Конспект урока по русскому языку на тему "Повторение и обобщение по теме "Предлог"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Русский язык

7 класс

Тема. Повторение по теме «Предлог».

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные по теме «Предлог».
2. Усвоить нормы употребления  и правописания производных и непроизводных предлогов.
3. Правильно употреблять в речи предлоги.

Оснащение урока: текст для анализа ( у каждого), «Толковый  словарь русского языка» С.И.Ожегова, интерактивная доска (таблица «Немного о предлогах»и домашнее задание).

Ход урока

1. Подготовка к уроку.

1. Проверка готовности уч-ся к уроку.
2. Формулирование целей урока (сначала пытаются уч-ся, а потом учитель обобщает сказанное).

2. Проверка домашнего задания.

- Выполнение разборов у доски ( 2 ученика).

- Выполняем орфографическую диктовку. Но сначала повторяем теорию. ( На доске – ромашка,  под цифрой прячется вопрос:

- ? Что такое предлог?

-? Какие бывают предлоги по значению?

-? Что такое производные и непроизводные предлоги?

-? Назовите предлоги, оканчивающиеся на е.

-? Как пишется выражение иметь в виду?

- В продолжение лета, ввиду плохой погоды, в продолжение зимнего сезона, в виде исключения, иметь в виду, в течении реки Волга, вследствие развитого осязания, изменения в продолжении романа, из-за угольного склада.

3. Комплексное повторение.

1.- Перед каждым учащимся – текст. Прочитайте его про себя. А теперь читаем вслух.

? Что такое текст? Докажите, что это текст.

? Озаглавьте текст. Определите тип и стиль речи.

- Вставим пропущенные буквы, расставим знаки препинания.

Волга  (в)следстви… малого падения имея медле(н, нн)ое течение питается водой (не)равномерно. Главная масса воды образованная (во)время таяния снежного п…крова п…ступает в…сной. (В)течени… вес е(н,нн)его половодья уровень воды в Волге поднима…тся м…стами  (на)оди(н,нн)адцать метров выше летнего. (В)продолжени… этого времени Волга особе(н,нн)о пр…красна.

(Проверка по одному предложению, обязательно называем часть речи слова с пропущенной буквой).

2.? – Найдите в тексте все предлоги. С какими существительными они употребляются? С какими падежами? (Запись в тетрадь. Один ученик у доски).

? – Найдите производные предлоги. Что такое производные предлоги? Почему эти предлоги производные?

3.Лексическая работа.

-В тексте встретилось слово половодье. Как вы понимаете лексическое значение этого слова? (Весенний разлив рек при таянии льда).

-Обратимся к «Толковому словарю русского языка» С.И.Ожегова. (Запись в тетрадь)

4.Домашнее задание( на интерактивной доске).

Составить текст(5 пред-й) на тему «Дон-батюшка», используя:

1в. – непроизводные предлоги

2в. – производные и непроизводные предлоги

(Вариант выбирают уч-ся самостоятельно, но второй вариант сложнее, а значит оценка будет выше).

5. Итоги урока.

1.- Что на уроке было главным?

- Что получилось? Что не получилось?

2.Шарады.

- Из каких трех предлогов можно составить название домашнего животного? (К-о-за)

- Мой первый слог – предлог,

Второй – сигнал беды,

А весь я иногда так нужен для воды. (На-сос)

3. –Мы отлично поработали. Урок подошел к концу. До свидания..