Lego-роботы. Тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по информатике и икт на тему

Введение в робототехнику

1

Забавные механизмы

4

Звери

4

Футбол

4

Приключения

4

Подведение итогов

1

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки учеников

Вид

контроля

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения

план

фактич.

1

Введение в легоконструирование

1

Урок изучения нового материала

Основные детали конструктора, название и назначение Lego, спецификацию конструктора. Базовые конструкции

Знать:

- Основные детали конструктора, название и назначение Lego, спецификацию конструктора

- назначение базовых конструкций

Фронтальный опрос

Раздел 1. Забавные механизмы

2

Забавные механизмы

Танцующие птицы

1

Комбинированный урок

Учащиеся должны сконструировать двух механических птиц, которые способны издавать

звуки и танцевать, и запрограммировать их поведение. В модели используется система

ременных передач.

Знать: понятия Ремень, шкив, случайное число. Блоки: «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Случайное число», «Звук», «Цикл», «Начало», «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

3

Умная вертушка

1

Комбинированный  урок

учащиеся должны построить модель механического устройства для

запуска волчка и запрограммировать его таким образом, чтобы волчок освобождался

после запуска, а мотор при этом отключался.

Знать понятия: Зубчатые колёса, вращение, скорость. Блоки: «Экран», «Прибавить к Экрану», «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Вход Число», «Звук», «Цикл», «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

4

Обезьянка-барабанщица

1

Комбинированный  урок

учащиеся должны построить модель механической обезьянки с руками,

которые поднимаются и опускаются, барабаня по поверхности.

Знать понятия: Кулачок, коронное зубчатое колесо, рычаг, ритм. Программные блоки: «Мотор по часовой стрелке», «Вход Число», «Звук», «Цикл», «Начало», «Начать нажатием клавиши».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

«Барабан»: лист картона, пластика или металлическая банка.

5

Подведение итогов раздела 1

1

Комбинированный  урок

Создание и испытание моделей танцующих птиц, умной вертушки,  барабанящей обезьянки.

Уметь собирать и программировать изученные модели

Практическая работа

Раздел 2. Звери

6

звери

Голодный аллигатор

1

Комбинированный  урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать механического аллигатора, который

мог бы открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать различные звуки.

Знать понятия: Ремни, Датчик расстояния, шкивы. Программные блоки: «Датчик расстояния», «Мотор по

часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на…», «Вход Число», «Звук», «Цикл» и «Начать нажатием клавиши».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Картон, трава, камешки (по желанию).

7

Рычащий лев

1

Комбинированный урок

учащиеся должны построить модель механического льва и

запрограммировать его, чтобы он издавал звуки (рычал), поднимался и опускался на

передних лапах, как будто он садится и ложится.

Знать понятия: Климат, коронное зубчатое колесо, млекопитающие, прайд (львов). Программные блоки:

«Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на…», «Мощность мотора», «Вход Число», «Звук», «Начать нажатием клавиши», «Датчик наклона» и «Ждать».

 Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

8

Порхающая птица

1

Комбинированный урок

учащиеся должны построить модель механической птицы и

запрограммировать ее, чтобы она издавала звуки и хлопала крыльями, когда ее хвост

поднимается или опускается.

Знать понятия: Датчик расстояния, датчик наклона, размах крыльев. Программные Блоки: «Звук», «Цикл», «Датчик звука», «Датчик наклона» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

9

Подведение итогов раздела 2

1

Комбинированный  урок

Создание и испытание моделей голодного аллигатора, рычащего льва, порхающей птицы.

Уметь собирать и программировать изученные модели

Практическая работа

Раздел  3. Футбол

10

футбол

Нападающий

1

Комбинированный урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать механического футболиста,

который будет бить ногой по бумажному мячу.

Знать понятия: Сантиметры, рычаг, измерение, датчик расстояния. Блоки: «Датчик расстояния»,

«Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Начало» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Бумажные шарики, линейки. По желанию: мишень.

11

Вратарь

1

Комбинированный урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать механического вратаря, который

был бы способен перемещаться вправо и влево, чтобы отбить бумажный шарик.

Знать понятия: Случайные числа и счет. Блоки: «Экран», «Прибавить к Экрану», «Датчик расстояния»,

«Включить мотор на…», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки»,

«Вход Случайное число», «Цикл», «Начало» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Бумажные шарики

12

Ликующие болельщики

1

Комбинированный урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать механических футбольных

болельщиков, которые будут издавать приветственные возгласы и подпрыгивать на месте.

Знать понятия: Кулачок, коронное зубчатое колесо, датчик расстояния, представление. Блоки: «Выключить мотор», «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Звук», «Начало» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Бумага, нитки, помпоны (для «Дополнительного задания»).

13

Подведение итогов раздела 3

1

Комбинированный урок

Создание и испытание моделей нападающего, вратаря, ликующих болельщиков

Уметь собирать и программировать изученные модели

Практическая работа

Раздел 4. Приключения

14

Приключения

Спасение самолета

1

Комбинированный  урок

Учащиеся построят и запрограммируют модель самолета, скорость вращения пропеллера

которого зависит от того, поднят или опущен нос самолета.

Знать понятия: Пропеллер. Блоки: «Мощность мотора», «Звук», «Вход Случайное число», «Цикл», «Начать

нажатием клавиши», «Датчик наклона» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Секундомер или часы с секундной стрелкой, листы картона, ножницы, тесьма, шпагат,

фломастеры, кисти и краски.

15

Спасение от великана

1

Комбинированный  урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать модель механического великана,

который встает, когда его разбудят.

Знать понятия: Зубчатое колесо, рычаг, датчик расстояния, программа, шкив, сценарий, червячная передача.

Блоки: «Датчик расстояния», «Вход», «Выключить мотор», «Мотор против часовой стрелки», «Звук», «Цикл», «Начало» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

Секундомер или часы с секундной стрелкой.

16

Непотопляемый парусник

1

Комбинированный урок

Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать модель парусника, которая способна

покачиваться вперёд и назад, как будто она плывёт по волнам, что будет сопровождаться

соответствующими звуками.

Знать понятия: Зубчатые колёса, рычаг, случайная величина, судовой журнал, датчик наклона. Блоки: «Мощность мотора», «Звук», «Вход Случайное число», «Цикл», «Начало», «Датчик наклона» и «Ждать».

Уметь использовать эти понятия в работе

Практическая работа

17

Подведение итогов раздела 4

1

Комбинированный урок

Создание и испытание моделей великана, парусника, самолета

Уметь собирать и программировать изученные модели

Практическая работа

18

Защита творческих проектов

1

Комбинированный урок

Учащиеся на выбор собирают любую понравившуюся модель и самостоятельно программируют ее

Защита проектов