 1011.

15. Число 110112 в десятичной системе счисления записывается:

а) 53;

б) 27;

в) 28;

г) 52.

Установите соответствие

16. Между свойством информации и его описанием:

1) достоверность                            а) язык понятен получателю

2) полнота                        б) правильность, непротиворечивость

3) понятность                        в) вовремя, в нужный срок

4) ценность                        г) имеются все необходимые данные

5) своевременность                 д) полезность, важность, значимость.

17. Между примером информации и видом:

18. Установите соответствие

1) 1 бит                        а) 8 бит

2) 1 Мб                        б) 1024 Кб

3) 1 Тб                        в) 210 Гб

4) 1 байт                        г) минимальная единица

19. Установите соответствие

1) двоичная система счисления                        а) 28АС

2) десятичная система счисления                        б) 111001

3) восьмеричная система счисления                        в) 1980

4) шестнадцатеричная система счисления                г)  347

20. Перевести в килобайт сообщение содержащее 1536 битов  ______________.

21. Черно-белая фотография разбита на точки, каждая из которых кодируется тремя битами. Каков информационный объем фото 15х18 см, если см2 содержит 3025 точек _______________.

22. Объем сообщения, содержащего 1024 символа, составил 1/512 часть Мб. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение __________________________.

23. Преобразуйте число 5510 в двоичную систему счисления _________________________.

Тестовое задание № 2
по теме 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации хранение, поиск и передача информации

Вставьте пропущенные лова

1. Логика – наука, ___________________________________________________. Алгебра логики это математический аппарат, с помощью которого __________________ _____________________________________________________ логические высказывания.

Выберите правильный ответ

1. Алгоритм – это:

а) некоторые истинные высказывания, которые должны быть направлены на достижение поставленной цели;

б) отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, предназначенное для конкретного исполнителя;

в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи;

г) инструкция по технике безопасности.

1. Исполнитель алгоритма – это:

а) обстановка, в которой функционирует алгоритм;

б) объект или субъект, для управления которым составлен алгоритм;

в) «черный ящик»;

г) «белый ящик».

2. Система команд исполнителя - это:

а) обстановка, в которой функционирует исполнитель;

б) окружающий мир;

в) компьютер;

г) совокупность команд, которые исполнитель умеет выполнять.

3. Что такое программа:

а) алгоритм, записанный на языке программирования;

б) набор команд на языке, понятном ПК;

в) совокупность операторов некоего языка программирования;

г) набор команд для исполнителя.

4. Каковы основные типы алгоритмов:

а) вспомогательные, основные, структурированные;

б) линейные, разветвляющиеся, циклические;

в)  простые, сложные, комбинированные;

г) вычислительные, диалоговые, управляющие.

5. Какой тип алгоритма изображен на схеме:

а) линейный;

б) цикл «для»;

в) цикл «пока»;

г) ветвление.

Установите соответствие

5. Установите соответствие:

1) дискретность                            а) лаконичное изложение алгоритма

2) определенность                б) алгоритм представлен в виде конечной    

3) компактность                                последовательности шагов

в)каждый шаг алгоритма должен быть четко и   недвусмысленно определен

7. Найдите алгоритм работы «черного ящика».

8. Составьте алгоритм перевозки 3-х супружеских пар на остров посередине реки. В лодке помещаются только двое; плавать никто не умеет; оказавшись отдельно от мужа, ни одна дама не должна находиться в обществе других мужей.

6. В расчете на кого должен строиться алгоритм?

7. Определите, какое значение переменной S

будет напечатано в результате выполнения алгоритма?

8. Составьте блок-схему для нахождения наимень-

шего числа из трех: А, В. С.

9. Составьте блок-схему для определения среди

чисел А, В, С количества положительных.

Решите задачу

Задача 2.

Написать программу, выводящую на экран набор цифр 1 2 3 4 5 6 7 8 9 через пробел

4. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

 if a < 15 then

a := a + 12

else

a := a - 7;

5. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы:

a := 10;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

if a < 5 then a := a + 12

else          a := a - 7;

3. Какое число будет выведено на экран в результате выполнения этого цикла?

i:=7;

write('9');

while i<11 do begin

write(i);

 i:=i+1;

4. Чему будет равно значение целой переменной «a» после выполнения этого фрагмента программы?

a:=4;

for i:=1 to 3 do begin

a:=a+a

end;

Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

3.4 Промежуточная аттестация

Вопросы дифференцированного зачета

1. Понятие информатики. Структура, место в системе наук. Правовые аспекты (защита авторских прав, интеллектуальной собственности, имущественно и другие права пользователя и разработчика), законодательные акты
2. Информация. Виды информации. Свойства. (Непрерывный, дискретный сигнал, схема передачи информации). Единицы количества информации. Формулы Шеннона и Хартли.. Примеры применения при определении количества информации
3. Понятие системы кодирования. Примеры систем кодирования. Системы кодирования текстовой информации. Международные системы байтового кодирования
4. Системы счисления. Примеры позиционных и непозиционных систем счисления. Алфавиты, правила образования чисел и выполнения действий (на примере сложения) в двоичной, восьмеричной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления. Правила преобразование чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, десятичную и шестнадцатеричную системы счисления.
5. Системы счисления. Правила преобразование чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления. Правила преобразование чисел из двоичной системы счисления восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в двоичную систему счисления. Понятие о реализации операции вычитания в ЭВМ (прямой, обратный, дополнительный коды).
6. Алгебра логики. Основные и дополнительные операции алгебры логики (И, ИЛИ, НЕ, >, < >, двойное отрицание, - стрелка Пирса, ¦- штрих Шеффера, правила де Моргана.). Построение логических высказываний.
7. Таблицы истинности. Составление таблиц истинности по логическим выражениям и логических выражений по таблицам истинности. Правила упрощения. Использование алгебры логики в решении логических задач.
8. Понятие алгоритма, свойства алгоритма (дискретность, понятность, определенность, детерминированность, результативность, массовость). Способы представления алгоритма. Основные виды конструкций, используемые при написании программ.
9. Понятие об информационном моделировании. Моделирование как метод решения прикладных зада. Виды моделей (вербальные, математические, информационные)- определения, примеры.
10. Понятие операционной системы (ОС). Эволюция развития ОС (этапы и краткая характеристика ОС). Объяснить особенности функционирования однопользовательских, однозадачных, многопользовательских, многозадачных ОС, пакетного режима работы и режима реального времени; смысл терминов разделения ресурсов, параллельного выполнения заданий.
11. Общее представление о структуре ОС. Ядро ОС. Понятие процесса, основные состояния процессора при наличии процесса. Понятие ресурса (физического и виртуального). Примеры ресурсов. Понятие прерывания. Концепция прерывания.
12. Понятие файловой системы ОС. Структура файловой системы на примере "Проводника" (иерархическая). Директория. Файл. Разновидности (типы) файлов. Понятие имени файла и спецификации файла. Атрибуты файла, каталога
13. Структурные компоненты ОС. Интерфейсные оболочки ОС. Стандартные приложения. Примеры.
14. Классификация прикладного программного обеспечения. (программные средства общего назначения, программные средства специального и профессионального назначения).
15. Текстовые редакторы и процессоры и издательские системы. Назначение и основные функции. Примеры. Особенности
16. Электронные таблицы. Назначение и основные функции табличных процессоров
17. Электронные таблицы. Абсолютная, относительная и смешанная адресация ячеек. Именование ячеек. Построение переменной с помощью именованной рабочей ячейки и текстовой вспомогательной.
18. Системы управления базами данных. Назначение и основные функции. Объекты СУБД, их назначение.
19. Понятие базы данных, системы управления базами данных. Общее представление об иерархической модели баз данных и сетевой модели баз данных.
20. Понятие о реляционной модели баз данных. Объекты реляционной модели базы данных. Объекты реляционной модели СУБД.
21. Понятие о реляционной модели баз данных. Понятие ключевого поля. Функциональное назначение формы - объекта СУБД Access. Поиск информации в базе данных с помощью возможностей функций СУБД Access "Поиск" и"Фильтр".
22. Понятие о реляционной модели баз данных. Функциональное назначение запроса - - объекта СУБД Access. Особенности формирования запроса и возможности его сохранения и повторного использования.
23. Графические компьютерные системы. Виды графики (векторная, растровая, программная), их характеристики и особенности. Элементарные базовые элементы в каждом из видов графики.
24. Способы хранения графической информации об объекте в зависимости от использования конкретного вида графики. Сравнительные объемы памяти, занимаемой графическим объектом, в различных графических системах. Программы работы с различными видами графики.
25. Понятие разрешения оригинала, экранного изображения и печатного изображения в растровой графике. Типы файлов, созданные системами растровой графики.
26. Математические основы векторной графики. Представление точки, прямой, отрезка прямой, кривой второго и третьего порядка. Кривые Безье.
27. Понятие фрактальной графики. Основные понятия трехмерной графики.
28. Понятие глубины цвета. Способы описания цвета (режимы в зависимости от количества оттенков), типы цветовой палитры. Цветовые модели (RGB, CMYK)
29. Компьютерные вирусы. Понятие. Разновидности компьютерных вирусов. Меры защиты от компьютерных вирусов.
30. Защита информации в Интернет. Понятие о шифровании информации (симметричные и несимметричные криптографические процессы). Понятие электронной подписи. Сертификация дат, WEB-узлов.
31. Компьютерные игры. Классификации по функциональному назначению, по способам реализации. Структура (поблочная) компьютерной игры (игровой среды, взаимодействия, анализа, оценки). Функции оперативного, тактического и стратегического уровней.
32. История развития вычислительной техники (этапы) на основе сравнительного анализа элементной базы ЭВМ для каждого этапа. Примеры зарубежных и отечественных ЭВМ, характеризующих этап.
33. Схема классификации компьютеров, исходя из их производительности, размеров и функционального назначения (супер-, большие, мини-, микро-, многопользовательские, встроенные, рабочие станции, персональные). Характеристика каждого класса.
34. История создания первых вычислительных машин (Леонардо да Винчи, Блез Паскаль, Чарльз Беббидж и др.)
35. Понятие архитектуры ЭВМ. Общие принципы построения ЭВМ. Классическая архитектура ЭВМ (принципы фон Неймана).
36. Современное представление внутренней структуры ЭВМ (шинно-магистральное). Функциональное назначение процессора, памяти, видеопамяти, шин магистрали, их характеристики, структура организации.
37. Внешние запоминающие устройства (на магнитных носителях, оптических, флэш и др.). Функциональное назначение, структура организации, характеристики, принцип работы.
38. Устройства ввода и вывода. Функциональное назначение, структура организации, характеристики, принцип работы. Классификация принтеров, классификация мониторов.
39. Понятие компьютерной сети и сетевых технологий. Компоненты сети. Простейшие примеры связи двух компьютеров, одноранговая сеть, двухуровневая сеть. Понятие сервера. Модель "клиент-сервер".
40. Понятие локальной и глобальной сети. Топологии локальных сетей, их особенности и характеристики. Средства коммутации в локальных и глобальных сетях.
41. Глобальные сети. Примеры глобальных сетей. Режимы информационного обмена. Принцип функционирования. Возможности подсоединения к глобальной сети (транспортная физическая основа, необходимые устройства), характеристики.
42. История появления и развития Интернет. Появление Интернет в России. Понятие о принципах функционирования Интранет.
43. Семиуровневая модель взаимодействия открытых систем ISO. Функциональное назначение уровней.
44. Протоколы передачи информации IP / TCP. Функциональное назначение указанных протоколов. Процесс передачи информации.
45. Классификация сетей. IP-адресация (классы А, В, С).Структура IP-пакета. Доменные имена. Примеры.
46. Сервисы глобальной сети. Электронная почта. Структура почтового имени. Телеконференции. Режимы доступа в сети.
47. Сервисы FTP, электронные библиотеки. Программы общения.
48. Поиск информации в сети. Классификация информационно-поисковых систем, использование языковых возможностей для качественного поиска в сети. Понятия поискового робота, модератора ресурса, этики в сети.
49. Понятие WWW. Браузер - понятие назначение и функции. Протокол взаимодействия HTTP. Понятие URL. Процесс формирования запроса в WWW и получения ответа с помощью URL.
50. Язык разметки HTML. Основная идея и основные конструкции для формирования страницы, выбора текста и вставки картинки.
51. Язык разметки HTML. Фреймовая модель страницы. Необходимое число документов, формирование структуры страницы и необходимых документов.
52. Язык разметки HTML. Работа с таблицами и формирование ссылок (внутренних и внешних).
53. Язык разметки HTML. Формирование карты ссылок с областями различной формы. Формирование бегущей строки.
54. Публикация сайта в Интернет. Особенности предварительного формирования НTML- документов и процесса загрузки файлов на выбранный сервер. Рейтинг. Возможности продвижения сайта для повышения рейтинга.

Практические задания:

1. Работа с каталогом образовательных ресурсов  сети Интернет (edu-top.ru/katalog/)
2. Обновление, инсталляция и использование программного обеспечения
3. Регистрация и навигация на портале государственных услуг
4. Работа с порталом «Государственные услуги»
5. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
6. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
7. Представление информации в различных системах счисления
8. Представление информации в различных системах счисления
9. Использование готовой компьютерной модели
10. Конструирование компьютерной информационной модели
11. Создание и изменение архива данных, запись информации на внешние носители
12. Атрибуты файла и его объем. Файл как единица хранения информации на компьютере
13. Учет объемов файлов при их хранении, передаче
14. Запись информации на компакт-диски различных видов
15. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню
16. Поиск в Интернете по АСУ различного назначения
17. Использования различных видов АСУ на практике
18. Настройка операционной системы
19. Настройка операционной системы
20. Подключение, установка и использование внешних устройств
21. Разграничение прав доступа к папкам в сети Интернет
22. Разграничение прав доступа к папкам в сети Интернет
23. Создание общего дискового пространства в локальной сети
24. Поиск и скачивание антивирусной программы
25. Установка и проверка компьютера антивирусной программой
26. Установка и проверка компьютера антивирусной программой
27. Работа с текстом: ввод, редактирование, форматирование, использование систем проверки орфографии и грамматики
28. Создание и форматирование таблиц в MS Word
29. Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher
30. Гипертекстовое представление информации
31. Создание и форматирование электронных таблиц в MSExcel
32. Вычисления в электронных таблицах. Использование абсолютной и относительной адресации при расчетах
33. Вычисления в электронных таблицах. Использование встроенных функций
34. Вычисления в электронных таблицах. Использование встроенных функций
35. Построение диаграмм и графиков
36. Построение диаграмм и графиков
37. Сортировка, фильтрация и подведение итогов в списке
38. Сортировка, фильтрация и подведение итогов в списке
39. Создание простейшей БД. Сортировка и фильтрация данных. Создание простых запросов
40. Создание форм и отчетов
41. Связи между таблицами и ввод данных в связанные таблицы
42. Реализация сложных запросов с помощью конструктора в многотабличной базе данных, печать отчетов
43. Интерфейс среды, вставка элементарных объектов Microsoft Power Point
44. Настройка дизайна презентации в MS Power Point
45. Гипертекст в презентациях в MS Power Point
46. Создание видео презентаций в MS Power Point
47. Запись и синхронизация речевого сопровождения в MS Power Point
48. Запись и синхронизация движений указки в MS Power Point
49. Создание презентации на заданную тему
50. Создание презентации на заданную тему
51. Работа с интернет технологиями (интернет СМИ, магазин, библиотека и др)
52. Интернет: работа с браузером, организация поиска информации в сети
53. Создание сайта с использованием Wix размещение текста
54. Создание сайта с использованием Wix размещение текста
55. Создание сайта с использованием Wix создание меню
56. Создание сайта с использованием Wix создание меню
57. Создание сайта с использованием Wix вставка картинок
58. Создание сайта с использованием Wix вставка картинок
59. Использование тестов в учебной деятельности
60. Настройка видео веб-сессий

Критерии оценки на дифференцированном зачете

Оценки "отлично" заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется обучающимся, усвоившим взаимосвязь основных понятий в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки "хорошо" заслуживает обучающийся обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании техникума без дополнительных занятий по МДК.