рабочая программа по информатике для СПО (1-2 курса)
рабочая программа по информатике и икт (10 класс)
Данные рабочия программа учебной дисциплины "Информатика" является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего общего образования по профессии СПО – 15.01.50. «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))» и профессии 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Тульской области «Ефремовский химико-технологический техникум»
Рассмотрено
на заседании ПЦК
«____» _______ 2020 г.
Протокол №___
Председатель ПЦК ____________
Н.В. Сергеева
Согласовано
зам.директора по УВР
«____» __________ 2020г.
__________ Саратова Е.Е.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 07 Информатика
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
Уровень освоения: базовый
Период обучения 2020-2023
Ефремов
2020
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № _3_ от _21.07.15__ г. Регистрационный номер рецензии _385_ от _23.07.15_ г.) по профессии 15.01.05. «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))»
Разработчик: __________ Денисова О.М.
преподаватель ГПОУ ТО «ЕХТТ» первой квалификационной категории
Рецензент: ____________
Методист: ____________ Макарова В.П.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4-5 |
| 6-16 |
| 17-19 |
| 20-21 |
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего общего образования по профессии СПО – 15.01.50. «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))». Эта специальность входит в укрупненную группу 15.00.00. «Машиностроение».
Программа учебной дисциплины может быть использована при всех формах профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))» образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Изучение информатики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
1.4. Перечень формируемых компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2 | Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5 | Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9 | Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных для юношей. |
1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка (всего): 162 часа
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): 108 часов
Самостоятельная работа обучающегося (всего): 54 часа
2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 162 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): | 108 |
в том числе: | |
лабораторные работы | |
практические занятия | 54 |
контрольные работы | 10 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего): | 54 |
Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы», Задания на дом по темам раздела | 5 |
Доклад по теме «Назначение и виды информационных моделей» | 3 |
Доклад по теме: «Этапы развития информационного общества» | 4 |
Доклады по темам «Архитектура компьютеров», «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру» | 2 |
Доклад по теме «Локальные компьютерные сети» | 2 |
Доклад по теме «Безопасность в сети » | 1 |
Доклад по теме «Архивация информации» | 1 |
Проект «Афиша» Проект «Реферат» | 7 |
Проектное задание «Моя профессия» | 3 |
Проектные задания в Excel. | 5 |
Доклад по теме «Способы представления графической информации: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика» | 2 |
Проектные задания в Access. Доклад по теме «Понятие и типы информационных систем» | 5 |
Доклады по темам: «Поисковые информационные системы.», «Организация поиска информации» | 3 |
Доклад по темt: «Организация форумов» | 2 |
Доклад на тему: «Единицы измерения скорости передачи данных» | 3 |
Доклады на темы: «Способы создания сайта », «Характеристика и возможности HTML» | 5 |
Подготовка к дифференцированному зачету | 1 |
Итоговая аттестация в форме (указать) | ДЗ |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОУД.07 ИНФОРМАТИКА
Наименования разделов и тем | Наименование тем уроков | Содержание учебного материала | Объем часов | Уровень усвоения | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
1 КУРС 81 всего( 54 ауд.+27сам.) | ауд. | сам. | лаб. прак | |||||||||||||
1 семестр 30ч. (ауд.20+сам.10) | ||||||||||||||||
Раздел 1. | Информация и информационные процессы. 24(16+8сам.) | |||||||||||||||
Тема 1.1. Информация и информационные процессы | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации. | Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации. | 1 | 2,3 | |||||||||||||
Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. | Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. | 1 | 2,3 | |||||||||||||
Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. | Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. | 1 | 2,3 | |||||||||||||
Количество информации. | Практическая работа №1: «Измерение информации» | 1 | 2 | |||||||||||||
Передача информации в социальных, биологических и технических системах. | Передача информации в социальных, биологических и технических системах. | 1 | 2 | |||||||||||||
Кодирование информации. Двоичное кодирование. | Практическая работа №1: «Перевод чисел в различные системы счисления» | 1 | 2,3 | |||||||||||||
Универсальность дискретного представления информации. | Универсальность дискретного представления информации. | 1 | 2 | |||||||||||||
Преобразование информации на основе формальных правил. | Преобразование информации на основе формальных правил. | 1 | 2 | |||||||||||||
Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. | Практическая работа №3: «Основы алгоритмизации» | 1 | 2 | |||||||||||||
Контрольная работа №1 | Контрольная работа №1 по теме 1.1. «Информация и информационные процессы» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы» | 5 | |||||||||||||||
Тема 1.2. Информационные модели и системы | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Информационные модели и их использование. | Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. | 1 | 1 | |||||||||||||
Назначение и виды информационных моделей. | Назначение и виды информационных моделей. | 1 | 2 | |||||||||||||
Формализация задач. Структурирование данных. | Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. | 1 | 3 | |||||||||||||
Построение информационной модели для решения поставленной задачи. | Практическая работа №4: «Построение информационной модели» | 1 | 3 | |||||||||||||
Оценка адекватности модели | Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). | 1 | 2 | |||||||||||||
Контрольная работа №2 | Контрольная работа №2 по теме 1.2. «Информационные модели и системы» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Назначение и виды информационных моделей» | 3 | |||||||||||||||
Раздел 2. Информационная деятельность человека 12(8+4сам.) | ||||||||||||||||
Тема 2.1. Информационная деятельность человека | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
| Этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 1 | 2 | |||||||||||||
| Информационное общество. | 1 | 2 | |||||||||||||
| Информационная культура. | 1 | 2 | |||||||||||||
| Информационные ресурсы общества | 1 | ||||||||||||||
2 семестр 51ч.(ауд.34+сам.17ч.) | ||||||||||||||||
| Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов | 1 | 2 | |||||||||||||
| Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 1 | 3 | |||||||||||||
| Защита информации.
| 1 | 3 | |||||||||||||
| Контрольная работа №3 по теме 2.1. «Информационная деятельность человека» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Этапы развития информационного общества» | 4 | |||||||||||||||
Раздел 3. | Средства информационных и коммуникационных технологий 15 (10+5сам.) | |||||||||||||||
Тема 3.1. Архитектура компьютера | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Архитектура ПК. | Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. | 1 | 2 | |||||||||||||
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс. | Практическая работа №5: « Графический интерфейс пользователя» | 1 | 3 | |||||||||||||
Внешние устройства | Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. | 1 | 2 | |||||||||||||
Программное обеспечение. Операционная система. | Виды программного обеспечения компьютеров. | 1 | 2 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады по темам «Архитектура компьютеров», «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру»
| 2 | |||||||||||||||
Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Локальные компьютерные сети | Объединение компьютеров в локальную сеть | 1 | 2 | |||||||||||||
Работа в компьютерной сети. | Работа в компьютерной сети. | 1 | 2 | |||||||||||||
Системное администрирование. | Практическая работа №6: «Администрирование локальной компьютерной сети» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Локальные компьютерные сети» | 2 | |||||||||||||||
Тема 3.3. Защита информации, антивирусная защита. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Безопасность в сети | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | 1 | 2 | |||||||||||||
Антивирусная безопасность | Практическая работа №7:«Зашита информации..Настройка антивирусных программ» | 1 | 3 | |||||||||||||
Контрольная работа № 4 | Контрольная работа №4 по теме 3.1-3.3. «Средства ИКТ» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Безопасность в сети » | 1 | |||||||||||||||
Раздел 4. | Технологии создания и преобразования информационных объектов68(45+23сам.) | |||||||||||||||
Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем. Текстовый редактор Word. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Текстовый редактор Word. Шрифты. Абзацы. Создание и редактирование документов. | Практическая работа №8«Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов)» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. | Практическая работа №9 «Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ списков. Создание и форматирование списков. | Практическая работа №10 «Создание и форматирование списков» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ диаграмм. | Практическая работа №11««Создание диаграмм» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ графических изображений, объектов. | Практическая работа №12«Создание графических изображений, объектов» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый автофигур. | Практическая работа №13 «Создание автофигур» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый формул. | Практическая работа №14 «Включение в текстовый документ формул» | 1 | 2 | |||||||||||||
Работа с таблицами в текстовом редакторе Word. | Практическая работа №15«Включение в текстовый документ таблиц и работа с ними». | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Работа с колонками | Практическая работа №16 «Работа с колонками» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Макетирование страниц. | Практическая работа №17 «Макетирование страниц» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Гипертекстовое представление информации. | Практическая работа №18«Гипертекстовое представление информации» | 1 | 2 | |||||||||||||
Текстовый редактор Word. Итоговая практическая работа | Практическая работа №19т«Итоговая практическая работа по текстовому редактору Word» | 1 | 3 | |||||||||||||
Контрольная работа №5. | Контрольно работа №5 по теме 4.1. «Текстовый редактор Word» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проект «Афиша», Проект «Реферат» | 7 | |||||||||||||||
Тема 4.2. Презентация. Работа в PowerPoint. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. | Практическая работа №20«Разработка презентации с помощью PowerPoint» | 1 | 2 | |||||||||||||
Вставка различных объектов в слайды презентации | Практическая работа № 21 «Вставка различных объектов в слайды презентации» | 1 | 2 | |||||||||||||
Форматирование объектов в слайдах презентации | Практическая работа №22 «Форматирование объектов в слайдах презентации» | 1 | 3 | |||||||||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. | Практическая работа №23 «Редактирование и сортировка слайдов» | 1 | 3 | |||||||||||||
Использование анимации в презентации. | Практическая работа №24 «Использование анимации в презентации» | 1 | 3 | |||||||||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. Итоговая практическая работа. | Практическая работа №25 «Демонстрация готовой презентации на свободную тему» | 1 | 3 | |||||||||||||
Контрольная работа №6. | Контрольная работа№6 по теме 4.2. «Разработка презентации с помощью PowerPoint.» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектное задание «Моя профессия» | 3 | |||||||||||||||
2 КУРС 81ч. всего (54ауд.+26сам.) 3 семестр 33ч. (ауд.22+сам.11) | ||||||||||||||||
Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц. Табличный редактор Excel. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Знакомство с Excel. Панели инструментов. | Практическая работа №26 «Знакомство с Excel .Панели инструментов. Перемещение в окне Excel. Просмотр таблиц»» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Ввод и форматирование данных | Практическая работа №27 «Создание таблицы Excel и работа с таблицами» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Ввод и форматирование формул | Практическая работа Практикум №28 «Ввод формул в рабочую таблицу и форматирование» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Пересчет таблиц. Использование Мастера функций. | Практическая работа №29«Сортировка данных в списке» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Построение диаграмм. | Практическая работа №30 «Построение диаграмм различных типов. Основные параметры диаграмм» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Ссылки | Практическая работа №31 «Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Использование функций. | Практическая работа №32 «Использование функций» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Моделирование в электронных таблицах. | Практическая работа №33«Моделирование в электронных таблицах» | 1 | 2 | |||||||||||||
Электронные таблицы Excel. Итоговая работа. | Практическая работа №34: « Итоговая работа по текстовому редактору Word» | 1 | 3 | |||||||||||||
Контрольная работа №7. | Контрольная работа №7 по теме 4.3. «Табличный редактор Excel» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектные задания в Excel. | 5 | |||||||||||||||
Тема 4.4. Технология обработки графической информации | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Способы представления графической информации. Графический редактор Paint. Графические примитивы. | Практическая работа №35 «Графические примитивы Создание графического изображения (рисунка) в Paint.» | 1 | 2 | |||||||||||||
Редактирование изображений в растровом редакторе Paint. | Практическая работа №36 «Редактирование изображения(рисунка) в растровом редакторе Paint» | 1 | 3 | |||||||||||||
Создание простого чертежа (по профилю специальности) в Paint. | Практическая работа №37 «Создание простого чертежа (по профилю специальности) в Paint» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Способы представления графической информации: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика» | 2 | |||||||||||||||
Тема 4.5. Базы данных. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). | Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). | 1 | 2 | |||||||||||||
Базы данных. Создание структуры табличной базы данных. | Практическая работа №38«Создание структуры табличной базы данных» | 1 | 2 | |||||||||||||
Системы управления базами данных (СУБД). Создание объектов базы данных. | Практическая работа №39«Создание объектов базы данных» | 1 | 2 | |||||||||||||
Создание и заполнение новой таблицы. | Практическая работа №40«Заполнение таблицы» | 1 | 2 | |||||||||||||
Создание запросов. | Практическая работа №41 «Создание запросов» | 1 | 2 | |||||||||||||
Создание формы при помощи Конструктора. | Практическая работа №42 «Создание формы при помощи Конструктора» | 1 | 2 | |||||||||||||
Создание отчетов. | Практическая работа №43 «Создание отчетов» | 1 | 2 | |||||||||||||
Системы управления базами данных (СУБД). Итоговая практическая работа. | Практическая работа №44 «Итоговая практическая работа» | 1 | 3 | |||||||||||||
Контрольная работа №8. | Контрольная работа по теме 4.5. «Базы данных» | 1 | 3 | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектные задания в Access. Доклад по теме «Понятие и типы информационных систем» | 5 | |||||||||||||||
4 семестр 48ч.(ауд.32+сам.16.) | ||||||||||||||||
Тема 4.6. Работа с архивами | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
1. | Архивация информации | Архивы. | 1 | 2 | ||||||||||||
2 | Архивация информации | Практическая работа №45: «Создание архива и извлечение данных из архива» | 1 | 3 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад на тему «Архивация данных» | 1 | |||||||||||||||
Раздел 5. | Телекоммуникационные технологии 39(26+13сам.) | |||||||||||||||
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
1 | Каналы связи и их основные характеристики. | Каналы связи и их основные характеристики. | 1 | 2 | ||||||||||||
2 | Адресация в Интернете. | Адресация в Интернете. | 1 | 2 | ||||||||||||
3 | Информационные сервисы сети Интернет | Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина и т.д. | 1 | 2 | ||||||||||||
4 | Поисковые информационные системы. | Поисковые информационные системы. | 1 | 2 | ||||||||||||
5 | Организация поиска информации. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации | Организация поиска информации.
| 1 | 3 | ||||||||||||
6 | Организация поиска информации на государственных порталах. | Организация поиска информации на государственных порталах. | 1 | 3 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады по темам: «Поисковые информационные системы.» , «Организация поиска информации» | 3 | |||||||||||||||
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
1 | Организации деятельности в глобальных сетях. | Практическая работа №46« Работа в социальных сетях, чатах» | 1 | 2 | ||||||||||||
2 | Организация форумов. | Практическая работа №47 «Работа в форумах» | 1 | 2 | ||||||||||||
3 | Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения | Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения | 1 | 2 | ||||||||||||
4 | Контрольная работа №9: | Контрольная работа №9 по темам 5.1 и 5.2.: «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | 1 | 2 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Задания на дом по темам раздела | 2 | |||||||||||||||
Тема 5.3. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная сеть. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
1 | Модем | Модем. Характеристики модема | 1 | |||||||||||||
2 | Единицы измерения скорости передачи данных | Единицы измерения скорости передачи данных | 1 | 2 | ||||||||||||
3 | Подключение модема | Практическая работа №48«Подключения модема» | 1 | 2 | ||||||||||||
4 | Создание ящика электронной почты. | Практическая работа №49 «Создание ящика электронной почты» | 1 | 2 | ||||||||||||
5 | Настройка параметров ящика электронной почты. | Практическая работа №50 « Настройка параметров ящика электронной почты.» | 1 | 2 | ||||||||||||
6 | Формирование адресной книги | Формирование адресной книги | 1 | 3 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад на тему: «Единицы измерения скорости передачи данных» | 3 | |||||||||||||||
Тема 5.4. Инструментальные средства создания веб – ресурсов. Основные подходы к созданию сайта. | Содержание учебного материала: | |||||||||||||||
1 | Понятие сайта. Способы создания сайта | Web – сайты и Web – страницы | 1 | 2 | ||||||||||||
2 | Основные критерии создания веб-ресурсов. | Основные критерии создания веб-ресурсов. | 1 | 2 | ||||||||||||
3 | Характеристика и возможности HTML. Средства создания и сопровождения сайтов. | Характеристика и возможности HTML. Средства создания и сопровождения сайтов. | 1 | 2 | ||||||||||||
4 | Форматирование текста и размещение графики. | Форматирование текста и размещение графики. | 1 | 2 | ||||||||||||
5 | Форматирование текста и размещение графики. | Практическая работа №51 «Форматирование текста и размещение графики» | 1 | 2 | ||||||||||||
6 | Гиперссылки на Web – страницах. | Практическая работа №52 «Гиперссылки на Web – страницах» | 1 | 2 | ||||||||||||
7 | Списки и формы на Web – страницах. | Практическая работа №53 «Списки и формы на Web – страницах» | 1 | 2 | ||||||||||||
8 | Инструментальные средства создания Web – страниц. | Практическая работа №54 «Инструментальные средства создания Web – страниц». | 1 | 2 | ||||||||||||
9 | Демонстрация Web – страниц или сайта | Демонстрация Web – страниц или сайта | 1 | 3 | ||||||||||||
10 | Контрольная работа №10. | Контрольная работа №10 по теме 5.4.:«Инструментальные средства создания веб – ресурсов. Основные подходы к созданию сайта» | 1 | 3 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады на темы: «Способы создания сайта », «Характеристика и возможности HTML» | 5 | |||||||||||||||
Обобщение и систематизация знаний | 3(2+1) | |||||||||||||||
Повторение, обобщение знаний по учебной дисциплине | 1 | 1 | ||||||||||||||
Систематизация знаний по учебной дисциплине | 1 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к дифференцируемому зачету | 1 | |||||||||||||||
Дифференцированный зачёт | 2 | 3 | ||||||||||||||
Всего: | 54 | 54 | 54 | |||||||||||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
- Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие места учащихся, обеспеченные ПК;
- рабочее место преподавателя;
- рабочая мультимедийная доска;
- наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки-задания, раздаточный материал, комплекты для практических работ);
Технические средства обучения:
- ПК;
- МФУ;
-проектор;
- колонки.
- Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
- Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для НПО и СПО\М.С. Цветкова, Л.С. Великович, - 3-ое изд., переработ. и дополн. – М.: Издательский центр «Академия», 2017.
- Семакин И.Г. Информатика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.
- Семакин И.Г. Информатика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.
- Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015;
- Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015;
- Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014;
- Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Дополнительная литература:
- Острейковский В.А. Информатика: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2014;
- Острейковский В.А. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов – М.: Высшая школа, 2014;
- Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.
- Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
- Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011. Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
Для преподавателей
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
- Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
- Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
- Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
- Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.
- Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.
- Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова — М., 2011.
- Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
- Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.
- Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.
- Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011. Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
- Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.
- Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012
- Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
- Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
- Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Интернет-ресурсы
- www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
- www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
- www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
- www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
- http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
- www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
- www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
- www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
- www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
- www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).
- www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
- www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКИ
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий или выполнения контрольных работ.
Итоговый контроль по учебной дисциплине «Информатика» реализуется в форме дифференцируемого зачета.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
знать: − свое место в информационном обществе; − как использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач; − как использовать различные источники информации, в том числе электронные библиотеки; − о роли информации информационных процессов в окружающем мире; - навыки алгоритмического мышления и понимать методы формального описания алгоритмов; − о компьютерно - математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); − типовые приемы и написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; − базовые навыки по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; − основы правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; - способы представления, хранения и обработки данных на компьютере; − компьютерные средства представления и анализа данных в электронных таблицах; − представление о базах данных и простейших средствах управления ими; уметь: - использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; − выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; − управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; - выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;- определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; - анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; − использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; − публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствам информационных и коммуникационных технологий; | Текущий контроль в форме: 1) Устного и письменного индивидуального и фронтального опроса; 2) Практической работы фронтальной, индивидуальной и в малых группах; 3) Самостоятельной работы (аудиторной и внеаудиторной):
4) Тестирования; 5) Контрольной работы; Итоговый контроль в форме: 1) Дифференцированного зачёта. |
Рецензия
на рабочую программу базовой подготовки
по учебной дисциплине ОУД. 07 «Информатика»
составленную преподавателем Денисовой О.М. ГПОУ ТО «Ефремовский химико- технологический техникум»
Рабочая программа базовой подготовки по учебной дисциплине ОУД.07 «Информатика» составлена на основании примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 №740 Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 №29506, ФГОС СПО по профессии 15.01.50. «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))».
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
- Развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов.
- Формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
- информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- Приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
- Формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
В программу включено: паспорт рабочей программы, структура и содержание дисциплины, условия реализации, контроль и оценка результатов освоения дисциплины.
Программа рассчитана на 108 часов, из которых 54 часа учебных занятий отводится на практические занятия. Перечень компетенций (ОК и ПК) содержит все компетенции, указанные в тексте ФГОС. Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС.
Пункт «Информационное обеспечение обучения» заполнен, в списке основной литературы отсутствуют издания, выпущенные более 5лет назад. Определены требования к материальному обеспечению программы.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе обучения и завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцируемого зачета
Программа может быть рекомендована для использования в образовательном процессе ГПОУ СПО ТО «Ефремовский химико-технологический техникум»
Рецензент ____________________________________________
преподаватель ГПОУ СПО ТО «ЕХТТ», ________ категории.
Дата:____________
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплине
ОУД.07 Информатика
Профессия 15.01.50. «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО по профессии 15.01.50. «Сварщик (ручной и механизированной сварки (наплавки))».
Учебная дисциплина Информатика относится к циклу профильных учебных дисциплин. Изучается на первом и втором курсах.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
- соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
знать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка (всего): 162 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): 108 часов
самостоятельная работа обучающегося (всего): 54 часа
Предварительный просмотр:
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Тульской области «Ефремовский химико-технологический техникум»
Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол №___ от «____» _____________ 2020 г. Председатель ПЦК ____________Н.В. Сергеева | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР«____» _____________ 2020 г. _______________Е.Е. Саратова |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 07 Информатика
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
13.01.10 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования(по отраслям)
Уровень освоения: базовый
Период обучения 2020-2023
Ефремов
2020
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № _3_ от _21.07.15__ г. Регистрационный номер рецензии _385_ от _23.07.15_ г.) по профессии 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»
Разработчик: __________ Денисова О.М. преподаватель ГПОУ ТО «ЕХТТ» первой квалификационной категории
Рецензент: ____________
Методист: ____________ Макарова В.П.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4-5 |
| 6-16 |
| 17-19 |
| 20-21 |
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего общего образования по профессии НПО – 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)». Эта специальность входит в укрупненную группу 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика (ФГОС 3+).
Программа учебной дисциплины может быть использована при всех формах профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)» образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Изучение информатики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
1.4. Перечень формируемых компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 01 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 02 | Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 03 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат своей работы. |
ОК 04 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 05 | Использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 06 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. |
ОК 07 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных навыков для юношей. |
1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка (всего): 162 часа
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): 108 часов
Самостоятельная работа обучающегося (всего): 54 часа
2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 162 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): | 108 |
в том числе: | |
лабораторные работы | |
практические занятия | 54 |
контрольные работы | 10 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего): | 54 |
Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы», Задания на дом по темам раздела | 5 |
Доклад по теме «Назначение и виды информационных моделей» | 3 |
Доклады по теме: «Этапы развития информационного общества» | 4 |
Доклады по темам «Архитектура компьютеров», «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру» | 2 |
Доклад по теме «Локальные компьютерные сети» | 2 |
Доклад по теме «Безопасность в сети » | 1 |
Доклад по теме «Архивация информации» | 1 |
Проект «Афиша» Проект «Реферат» | 7 |
Проектные задания в Excel. | 5 |
Проектное задание «Моя профессия» | 3 |
Доклад по теме «Способы представления графической информации: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика» | 2 |
Проектные задания в Access. Доклад по теме «Понятие и типы информационных систем» | 5 |
Доклады по темам: «Поисковые информационные системы.», «Организация поиска информации» | 3 |
Доклад по темt: «Организация форумов» | 2 |
Доклад на тему: «Единицы измерения скорости передачи данных» | 3 |
Доклады на темы: «Способы создания сайта », «Характеристика и возможности HTML» | 5 |
Подготовка к дифференцированному зачету | 1 |
Итоговая аттестация в форме (указать) | ДЗ |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ИНФОРМАТИКА
Наименования разделов и тем | Наименование тем уроков | Содержание учебного материала | Объем часов | Уровень усвоения | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
ауд. | сам. | лаб. практ. | ||||||||
1 КУРС 99 всего 1 семестр 51ч. (ауд.34+сам.17), 2 семестр 48ч.(ауд.32+сам.16ч.) | ||||||||||
Раздел 1. | Информация и информационные процессы. 24(16+8сам.) | |||||||||
Тема 1.1. Информация и информационные процессы | Содержание учебного материала: | |||||||||
Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации. | Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации. | 1 | 2,3 | |||||||
Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. | Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. | 1 | 2,3 | |||||||
Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. | Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. | 1 | 2,3 | |||||||
Количество информации. | Практическая работа №1: «Измерение информации» | 1 | 2 | |||||||
Передача информации в социальных, биологических и технических системах. | Передача информации в социальных, биологических и технических системах. | 1 | 2 | |||||||
Кодирование информации. Двоичное кодирование. | Практическая работа №2: «Практикум по переводу чисел в различные системы счисления» | 1 | 2,3 | |||||||
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. | Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. | 1 | 2 | |||||||
Преобразование информации на основе формальных правил. | Преобразование информации на основе формальных правил. | 1 | 2 | |||||||
Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. | Практическая работа №3: «Основы алгоритмизации» | 1 | 2 | |||||||
Контрольная работа №1 | Контрольная работа№1 по теме 1.1. «Информация и информационные процессы» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы» Задания на дом по темам раздела | 5 | |||||||||
Тема 1.2. Информационные модели и системы | ||||||||||
Информационные модели и их использование. | Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. | 1 | 1 | |||||||
Назначение и виды информационных моделей. | Назначение и виды информационных моделей. | 1 | 2 | |||||||
Формализация задач. Структурирование данных. | Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. | 1 | 3 | |||||||
Построение информационной модели для решения поставленной задачи. | Практическая работа №4: «Построение информационной модели» | 1 | 3 | |||||||
Оценка адекватности модели | Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). | 1 | 2 | |||||||
Контрольная работа №2 | Контрольная работа №2 по теме 1.2. «Информационные модели и системы» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Назначение и виды информационных моделей.» | 3 | |||||||||
Раздел 2. Информационная деятельность человека 12(8+4сам.) | ||||||||||
Тема 2.1. Информационная деятельность человека | Содержание учебного материала: | |||||||||
| Этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 1 | 2 | |||||||
| Информационное общество. | 1 | 2 | |||||||
| Информационная культура. | 1 | 2 | |||||||
| Информационные ресурсы общества | 1 | ||||||||
| Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. | 1 | 2 | |||||||
| Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 1 | 3 | |||||||
| Защита информации.
| 1 | 3 | |||||||
| Контрольная работа №3 по теме 2.1. «Информационная деятельность человека» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Этапы развития информационного общества» | 4 | |||||||||
Раздел 3. | Средства информационных и коммуникационных технологий 15(10+5сам.) | |||||||||
Тема 3.1. Архитектура компьютера | Содержание учебного материала: | |||||||||
Архитектура ПК. | Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. | 1 | 2 | |||||||
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню) | Практическая работа №5: « Графический интерфейс пользователя» | 1 | 3 | |||||||
Внешние устройства | Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. | 1 | 2 | |||||||
Программное обеспечение. Операционная система. | Виды программного обеспечения компьютеров. | 1 | 2 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады по темам «Архитектура компьютеров», «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру»
| 2 | |||||||||
Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. | Содержание учебного материала: | |||||||||
Локальные компьютерные сети | Объединение компьютеров в локальную сеть | 1 | 2 | |||||||
Работа в компьютерной сети. | Работа в компьютерной сети. | 1 | 2 | |||||||
Системное администрирование. | Практическая работа №6: «Администрирование локальной компьютерной сети» | 1 | 2 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Локальные компьютерные сети» | 2 | |||||||||
Тема 3.3. Защита информации, антивирусная защита. | Содержание учебного материала: | |||||||||
Безопасность в сети | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | 1 | 2 | |||||||
Антивирусная безопасность | Практическая работа №7:«Зашита информации.Настройка антивирусных программ» | 1 | 2 | |||||||
Контрольная работа № 4 | Контрольная работа №4 по теме 3.1-3.3. «Средства ИКТ» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Безопасность в сети » | 1 | |||||||||
2 семестр (32 часа) | ||||||||||
Раздел 4. | Технологии создания и преобразования информационных объектов 68(45+23сам.) | |||||||||
Тема 4.1. Работа с архивами | Содержание учебного материала: | |||||||||
1. | Архивация информации | Архивы. | 1 | 2 | ||||||
2 | Архивация информации | Практическая работа №8: «Создание архива и извлечение данных из архива» | 1 | 3 | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Архивация информации» | 1 | |||||||||
Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем. Текстовый редактор Word. | Содержание учебного материала: | 13 | ||||||||
Текстовый редактор Word. Шрифты. Абзацы. Создание и редактирование документов. | Практическая работа №9«Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов)» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. | Практическая работа №10 «Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ списков. Создание и форматирование списков. | Практическая работа №11 «Создание и форматирование списков» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ диаграмм. | Практическая работа №12««Создание диаграмм» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый документ графических изображений, объектов. | Практическая работа №13«Создание графических изображений, объектов» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый автофигур. | Практическая работа №14 «Создание автофигур» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Включение в текстовый формул. | Практическая работа №15 «Включение в текстовый документ формул» | 1 | 2 | |||||||
Работа с таблицами в текстовом редакторе Word. | Практическая работа №16«Включение в текстовый документ таблиц и работа с ними». | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Текстовый редактор Word. Работа с колонками. | Практическая работа №17 «Работа с колонками» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Макетирование страниц. | Практическая работа №18 «Макетирование страниц» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Гипертекстовое представление информации. | Практическая работа №19«Гипертекстовое представление информации» | 1 | 2 | |||||||
Текстовый редактор Word. Итоговая практическая работа | Практическая работа №20 т«Итоговая практическая работа по текстовому редактору Word» | 1 | 3 | |||||||
Контрольная работа №5. | Контрольно работа№5 по теме 4.2. «Текстовый редактор Word» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проект «Афиша» Проект «Реферат» | 7 | |||||||||
Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц. Табличный редактор Excel. | Содержание учебного материала: | |||||||||
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Знакомство с Excel. Панели инструментов. | Практическая работа №21 «Знакомство с Excel .Панели инструментов. Перемещение в окне Excel. Просмотр таблиц»» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Ввод и форматирование данных | Практическая работа №22 «Создание таблицы Excel и работа с таблицами» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Ввод и форматирование формул | Практическая работа №23 «Ввод формул в рабочую таблицу и форматирование» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Пересчет таблиц. Использование Мастера функций. | Практическая работа №24«Сортировка данных в списке» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Построение диаграмм. | Практическая работа №25 «Построение диаграмм различных типов. Основные параметры диаграмм» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Ссылки | Практическая работа №26 «Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Использование функций. | Практическая работа №27 «Использование функций» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Моделирование в электронных таблицах. | Практическая работа №28«Моделирование в электронных таблицах» | 1 | 2 | |||||||
Электронные таблицы Excel. Итоговая работа. | Практическая работа №29: « Итоговая работа по текстовому редактору Word» | 1 | 3 | |||||||
Контрольная работа №6. | Контрольная работа №6 по теме 4.3. «Табличный редактор Excel» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектные задания в Excel. | 5 | |||||||||
Тема 4.4. Презентация. Работа в PowerPoint. | Содержание учебного материала: | 7 | ||||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. | Практическая работа №30«Разработка презентации с помощью PowerPoint» | 1 | 2 | |||||||
Вставка различных объектов в слайды презентации | Практическая работа № 31 «Вставка различных объектов в слайды презентации» | 1 | 2 | |||||||
Форматирование объектов в слайдах презентации | Практическая работа №32 «Форматирование объектов в слайдах презентации» | 1 | 3 | |||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. | Практическая работа №33 «Редактирование и сортировка слайдов Выбор дизайна презентации» | 1 | 3 | |||||||
Использование анимации в презентации. | Практическая работа №34 «Использование анимации в презентации» | 1 | 3 | |||||||
Разработка презентации с помощью PowerPoint. Итоговая практическая работа. | Практическая работа №35 «Демонстрация готовой презентации на свободную тему» | 1 | 3 | |||||||
Контрольная работа №7. | Контрольная работа по теме 4.4. «Разработка презентации с помощью PowerPoint.» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектное задание «Моя профессия» | 3 | |||||||||
2 КУРС 63ч. всего 3 семестр 33ч. (ауд.22+сам.11), 4 семестр 30ч.(ауд.20+сам.10ч.) | ||||||||||
3 семестр 33ч. (ауд.22+сам.11) | ||||||||||
Тема 4.5. Технология обработки графической информации | Содержание учебного материала: | |||||||||
Способы представления графической информации: | Способы представления графической информации: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика. | 1 | 2 | |||||||
Графический редактор Paint. Графические примитивы. | Практическая работа №36 «Графические примитивы Создание графического изображения (рисунка) в Paint.» | 1 | 2 | |||||||
Редактирование изображений в растровом редакторе Paint. | Практическая работа №37 «Редактирование изображения(рисунка) в растровом редакторе Paint» | 1 | 3 | |||||||
Создание простого чертежа (по профилю специальности) в Paint. | Практическая работа №38 «Создание простого чертежа (по профилю специальности) в Paint» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме «Способы представления графической информации: растровая графика, векторная графика, фрактальная графика» | 2 | |||||||||
Тема 4.6. Базы данных. | Содержание учебного материала: | |||||||||
Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Знакомство с Access. | Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). | 1 | 2 | |||||||
Базы данных. Создание структуры табличной базы данных. | Практическая работа №39«Создание структуры табличной базы данных» | 1 | 2 | |||||||
Системы управления базами данных (СУБД). Создание объектов базы данных. | Практическая работа №40«Создание объектов базы данных» | 1 | 2 | |||||||
Создание и заполнение новой таблицы. | Практическая работа №41«Заполнение таблицы» | 1 | 2 | |||||||
Создание запросов. | Практическая работа №42 «Создание запросов» | 1 | 2 | |||||||
Создание формы при помощи Конструктора. | Практическая работа №43 «Создание формы при помощи Конструктора» | 1 | 2 | |||||||
Создание отчетов. | Практическая работа №44 «Создание отчетов» | 1 | 2 | |||||||
Системы управления базами данных (СУБД). Итоговая практическая работа. | Практическая работа №45 «Итоговая практическая работа» | 1 | 3 | |||||||
Контрольная работа №8. | Контрольная работа по теме 4.6. «Базы данных» | 1 | 3 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проектные задания в Access. Доклад по теме «Понятие и типы информационных систем» | 5 | |||||||||
Раздел 5. | Телекоммуникационные технологии 38(25+13сам.) | |||||||||
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | Содержание учебного материала: | |||||||||
1 | Каналы связи и их основные характеристики. | Каналы связи и их основные характеристики. | 1 | 2 | ||||||
2 | Адресация в Интернете. | Адресация в Интернете. | 1 | 2 | ||||||
3 | Информационные сервисы сети Интернет | Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина и т.д. | 1 | 2 | ||||||
4 | Поисковые информационные системы. | Поисковые информационные системы. | 1 | 2 | ||||||
5 | Организация поиска информации. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации | Организация поиска информации.
| 1 | 3 | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады по темам: «Поисковые информационные системы.», «Организация поиска информации» | 3 | |||||||||
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. | Содержание учебного материала: | |||||||||
1 | Организации деятельности в глобальных сетях. | Практическая работа №46« Работа в социальных сетях, чатах» | 1 | 2 | ||||||
2 | Организация форумов. | Практическая работа №47 «Работа в форумах» | 1 | 2 | ||||||
3 | Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения | Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения | 1 | 2 | ||||||
4 | Контрольная работа №9: | Контрольная работа №9 по темам 5.1 и 5.2.: «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» | 1 | 3 | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад по теме: «Организация форумов» | 2 | |||||||||
4 семестр 30ч.(ауд.20+сам.10ч.) | ||||||||||
Тема 5.3. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная сеть. | Содержание учебного материала: | |||||||||
1 | Модем | Модем. Характеристики модема | 1 | |||||||
2 | Единицы измерения скорости передачи данных | Единицы измерения скорости передачи данных | 1 | 2 | ||||||
3 | Подключение модема | Практическая работа №48«Подключения модема» | 1 | 2 | ||||||
4 | Создание ящика электронной почты. | Практическая работа №49 «Создание ящика электронной почты» | 1 | 2 | ||||||
5 | Настройка параметров ящика электронной почты. | Практическая работа №50 « Настройка параметров ящика электронной почты.» | 1 | 2 | ||||||
6 | Формирование адресной книги | Формирование адресной книги | 1 | 3 | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад на тему: «Единицы измерения скорости передачи данных» | 3 | |||||||||
Тема 5.4. Инструментальные средства создания веб – ресурсов. Основные подходы к созданию сайта. | Содержание учебного материала: | |||||||||
1 | Понятие сайта. Способы создания сайта | Web – сайты и Web – страницы | 1 | 2 | ||||||
2 | Основные критерии создания веб-ресурсов. | Основные критерии создания веб-ресурсов. | 1 | 2 | ||||||
3 | Характеристика и возможности HTML. Средства создания и сопровождения сайтов. | Характеристика и возможности HTML. Средства создания и сопровождения сайтов. | 1 | 2 | ||||||
4 | Форматирование текста и размещение графики. | Форматирование текста и размещение графики. | 1 | 2 | ||||||
5 | Форматирование текста и размещение графики. | Практическая работа №51 «Форматирование текста и размещение графики» | 1 | 2 | ||||||
6 | Гиперссылки на Web – страницах. | Практическая работа №52«Гиперссылки на Web – страницах» | 1 | 2 | ||||||
7 | Списки и формы на Web – страницах. | Практическая работа №53 «Списки и формы на Web – страницах» | 1 | 2 | ||||||
8 | Инструментальные средства создания Web – страниц. | Практическая работа №54 «Инструментальные средства создания Web – страниц». | 1 | 2 | ||||||
9 | Демонстрация Web – страниц или сайта» | «Демонстрация Web – страниц или сайта» | 1 | 3 | ||||||
10 | Контрольная работа №10. | Контрольная работа №10 по теме 5.4.:«Инструментальные средства создания веб – ресурсов. Основные подходы к созданию сайта» | 1 | 3 | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклады на темы: «Способы создания сайта », «Характеристика и возможности HTML» | 5 | |||||||||
Обобщение и систематизация знаний | 3(2+1) | |||||||||
Повторение, обобщение знаний по учебной дисциплине | 1 | 1 | ||||||||
Систематизация знаний по учебной дисциплине | 1 | 1 | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к дифференцируемому зачету | 1 | |||||||||
Дифференцированный зачёт | 2 | 3 | ||||||||
Всего: | 54 | 54 | 54 | |||||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА
- Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие места учащихся, обеспеченные ПК;
- рабочее место преподавателя;
- рабочая мультимедийная доска;
- наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки-задания, раздаточный материал, комплекты для практических работ);
Технические средства обучения:
- ПК;
- МФУ;
-проектор;
- колонки.
- Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
- Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для НПО и СПО\М.С. Цветкова, Л.С. Великович, - 3-ое изд., переработ. и дополн. – М.: Издательский центр «Академия», 2017.
- Семакин И.Г. Информатика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.
- Семакин И.Г. Информатика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.
- Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015;
- Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015;
- Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014;
- Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Дополнительная литература:
- Острейковский В.А. Информатика: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2014;
- Острейковский В.А. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов – М.: Высшая школа, 2014;
- Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.
- Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
- Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011. Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
Для преподавателей
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
- Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
- Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
- Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
- Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.
- Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.
- Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова — М., 2011.
- Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
- Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.
- Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.
- Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011. Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
- Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.
- Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012
- Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
- Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
- Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Интернет-ресурсы
- www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
- www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
- www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
- www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
- http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
- www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
- www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
- www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
- www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
- www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).
- www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
- www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКИ
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий или выполнения контрольных работ.
Итоговый контроль по учебной дисциплине «Информатика» реализуется в форме дифференцируемого зачета.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
знать: − свое место в информационном обществе; − как использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач; − как использовать различные источники информации, в том числе электронные библиотеки; − о роли информации информационных процессов в окружающем мире; - навыки алгоритмического мышления и понимать методы формального описания алгоритмов; − о компьютерно - математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); − типовые приемы и написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; − базовые навыки по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; − основы правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; - способы представления, хранения и обработки данных на компьютере; − компьютерные средства представления и анализа данных в электронных таблицах; − представление о базах данных и простейших средствах управления ими; уметь: - использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; − выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; − управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; - выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;- определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; - анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; − использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; − публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствам информационных и коммуникационных технологий; | Текущий контроль в форме: 1) Устного и письменного индивидуального и фронтального опроса; 2) Практической работы фронтальной, индивидуальной и в малых группах; 3) Самостоятельной работы (аудиторной и внеаудиторной):
4) Тестирования; 5) Контрольной работы; Итоговый контроль в форме: 1) Дифференцированного зачёта. |
Рецензия
на рабочую программу базовой подготовки
по учебной дисциплине ОУД. 07 «Информатика»
составленную преподавателем Денисовой О.М. ГПОУ ТО «Ефремовский химико- технологический техникум»
Рабочая программа базовой подготовки по учебной дисциплине ОУД.07 «Информатика» составлена на основании примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 №740 Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 №29506, ФГОС СПО по профессии 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
- Развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов.
- Формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
- информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- Приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
- Формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
В программу включено: паспорт рабочей программы, структура и содержание дисциплины, условия реализации, контроль и оценка результатов освоения дисциплины.
Программа рассчитана на 108 часов, из которых 54 часа учебных занятий отводится на практические занятия. Перечень компетенций (ОК и ПК) содержит все компетенции, указанные в тексте ФГОС. Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС.
Пункт «Информационное обеспечение обучения» заполнен, в списке основной литературы отсутствуют издания, выпущенные более 5лет назад. Определены требования к материальному обеспечению программы.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе обучения и завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцируемого зачета
Программа может быть рекомендована для использования в образовательном процессе ГПОУ СПО ТО «Ефремовский химико-технологический техникум»
Рецензент _______________________________ преподаватель ГПОУ СПО ТО «ЕХТТ», ________ категории.
Дата:____________
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплине
ОУД.07 Информатика
Профессия 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по профессии 13.01.10. «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».
Учебная дисциплина Информатика относится к циклу профильных учебных дисциплин. Изучается на первом и втором курсах.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
- соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
знать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка (всего): 162 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего): 108 часов
самостоятельная работа обучающегося (всего): 54 часа
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по информатике для первого курса СПО
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) и примерной программы по специальности среднего профессионального образов...
рабочая программа по информатике (2 курс СПО)
Программа учебной дисциплины предназначена для изучения информатики в учреждениях среднего профессионального образования, при подготовке специалистов среднего звена.Программа является частью при...
Рабочая программа по информатике и ИКТ для профильного курса 10 класса (4 часа)
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004...
Рабочая программа по информатике для 10 класса (профильный курс - 2ч в неделю)
Рабочая программа для 10 класса (2ч в неделю) составлена на основании программы профильного курса Н.Д. Угриновича. В программе пропорционально уменьшено количество часов по разделам с учетом тематики ...
Рабочая программа по информатике 10 класс Поляков профильный курс
Рабочая программа и планирование 10 класс Поляков...
Рабочая программа по информатике 5-9 классы по курсу автора Л.Л. Босовой
Рабочая программа по информатике 5-9 классы по курсу автора Л.Л. Босовой...