Работа Школьного географического общества
опыты и эксперименты по географии (6, 7, 8, 9, 10 класс)

Школьное географическое общество МОУ СШ р.п. Сурское.

1. Название. 

Полное наименование Общества: «Школьное географическое общество».

2. История Школьного географического общества 

В 1998 году было создано велокраеведческое школьное объединение «Истоки», ставшее в дальнейшем основой Школьного географического общества. Решение было поддержано руководителями регионального отделения РГО А.И. Золотовым и И.И. Егоровым (Председателем Счётной палаты области, главным координатором работы регионального отделения РГО) в 2012 году, а также директором школы В.Д. Старостиной.

За время работы ШГО в исследовательской деятельности приняло участие более 100 человек,  участие в конференциях, в конкурсах исследовательских работ, в областных проектах, в форумах и экологических и географических праздниках и мероприятиях приняло участие более 200 школьников – членов ШГО. В экспедициях за это время школьниками пройдено около 35 тысяч километров, а в экспедициях участвовало более 600 человек. Маршруты проходили по территории района, области, России, а так же по территориям нескольких стран Европы и США. Члены ШГО познакомились более чем с 70 памятниками природы области и района, собрали богатый фото и видеоматериал, участвовали в съёмках десяти документальных фильмов. Руководитель ШГО Кочетков В.Н. в одиночку совершил поэтапное кругосветное путешествие по Южной и Северной Америке, Австралии, Евразии, Африке.          

     3. Информация об Обществе

1.  Местонахождение Общества: 433240, р.п. Сурское, ул. Советская, д.27

 2.    Электронный почтовый адрес Общества iron_deer@mail.ru

3. Информация о работе ШГО размещается на сайте Ульяновского отделения РГО http://www.ulrgo.ru/.

Основа работы ШГО – краеведение (Географическое, за основу взято всестороннее изучение памятников природы; Историческое - сбор окаменелостей, сбор преданий старожилов, сбор сведений по исчезающим историческим памятникам, занятия «прикладной этнографией». Экологическое краеведение подробно раскрывает тему «Окружающая среда».

Работа ведётся по трём основным направлениям – экспедиционная деятельность (организация и проведение краеведческих экспедиций), учебно-исследовательская деятельность и просветительская работа, что соответствует задачам регионального отделения Русского географического общества. В экспедициях средство передвижения в весенне-летнее-осенний сезон – велосипед, зимой – лыжи.

      Цель ШГО

• Содействие школьному образованию;
• развитие интереса к изучению географии;
• воспитание любви к своему краю и Родине; 
• формирование представления о географии как о практической науке;
• распространение географических знаний среди населения; 
• содействие охране природы и развитию краеведения и туризма. 

      Задачи ШГО

      Для достижения поставленных целей ШГО решает следующие задачи:

1. Всестороннее изучение памятников природы посредством занятий географическим краеведением;
2. сбор окаменелостей, сбор преданий старожилов, сбор сведений по исчезающим историческим памятникам, занятия по теме «прикладная этнография» в разделе исторического краеведения;
3. изучение природных условий, сбор видеогербариев на занятиях по экологическому краеведению;
4. разработка и проведение исследовательских проектов по изучению природно-экономического комплекса Сурского района;
5. участие в конкурсах исследовательских работ, конференциях, семинарах и т.п. с публикацией результатов работы;
6. изучение дендрологии и прикладной топографии как дополнительного предмета, добавляющего сведения по краеведению;
7. подготовка и проведение походов и экспедиций краеведческой направленности;
8. изучение базовых туристских навыков и занятия по физической подготовке участников экспедиций;
9. подготовка к участию в школьных, районных, областных всероссийских экологических, географических, краеведческих конференциях;
10. подготовка материалов в журналы и газеты разного уровня.

       Для достижения целей и решения задач ШГО осуществляет деятельность по     следующим направлениям:

1. Экспедиционная деятельность;
2. исследовательская деятельность;
3. образовательная и просветительская деятельность;
4. наблюдение за состоянием существующих памятников природы Сурского района;
5. создание электронных и бумажных путеводителей по Сурскому району.

      Членство в ШГО

1. Членство в Обществе является добровольным;
2. Членами ШГО могут быть учащиеся школы, а так же учителя школы,                ведущие исследовательскую краеведческую работу со школьниками.

По Сурскому району и Ульяновской области учениками школы пройдено более 14 тысяч километров. За основу взято всестороннее изучение памятников природы, маршруты проложены через 70 памятников природы района и области;

По России пройдено более 6 тысяч километров от Балтийского моря до Урала и Чёрного моря. Маршруты были проложены через уникальные исторические и природные объекты страны (такие как «Золотое Кольцо», Псков, В. Новгород, Санкт-Петербург, Волговерховье, Изборск, пройден осевой хребет Уральских гор, совершена экспедиция в Крым.

По США и Европе пройдено более 8 тысяч километров. Изучался подход к охраняемым природным территориям, изучалась работа Национальных парков (более 10 Национальных парков, среди которых «Большой Каньон реки Колорадо», «Йосемити», «Бедлендз», «Скала независимости»). Летом 2004 года школьники – члены ШГО приняли участие в национальном индейском фестивале в г. Пайпстоун, штат Миннесота, США. В апреле 2006 года руководитель ШГО Кочетков В.Н. принял участие на заседании круглого стола экологического факультете Аризонского университете, г. Флагстафф, США, с обобщением опыта работы в направлении изучения школьниками памятников природы и изучением их экологического состояния. В заседании принимали участие  специалисты охраны природы Национальных парков штата Аризона, преподаватели университета, преподаватели школ города Флагстафф.

В 2007 году руководитель ШГО Кочетков В.Н. в течение трёх недель работал волонтёром в национальном парке «Йосемити», штат Калифорния, США, осуществлял помощь в организации эколого-биологической выставки в парке, а так же изучал работу Центра индейской национальной культуры в г. Галлап, штат Нью-Мексико, США.