1 Курс компьютерное моделирование для начинающих 2006
элективный курс по информатике и икт (5 класс) по теме

МОУ Андрюшкинская национальная средняя общеобразовательная школа

МР «Нижнеколымский район» РС(Я)

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Компьютерное моделирование для начинающих»

программа разработана

учителем информатики:

Васильевым А.Н.

п.Андрюшкино, 2006

Пояснительная записка

Практически во всех науках о природе, живой и неживой, об обществе построение и использование моделей является мощных орудием познания. Реальные объекты и процессы бывают столь многогранны и сложны, что лучшим способом их изучения часто является построение модели, отображающей лишь какую-то грань реальности и потому многократно более простой, чем сама реальность и исследование этой модели.

В моделировании есть два разных пути. Модель может быть похожей копией объекта, выполненной из другого материала, в другом масштабе, с отсутствием ряда деталей, т.е. является натурной моделью. Модель также может отображать реальность более абстрактно (словесные, математические и информационные модели).

Информационные модели – класс знаковых моделей, описывающих информационные процессы в системах самой разнообразной природы.

Компьютерное моделирование представляет собой:

1. вычислительное моделирование;
2. графическое моделирование;
3. «высокие» технологии, понимаемые как специализированные прикладные технологии.

Данный элективный курс разработан для учащихся 9 классов с учетом их возрастных особенностей и интересов и является пропедевтическим для изучения элективного курса И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера «Информационные системы и модели».

Основная цель курса: раскрыть понятие модели и моделирования, подготовить учащихся к практическому использованию растрового графического редактора для создания графической информационной модели с последующим применением полученных знаний и умений.

Задачи:

• раскрыть основные этапы моделирования и их последовательность;
• научить работать с растровым графическим редактором;
• научить создавать различные графические информационные модели;
• развивать логическое и творческое мышление учащихся.

Данная программа рассчитана на 17 часов (один час в неделю).

Результаты курса

Учащиеся должны знать:

• определение моделирования, классификацию моделей, этапы моделирования;
• организацию работы в среде растрового графического редактора;
• виды задач, решаемых с помощью графического моделирования.

Учащиеся должны уметь:

• разрабатывать геометрическую модель, представлять и реализовывать ее в соответствии с этапами моделирования задачи.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Основные понятия компьютерного моделирования.

Понятие моделирования. Компьютерное моделирование. Модели объектов и процессов. Понятие об объекте, параметры объекта. Представление о процессе. Классификация моделей. Понятие текстовой, математической и информационной модели.

2. Основные этапы моделирования.

Алгоритм создания модели. Понятие формализации задачи.

3. Компьютерная графика.

3.1. Знакомство с графическим редактором.

Среда графического редактора. Знакомство со стандартными элементами окна и их назначением. Панель инструментов.

3.2. Технология работы с графическими объектами.

Графические объекты. Алгоритм и технология работы с графическими объектами. Действия с графическими объектами. Понятие графического примитива. Объекты: линия, прямоугольник, круг, кривая, многоугольник.

4. Геометрические модели.

4.1. Задачи, решаемые с помощью графического моделирования.

Представление о геометрической модели. Виды задач, решаемых с помощью графического моделирования.

4.2. Практическая работа №1 «Компьютерное конструирование».

Моделирование паркета. Создание меню типовых мозаичных форм. Создание геометрических композиций из готовых мозаичных форм.

4.3. Практическая работа №2 «Разнообразие геометрических моделей».

Моделирование топографической карты или плана местности. Графический алгоритм процесса.

4.4. Практическая работа №3 «Применение законов геометрии».

Моделирование геометрических операций в задачах на построение:

• модель 1. Деление отрезка пополам;
• модель 2. Построение окружности заданного радиуса и определение её центра;
• модель 3. Деление угла пополам.

7. Выполнение творческого проекта.

Примерная тематика проектов:

• «Поваренная книга в картинках»;
• «Шпаргалка» (мини-пособие для учащихся по геометрии);
• «Топографическая карта населённого пункта»;
• проект «планировка размещения мебели в детской комнате»;
• «Электрическая схема».

Литература

1. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы. Практикум-задачник по моделированию/ Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2001. – 176с.: ил.
2. Пак Н.И., Рогов В.В. Компьютерная графика. – Омск: ОмГПУ, 1995.
3. Шикин Е.В. Начала компьютерной графики. – М.: Диалог- МИФИ, 1994.
4. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003. – 384с.: ил.
5. Информатика: Базовый курс / С.В. Симонович и др. – СПб.: Питер, 2003. – 640с.: ил.
6. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 304 с.: ил.
7. Моделирование и формализация: Методическое пособие /С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. – 336 с.