"Симметрия в окружающем нас мире"
проект по геометрии (9 класс) на тему

Ведение

  Основная проблема  современного образования заключается в несоответствии традиционных технологий и методик обучения и воспитания современным потребностям общества и государства, требованиям новых образовательных стандартов. Именно поэтому в педагогической деятельности выдвигается  приоритетное направление - использование новых эффективных образовательных технологий и методов 

  Для этого  необходима разработка (освоение) и широкое внедрение в образовательную систему современных педагогических инструментов, которые позволят привести получаемые образовательные результаты в полное соответствие новым требованиям. Для достижения таких результатов, помимо самих дидактических инструментов, требуется соответствующая подготовка педагогов и организация образовательного процесса.

 Именно поэтому сегодня широко внедряются в образование мультимедийные технологии, технологии интерактивного обучения, возвращается в образование проектная технология. Все эти технологии позволяют, при грамотном их использовании, обеспечить качественную подготовку обучающихся и достичь образовательных результатов, определенных новыми государственными образовательными стандартами.

Учебный проект: Симметрия в окружающем нас мире.

Цель проекта: Раскрыть понятие симметрии  и применение на предметах окружающего мира.

Задачи проекта:

Учебные:

Рассмотреть виды симметрии, входящие в учебный курс геометрии ( осевую  центральную), а также расширить кругозор за счет рассмотрения иных видов симметрии

Показать связь математики с различными областями применения симметрии

 ( искусством, поэзией, философией и др. )

Заинтересовать  обучающихся историей математических открытий в области применения симметрии.

Развивающие:

Развитие пространственного воображения, способностей классифицировать, анализировать, систематизировать, обобщать.

Воспитательные:

Воспитание взаимопомощи и поддержки, учиться организовывать учебную деятельность, учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение

Форма организации: групповая и индивидуальная

Ведущая деятельность: поисковая, исследовательская, творческая.

Режим работы:  урочно - внеурочный.

Информационно- техническое оснащение: Интернет, библиотека, справочная математическая литература.

                                             Группы проекта:

1.Первая группа - историки

2.Вторая группа - математики

3.Третья группа – исследователи

 План работы над проектом  

Цели исследования

В результате участия в учебном проекте обучающиеся научатся:

  Работать в команде над решением единой проблемы;

  Находить необходимую информацию с использованием Internet-ресурсов;

  Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект  по теме, развивать своё воображение и творческие способности,  осваивая при этом современные информационные технологии;

  Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах;

Эффективно использовать ресурсы Internet для расширения кругозора учащихся.

 Ход исследования

1.Определение темы, уточнение целей, распределение источников информации.

2.Сбор информации.

3.Оценка работы групп.

4. Защита проектов.

5.Создание единой презентации.

Ребята справились с поставленной задачей в срок под руководством учителя. Закрепили умения работать с литературой и с Интернет - ресурсами.

Подведение итогов

Поощрить каждого ученика, участвовавшего в проекте.