Повторение и обобщение по теме «Информация и информационные процессы»
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) по теме

Учитель информатики и ИКТ :Шайхиев М. Р.  8 класс

Урок  

Повторение и обобщение по теме «Информация и информационные    процессы»

Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме «Информация и информационные    процессы»

  Задачи урока:

- научить способам работы с информацией

-развивать навыки использования информационных технологий

-поддержать интерес учащихся к предмету с целью развития желания постижения современных  

 знаний

Ход урока:

I. Организаөионный момент.(2 минуты)

-Ребята здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга

-Какую тему мы изучали на предыдущих уроках? (Ответы учащихся).

-Молодцы! Сегодня мы повторим и обобщим тему «Информация и информационные    процессы»

II. Разминка. Модель Rally Robin.(7 мин)

-Сейчас мы должны вспомнить все о понятии “Информации”. Работаем с партнером по плечу. Вам нужно на этих листочках составить модель понятия “Информация”. Написать определение, характеристики, источники и приемники информации. Привести примеры и неправильные примеры.(5 минут)

-Кто готов, покажите это.

-Теперь поменяемся с листочками с партнером по плечу.И выпишите Примеры которых у вас небо.

Выход из разминки. Мix Pair Share.(5 мин.)

Звучит музыка, ученики смешиваясь двигаются по кабинету.

\-Встаньте и задвиньте стулья. Когда музыка остановится вы должны образовать пары с ближайшими учениками и поздороваться. Затем я задаю вопросы и даю 3-5 сек. на размышление

1.Почему при определении понятия информации приходится применять много перечислений? Например, знания, сообщения и др?(начинает тот у кого светлее волосы). Подумайте 5 сек. Ученики делятся своими партнерами по 30 сек. Теперь на вопрос ответит: ученик(фамилия). Поблагодарите своего партнера.

Звучит музыка и останавливается. Каждый находит нового партнера.

2. Какие источники информации привычны для человека? (начинает тот у кого выше врост). Подумайте 5 сек. Ученики делятся своими партнерами по 30 сек. Теперь на вопрос ответит: ученик(фамилия). Поблагодарите своего партнера.

 Спасибо ребята, молодцы.  Все пройдите на свои места.

III. Основная часть.

Теперь посмотрим презентацию “Информационные процессы”(5 минут)

Round Robin. (по часовой стрелке) работа на листочках.(5 мин)

На таблицах имеютмя 2 колонки слов. Подберите к слову из левого ряда словоиз правого ряда и прведите стрелку. Начинает  №2. Каждому по 2 стрелки.(3 мин)

Обоняние  - поглаживание кошки

Зрение  -  шум прибоя

Тактильные ощущения – запах леса

Слух- ожог

Вкус- портрет

Глаза – прием пищи

Уши-чтение книги

Язык - просмотр фильма

Теперь на вопрос ответит: ученик(фамилия).

Corner (9 мин)( на компьютере)

Включите компьютеры и откройте файл «информация» на рабочем столе. В нем перечислены разные типы информации: 1-зрительная, 2 слуховая, 3 обонятельная, 4- вкусовая, 5-тактильные ощущения. Подсчитайте количество каждого вида. Выпишите их в тетрадь.

 Выключите компьютер. Займите  углы по номерам которых в вашем файле большинство, а 5 тип остается в середине кабинета. Найдите партнера не из вашей команды и обсудите с ним ваш выбор(по 30 сек). Теперь с каждого угла 1 человек делится с мнением партнера. Опрашивается 5 человек.(по 15 сек)

IV. Итог урока. (2 мин) Д.з  Вопрос: Как обмениваются информацией муравьи, пчелы?

Парковка

А теперь напишите свои впечатления об уроке на стикеры и приклейте на парковку.

Спасибо. На следующем уроке я проверю д.з и отвечу на все ваши вопросы.