Геометрия без измерений и вычислений
занимательные факты по геометрии (9 класс) по теме

«Геометрия без измерений и вычислений»

Построение без циркуля.

При решении геометрических задач на построение обычно пользуются линейкой и циркулем. Мы сейчас увидим, однако, что иной раз удается обходиться без циркуля в таких случаях, где на первый взгляд он представляет совершенно необходимым.

Решение

Нам пригодится здесь то свойство треугольника, что все высоты его пересекаются в одной точке. Соединим А с В и С; получим точки D и Е (рис., справа). Прямые ВЕ и СD, очевидно, - высоты треугольника АВС. Третья высота – искомый перпендикуляр к ВС- должна проходить через точку пересечения двух других, т.е. через М. Проводя по линейке прямую через точки А и М, мы выполним требование задачи, не прибегая к услугам циркуля.

 Рис.  показывает, что решение не отличается от того, с которым мы уже знакомы; только высоты треугольника АВС пересекаются здесь не внутри, а вне его.

Центр тяжести пластинки

Вероятно, вы знаете. Что центр тяжести тонкой однородной пластинки, имеющей форму прямоугольника или форму ромба, находится в точке пересечения диагоналей, а если пластинка треугольная, то в точке пересечения медиан, если круглая, то в центре этого круга.

Решение

Продолжим сторону DE до пересечения с АВ в точке N и сторону FE до пересечения с ВС в точке М (рис.).Данную фигуру будем сначала рассматривать как составленную из прямоугольников ANEF и NBCD .Центр тяжести каждого из них находится в точках пересечения диагоналей О1 и О2.Следовательно, центр тяжести всей фигуры лежит на прямой О1О2.Теперь ту же фигуру будем рассматривать как составленную из прямоугольников ABMF и EMCD, центры тяжести которых находятся в точках пересечения их диагоналей О3 и О4.Центр тяжести всей фигуры лежит на прямой О3О4. Значит,он лежит в точке О пересечения прямых О1О2 и О3О4. Все эти построения действительно выполняются только при помощи линейки.

Задача Наполеона.

       Рассмотрим теперь несколько задач, в которых вводится обратное ограничение: запрещается пользоваться линейкой, а все построения нужно выполнить только циркулем. Одна из таких задач заинтересовала Наполеона I (интересовавшегося, как известно, математикой). Прочтя книгу о таких построениях Маскерони, он предложил французским математикам следующую

задачу: данную окружность разделить на 4 равные части, не прибегая к линейке. Положение центра окружности дано.

Решение.

Пусть требуется разделить на 4 равные части окружность.

Расстояние МО равно стороне квадрата, вписанного в нашу окружность. В треугольнике АМО катет МО=, т.е. стороне вписанного квадрата.

  Раствором циркуля, равным МО, отложим на окружности последовательно 4 точки, чтобы получить вершины вписанного квадрата, которые разделяют окружность на 4 равные части.

Простейший трисектор.

  Применяя только циркуль и линейку, не имеющую на себе никаких меток, невозможно разделить произвольно заданный угол на 3 равные части. Но математика вовсе не отвергает возможности выполнить это деление при помощи каких-либо иных приборов. Придумано много механических приборов для достижения указанной цели. Такие приборы называются трисекторами. Простейший трисектор можно изготовить из плотной бумаги, картона или тонкой жести. Он может служить подсобным чертёжным инструментом. На рисунке примыкающая к полукругу полоска АВ равна по длине радиусу полукруга. Край полоски ВD составляет прямой угол с прямой АС; он касается полукруга в точке В; длина этой полоски произвольна. На том же рисунке показано употребление трисектора. Пусть, например, требуется разделить на 3 равные части угол КSM.

    Трисектор помещают так, чтобы вершина угла S находилась на линии ВD, одна сторона угла прошла через точку А, а другая касалась полукруга. Затем проводят прямые SB  и SО, и деление данного угла на 3 равные части окончено.

Часы-трисектор.

Можно при помощи циркуля, линейки и часов разделить данный угол на 3 равные части.

 В тот момент, когда минутная стрелка часов передвинется до совпадения с направлением второй стороны данного угла, провести из вершины угла луч по направлению часовой стрелки. Образуется угол, равный углу поворота часовой стрелки. Теперь при помощи циркуля и линейки этот угол нужно удвоить и удвоенный угол снова удвоить. Полученный таким образом угол и будет составлять 1/3 данного.

   Действительно, всякий раз, когда минутная стрелка описывает некоторый угол  , часовая стрелка за это время передвигается на угол, в 12 раз меньший: /12, а после увеличения этого угла в 4 раза получается угол .

Деление окружности.

Радиолюбителям, конструкторам, строителям разного рода моделей и вообще любителям мастерить своими руками иной раз приходится задумываться над такой практической задачей: вырезать из данной пластины правильный многоугольник с заданным числом сторон.

  Эта задача сводится к такой: разделить окружность на n равных частей, где n – натуральное число.

   Оставим пока в стороне решение поставленной задачи при помощи транспортира и подумаем о геометрическом решении: при помощи циркуля и линейки.

                                                Деление окружности

 «Рассказывают, что Архимед завещал построить над своей могилой памятник в виде шара и цилиндра в память о том, что он нашел отношение объемов цилиндра и вписанного в него шара — 3:2. Подобно Архимеду Гаусс выразил желание, чтобы в памятнике на его могиле был увековечен семнадцатиугольник. Это показывает, какое значение сам Гаусс придавал своему открытию. На могильном камне Гаусса этого рисунка нет, но памятник, воздвигнутый Гауссу в Брауншвейге, стоит на семнадцатиугольном постаменте, правда, едва заметном зрителю» (Г. Вебер).                         

                                  На пути к открытию.

Карл Фридрих Гаусс родился 30 апреля 1777 г. в доме № 1550, что стоял на канале Венденгребсне в Брауншвейге. По мнению биографов, он унаследовал от родных отца крепкое здоровье, а от родных матери яркий интеллект. Ближе других был к будущему ученому дядя Фридерихс — искусный ткач, в котором, по словам племянника, «погиб прирожденный гений». Гаусс говорил о себе, что он «умел считать раньше, чем говорить». Самая ранняя математическая легенда о нем утверждает, что в три года он следил за расчетами отца с каменщиками-поденщиками и неожиданно поправил отца, причем оказался прав.

В 7 лет Карл Фридрих поступил в Екатерининскую народную школу. Поскольку считать там начинали с третьего класса, первые года на маленького Гаусса внимания не обращали. В третий класс ученики обычно попадали в 10-летнем возрасте и учились там до конфирмации (15 лет). Учителю Бюттнеру приходилось заниматься одновременно с детьми разного возраста и разной подготовки. Поэтому он давал обычно части учеников длинные задания на вычисление, с тем чтобы иметь возможность беседовать с другими учениками. Однажды группе учеников, среди которых был Гаусс, было предложено просуммировать натуральные числа от 1 до 100. (Разные источники называют разные числа!) По мере выполнения задания ученики должны были класть на стол учителя свои грифельные доски. Порядок досок учитывался при выставлении оценок. 10-летний Гаусс положил свою доску, едва Бюттнер кончил диктовать задание. К всеобщему удивлению, лишь у него ответ был правилен. Секрет был прост: пока диктовалось задание, Гаусс успел переоткрыть формулу для суммы арифметической прогрессии! Слава о чудо-ребенке распространилась по маленькому Брауншвейгу.

В школе, где учился Гаусс, помощником учителя, основной обязанностью которого было чинить перья младшим ученикам, работал некто Бартельс, интересовавшийся математикой и имевший несколько математических книг. Гаусс и Бартельс начинают заниматься вместе; они знакомятся с биномом Ньютона, бесконечными рядами...

Как тесен мир! Через некоторое время Бартельс получит кафедру чистой математики в Казанском университете и будет учить математике Лобачевского.

В 1788 г. Гаусс переходит в гимназию. Впрочем, в ней не учат математике. Здесь изучают классические языки. Гаусс с удовольствием занимается языками и делает такие успехи, что даже не знает, кем он хочет стать — математиком или филологом.

О Гауссе узнают при дворе. В 1791 г. его представляют Карлу Вильгельму Фердинанду — герцогу Брауншвейгскому. Мальчик бывает во дворце и развлекает придворных искусством счета. Благодаря покровительству герцога Гаусс смог в октябре 1795 г. поступить в Геттингенский университет. Первое время он слушает лекции по филологии и почти не посещает лекций по математике. Но это не означает, что он не занимается математикой.

Осенью 1795 г. Гаусс переезжает в Геттинген и прямо-таки проглатывает впервые попавшуюся в его руки литературу: Эйлера и Лагранжа».

«30 марта 1796 года наступает для него (Гаусса) день творческого крещения... Гаусс уже занимался с некоторого времени группировкой корней из единицы на основании своей теории «первообразных» корней. И вот однажды утром, проснувшись, он внезапно ясно и отчетливо осознал, что из его теории вытекает построение семнадцатиугольника... Это событие явилось поворотным пунктом жизни Гаусса. Он принимает решение посвятить себя не филологии, а исключительно математике» (Ф. Клейн).

Сам Гаусс сохранил трогательную любовь к своему первому открытию на всю жизнь:

«Рассказывают, что Архимед завещал построить над своей могилой памятник в виде шара и цилиндра в память о том, что он нашел отношение объемов цилиндра и вписанного в него шара — 3:2. Подобно Архимеду Гаусс выразил желание, чтобы в памятнике на его могиле был увековечен семнадцатиугольник. Это показывает, какое значение сам Гаусс придавал своему открытию. На могильном камне Гаусса этого рисунка нет, но памятник, воздвигнутый Гауссу в Брауншвейге, стоит на семнадцатиугольном постаменте, правда, едва заметном зрителю» (Г. Вебер).

Приведем рецепт Ричмонда для построения правильного 17-угольника:

Соединим точку Ро с точкой J, лежащей на радиусе 0В на расстоянии 1/4 0В от центра. На диаметре, проходящем через точку Ро, выберем точки Е и F так, чтобы угол OJE был равен четверти угла OJPo, a угол FJE был равен 45°. Пусть окружность, построенная на FPo как на диаметре, пересекает 0В в точке К, и пусть окружность с центром Е и радиусом ЕК пересекает ОРо в точках N₃ (между О и Ро) и N₅. Восставим перпендикуляры к ОРо в этих двух точках до пересечения с первоначальной окружностью в точках Рз и P₅. Тогда дуга РзP равна 2/17окружности. В доказательстве несколько раз используется тот факт, что корни уравнения х2 +2хсtg(2а)— 1 = 0 равны tg a  и —ctg a.

        Плохо то, что нет единого способа построения;  приём деления, допустим, на 10 частей не такой, как на 12 частей, и т.д., а все способы и не запомнишь.

       Практику нужен геометрический способ – пусть приближённый, но достаточно простой и общий для деления окружности на любое число равных дуг.

    В учебниках геометрии, к сожалению, ещё не уделяют этому вопросу никакого внимания. Рассмотрим один любопытный приём приближённого геометрического решения поставленной задачи.

Относительная погрешность при этом около 0,8%.

При точном делении окружности на n равных частей центральный угол должен быть равен 360º/ n. Сравнивая угол 360º/ n с углом АОЕ, получим величину погрешности, которую мы делаем, считая дугу АЕ  1/ n частью окружности.

    Получается такая таблица для некоторых значений n :

Как видно из таблицы, указанным способом можно приближённо разделить окружность на 5,7,8 или 10 частей с небольшой относительной ошибкой – от 0,07 до 1%; такая погрешность вполне допустима в большинстве практических работ. С увеличением числа делений  точность способа заметно падает, т.е. относительная погрешность растёт, но, как показывают исследования, при любом n она не превышает 10%.

Хотя наша тема называется «Геометрия без измерений и вычислений», приведём альтернативный вычислительный способ деления окружности на любое число равных частей.

С достаточной точностью можно делить окружность на любое число равных частей, пользуясь таблицей коэффициентов для подсчета длины хорды.

Коэффициенты для подсчета длины хорды.

Зная, на какое число (n) следует разделить окружность, находят по таблице коэффициент k. При умножении коэффициента k на диаметр окружности D, получают длину хорды l, которую циркулем откладывают на окружности n раз.
Например, необходимо окружность диаметра D=42 мм разделить на 20 равных частей. Количеству частей окружности n=20 соответствует коэффициент k=0,156. Подсчитав длину хорды l=D*k=42х0,156=6,552 мм, ее циркулем откладывают на окружности 20 раз.