Конспект урока географии по ФГОС 7 класс на тему "Южная Африка"
материал по географии (7 класс)

Южная Африка.

Цель: расширить и углубить знания об особенностях природы Южной Африки, населении и его хозяйственной деятельности, дать представление о современной политической карте региона.

I Организационный момент

Здравствуйте дети, вижу, что вы все готовы к уроку! Проверяем, на партах у вас лежат: учебники, атласы, тетради, пеналы. Присаживайтесь!

II Актуализация знаний

Сейчас прослушайте фрагмент музыки, посмотрите на фото ряд и ответьте на вопрос: О каком материке сегодня пойдёт речь? (Об Африке)

Какие регионы Африки мы изучили на прошлых уроках? (Северную, Западную и Центральную, Восточную)

Правильно! Молодцы! А сейчас, чтобы вспомнить, чем примечателен каждый регион, мы с вами составим предложения, которые и будут характеризовать эти особенности.

Для этого, на первых партах у вас лежат листы со словами. Ваша задача, используя знания, полученные на уроке, материалы учебника по очереди, передавая листок по цепочке в колонке, записывать по одному или несколько слов так, чтобы в конечном итоге получился целостное предложение (связный рассказ).

На выполнение у вас 4 минуты. Время пошло.

Время закончилось. Стоп. Встаньте, пожалуйста, те, у кого оказался листок.

Давайте проверим:

Начнём с региона Северная Африка. Вспомним, что большая часть этого региона занимает пустыня Сахара. Послушаем, что об этой пустыне получилось написать у ребят из первой группы (слушаем выступление гр.1) Отлично! Все согласны, что это связный текст?

                Теперь вспомним, что страны Западной и Центральной Африки лежат в зоне Сахеля (что в переводе означает «окраина», «берег»). Какой же рассказ составила вторая группа? (слушаем выступление гр.2) Молодцы! Это можно назвать законченной мыслью?

А территория Восточной Африки включает не только континент, но и самый большой остров. Что же о нём расскажут ребята из третьей группы? (слушаем выступление гр.3) Прекрасно!  

Сегодня мы с вами познакомимся с ещё одним регионом Африки. Внимание на экран (видеофрагмент )

III Проблемная ситуация

Мы совершили виртуальную экскурсию по Драконовым горам. Вам понравилось? Мне тоже! Теперь, давайте, скорее, найдём, где же они находятся? Для этого откройте атласы на        стр. 24. В какой части Африки находятся Драконовы горы? (в Южной)

О чём мы будем говорить сегодня? (О Южной Африке)

Молодцы, ребята, смотрите на экран! Вы сами сформулировали тему урока! Молодцы! Теперь запишите её в тетрадь. А сейчас давайте составим план нашей работы.Что мы сегодня должны сделать? (ответ ученика) Внимание на экран. Это то, что ты имела в виду? Замечательно! Я с вами полностью согласна (слайд с задачами)

Ребята, какая первая задача стоит перед нами?

На партах найдите карту регионов и сопоставьте её с физической картой Африки (стр. 24) в атласе и определите границы региона. На работу у вас 1 минута.

Ученик выходит к доске. Покажи, пожалуйста, что является границей на Севере (река Замбези),  на Западе, Юге и Востоке? (Атлантический и Индийский океан). Молодец, садись!

Мы отлично справились! Давайте перейдём к следующему пункту плана.

Для начала мы должны изучить особенности природы Южной Африки. Для этого прочитайте текст: 1ая колонка на стр. 221; 2ая колонка на стр. 222; 3яя колонка на стр.223 (до слов «Кто населяет Южную Африку») На прочтение 5 минут. Обратите внимание на задание на доске. Первая группа заполняет пропуски в первых двух предложениях, вторая – вставляет слова на место пропусков во вторые 2 предложения, третья в третьих.

Первая колонка кто готов? (слушаем ответ) Вторая? (слушаем ответ) Третья? (слушаем ответ) Давайте проверим правильность ваших ответов. (на доске появляются правильные ответы). Те, кто правильно подобрал слова, ставят себе в тетради «+» на полях.

Ребята, как вы думаете, крупные ли страны входят в состав Южной Африки?

Посмотрите, это наша следующая задача. И для её выполнения у вас на партах лежат тексты с заданием. Выполните его! И помните, что от качества выполнения этого задания зависит качество знаний всего класса! На работу 3 минуты.

Обратите внимание на экран, сверьте ваши данные с моими. У кого всё верно поставьте «+» на полях. Молодцы, вы очень хорошо поработали!

Теперь вернемся к нашему плану. Как вы думаете, мы справились с последней задачей? Почему? (научились определять границы, горы, находить полезные ископаемые)

О чём мы сегодня с вами говорили?  (ответ слабого ученика)

Какими полезными ископаемыми богаты страны Южной Африки? (ответ ученика)

Как объяснить различия в климате побережий Атлантического и Индийского океанов? (ответ сильного ученика)

Какое самое большое по площади государство Южной Африки мы знаем? (ответ слабого ученика - ЮАР)

Молодцы, ребята!

IV Рефлексия

Поднимите руки те, кто узнал что-то новое для себя. Что?

Что бы вы хотели узнать о странах Южной Африки? (о путешествиях по пустыням, заповедниках с экзотическими животными)

Итак, для этого выполните домашнее задание (на выбор)

Спасибо вам за плодотворную работу!

Хочу сегодня отметить учеников …. и поставить отметку «5»

Порадовали меня сегодня …. и получают отметку «4»

На базовом уровне справились с заданиями ….. и получают отметку «3» сегодня, но надеюсь, в дальнейшем вы будете стараться и получите отметки выше!

Наш урок окончен, до свидания!