Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ для 6 класса автор Л.Л. Босова
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (6 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов на 2014-2015 учебный год, которая утверждена приказом от 29.08.2014 года № 300 и составлена на основе рабочей программы для учреждений общего образования «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы». М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г., составитель М. Н. Бородин.

При составлении учебной программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании информатики в 2013 – 2014 уч.г. в ОУ Белгородской области». Реализация программы обеспечивается нормативными документами: Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); авторской программой Л. Л. Босовой. В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике - авторские ЦОР из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и приведенные в авторской мастерской Л. Л. Босовой на сайте издательства «БИНОМ» http://metodist.lbz.ru.

Изучение информатики и ИКТ в  5–7 классах направлено на достижение следующих целей:

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе  овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

 пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

 воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

• включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся  основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций;  синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;  обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;
• создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
• показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
• расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);  создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств,  формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
• организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
• создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Содержание программы

1. Компьютер и информация (13 ч).

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем  с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

Практическая работа №5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация (13 ч).

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word».

3. Элементы алгоритмизации (8 ч).

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «Power Point. Часы».

Практическая работа №14 «Power Point. Времена года».

Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Формы и средства контроля

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума). Практические контрольные работы проводятся по следующим темам: «Создание текстовых документов», «Структурирование и визуализация информации», «Создание графических изображений».

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме теста и контрольной работы по опросному листу, практической контрольной работы. Контрольные работы проводятся по следующим темам: «Компьютер и информация», «Человек и информация», «Алгоритмы и исполнители».

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме творческой работы «Слайд-шоу».

Перечень учебно-методических средств обучения.

Литература

Дополнительная учебно-методическая литература

1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Программа курса «Информатика и ИКТ». Составитель Босова Л. Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk6.php).

Программное обеспечение курса

Программное обеспечение курса

1. Операционная система Windows ХР.

2. Офисное приложение Microsoft Office 2010

3. Программа калькулятор

Оборудование

Технические средства обучения

Наглядные пособия

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ по ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования

Формы и средства контроль

Для того чтобы настроить школьников на вдумчивую работу с тестами, важно объяснить им правила, которые рекомендуют придерживаться при оценивании:

• за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;
• за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;
• за вопрос, оставленный без ответа (пропущенный вопрос), ничего не начисляется.

При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений: 50-70% - «3»; 71-85% - «4»; 86-100% - «5».

Контрольная работа № 1 «Компьютер и информация»

Вариант 1.

1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную.

2. Декодируйте текстовые сообщения.

1) Сообщение в кодировке ASCII: 01010011 01001111 01000110 01010100.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

2) Сообщение в кодировке КОИ-8: 11110000 11000001 11010000 11001011 11000001.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

3. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

4. Переведите в биты ¼ Кбайта. _________________________ .

5. Минимальная единица измерения информации

Ключи для контрольной работы по теме «Компьютер и информация»

Вариант 1

1.      54910 = 10001001012

2.а      SOFT

   Б Папка

3 отв 4.       

5.      2048 бит

Контрольная работа № 1 «Компьютер и информация»

Вариант 2.

1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную.

 3. Декодируйте текстовые сообщения.

1) Сообщение в кодировке ASCII: 01001000 01000001 01010010 01000100.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

2) Сообщение в кодировке Windows: 11010100 11000000 11001001 11001011.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

4. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

5. Переведите в килобайты 2048 битов. ___________________________

Ключи для контрольной работы по теме «Компьютер и информация»

Вариант 2

1. 84010 = 11010010002

1. HARD

ФАЙЛ

1. 0,25 Килобайт  

Контрольная работа № 2 «Человек и информация»

Вариант 1.

1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. (А. С. Пушкин)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:

a)      Система счисления

b)      В вычислительной технике применяется двоичная система счисления

c)      Графический файл

d)     Текстовый документ

e)      Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем

f)       Двоичные коды

g)      Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

3. Укажите недостающее понятие:

1)      Человек — мозг = компьютер — …

a)      клавиатура

b)      системный блок

c)      память

d)     процессор

2)      Человек — записная книжка = компьютер — …

a)      оперативная память

b)      жесткий диск

c)      системный блок

d)     память

4. Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры.»

a)      общеутвердительное

b)      общеотрицательное

c)      частноутвердительное

d)     частноотрицательное

5. Отметьте формы мышления:

a)      понятие

b)      восприятие

c)      анализ

d)     синтез

e)      суждение

f)       умозаключение

g)      обобщение

 Контрольная работа № 2 «Человек и информация»

Вариант 2.

1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. (А. С. Пушкин)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Отметьте все суждения среди следующих словосочетаний:

a)      система счисления

b)      с вычислительной технике применяется двоичная система счисления

c)      графический файл

d)     текстовый документ

e)      файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем

f)       двоичные коды

g)      всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

3. Укажите недостающее понятие:

1)      Художник  — холст = компьютер — …

a)      сканер

b)      клавиатура

c)      экран

d)     процессор

2)      Компьютер — память = фабрика — …

a)      цех

b)      контора

c)      ворота для ввоза сырья

d)     склад

4. Определите вид следующего суждения: «Некоторые девочки любят играть в футбол.»

a)      общеутвердительное

b)      общеотрицательное

c)      частноутвердительное

d)     частноотрицательное

5. Отметьте логические приемы формирования понятий:

a)      понятие

b)      восприятие

c)      анализ

d)     синтез

e)      суждение

f)       умозаключение

g)      обобщение

Ключи

Контрольная работа № 3 «Алгоритмы и исполнители»

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

a)      нумерованный список

b)      маркированный список

c)      система команд исполнителя

d)     конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

2. Что можно считать алгоритмом?

a)      Правила техники безопасности

b)      Список класса

c)      Кулинарный рецепт

d)     Перечень обязанностей дежурного по классу

3. Закончите предложение: «Блок-схема – форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются …»

a)      рисунки

b)      списки

c)      геометрические фигуры

d)     формулы

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

a)      начала или конца алгоритма

b)      ввода или вывода

c)      принятия решения

d)     выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

a)      начала или конца алгоритма

b)      ввода или вывода

c)      принятия решения

d)     выполнения действия

6. Отметьте галочкой истинные высказывания:

a)   Человек разрабатывает алгоритмы.

b)   Компьютер разрабатывает алгоритмы.

c)   Исполнитель разрабатывает алгоритмы.

d)  Человек управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов.

e)   Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.

f)    Исполнитель управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.

g)   Человек исполняет алгоритмы.

h)   Компьютер сам выполняет алгоритмы (программы).

i)     Исполнитель четко и безошибочно выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.

7. Закончите предложение: «Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, то есть последовательно друг за другом, называется …»

a)      линейным

b)      ветвлением

c)      циклическим

Контрольная работа № 3 «Алгоритмы и исполнители»

Вариант 2.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

a)      нумерованный список

b)      конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

c)      блок-схема

d)     система команд исполнителя

2. Что можно считать алгоритмом?

a)      Правила организации рабочего места

b)      Телефонный справочник

c)      Схема метро

d)     Инструкция по пользованию телефонным аппаратом

3. Закончите предложение: «Графическое представление алгоритма для исполнителя называется  …»

a)      рисунком

b)      планом

c)      геометрической фигурой

d)     блок-схемой

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

a)      начала или конца алгоритма

b)      ввода или вывода

c)      принятия решения

d)     выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                                 используется в блок-схемах для обозначения …»

a)      начала или конца алгоритма

b)      ввода или вывода

c)      принятия решения

d)     выполнения действия

6. Отметьте галочкой истинные высказывания:

a)   Человек исполняет алгоритмы.

b)   Компьютер сам выполняет алгоритмы (программы).

c)   Исполнитель четко и безошибочно выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.

d)  Человек управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов.

e)   Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.

f)    Исполнитель управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.

g)   Человек разрабатывает алгоритмы.

h)   Компьютер разрабатывает алгоритмы.

i)Исполнитель разрабатывает алгоритмы.

7. Закончите предложение: «Алгоритм, в котором некоторая группа команд выполняются многократно, пока соблюдается некоторое заранее установленное условие,  называется …»

1. линейным
2. ветвлением
3. циклическим

Ключи