РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Элективный курс «Источники географической информации»
рабочая программа по географии (10 класс) на тему

                                            Программа элективного курса

                              "Источники географической информации"

                                                Пояснительная записка

          Программа элективного курса предназначена для обучающихся 10 классов и составлена в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ «СОШ №32 г. о. Мытищи». Актуальность изучения данного курса диктуется логикой развития общества и потребностями современного образования. Каждый из разделов курса включает в себя изучение принципов, закономерностей, моделей размещения и методов пространственного анализа. Практические занятия позволяют обучающимся самостоятельно проанализировать на основе работы с пакетом статистических материалов проявление общих закономерностей размещения хозяйства и общества в странах различного типа. Такая структура курса закладывает основы пространственного мышления, позволяет лучше ориентироваться в современном мире. В ходе изучения данного курса возможно применение форм обучения – практикум, диалог, консультация, учебная дискуссия, самостоятельная работа обучающихся, представление и защита творческих работ. Форма итоговой оценки – зачет.

           Курс рассчитан на 34 часа,1 раз в неделю.

Цель:

- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях;

-    овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

-     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и ведущих стран;

-  воспитание уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде;

- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;  

- нахождение и применение географической информации, включая географические карты, статистические материалы, геоинформационные системы и интернет- ресурсы, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;

-  понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникаций и простого общения.

Задачи:

Метапредметные:  формирование представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью адекватного понимания особенностей развития современного мира; формирование понимания места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии.

           Личностные: развитие навыков самостоятельного обучения, совершенствования и адекватного оценивания   студентами своих образовательных и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей в производственной практике; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики.

           Предметные: Расширить представления о методах географической науки; рассмотреть современные источники географической информации; познакомиться с понятием «геоинформационные системы» их структурой и принципами функционирования.

                        Требования к уровню подготовки обучающихся.

 В результате изучения элективного курса обучающийся должен:

знать/понимать :

- основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

уметь:
-  определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
- составлять комплексную географическую характеристику регионов; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
- сопоставлять географические карты различной тематики;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитического, геоэкономического положения России.

                                                       Содержание программы

Введение ( 3 час)

Что изучает элективный курс «Источники географической информации». Использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. Нахождение и применение географической информации. Практическая работа №1 «Анализ географических карт с целью их применения».

Источники географической знаний (8 часов)

Экспедиции. Полевые исследования. Аэрофото -,космические исследования. Хранилища знаний – учебники, карты, атласы, книги о путешествиях и законах природы и хозяйства. Статистические материалы . Справочники. Словари. Энциклопедии. Географические карты различной тематики и их практическое использование. Геоинформационные системы. Практическая работа №2 «Анализ статистических материалов». Практическая работа №3« Анализ тематических карт атласа» Практическая работа №4 «Составления Справочника достопримечательностей города Мытищи» (Презентация, буклет – по выбору обучающегося).

Традиционные и новые методы географических исследований (20 часов)

Методы географических исследований — способы получения географической информации. Основные методы географических исследований.

Картографический метод. Карта—второй язык географии. Карта — уникальный источник информации. Исторический метод. Всё на Земле развивается исторически. Знание истории: истории развития Земли, истории человечества. Статистический метод. Невозможно говорить о странах, народах, природных объектах, не используя статистические данные: какова высота или глубина, площадь территории, запасы природных ресурсов, численность населения, демографические показатели, абсолютные и относительные показатели производства и т.д.  Экономико-математический. Если есть цифры, то есть и расчёты: расчёты плотности населения, рождаемости, смертности и естественного прироста населения, сальдо миграций, ресурсообеспеченности, ВВП на душу населения и т.д. Метод географического районирования. Выделение физико- географических (природных) и экономических районов — один из методов исследования географической науки. Сравнительно-географический. Всё подлежит сравнению: больше или меньше, выгодно или невыгодно, быстрее или медленнее. Только сравнение позволяет более полно описать и оценить черты сходства и различия тех или иных объектов, а также объяснить причины этих различий. Метод полевых исследований и наблюдений. Географию невозможно изучать только сидя в классах и кабинетах. Увиденное своими глазами — самая ценная географическая информация. Описание географических объектов, сбор образцов, наблюдение явлений — все это тот фактический материал, который и является предметом изучения. Метод дистанционных наблюдений. Современная аэро- и космическая съёмка — большие помощники в изучении географии, в создании географических карт, в развитии народного хозяйства и охране природы, в решении многих проблем человечества. Метод географического моделирования. Создание географических моделей — важный метод исследования географии. Наиболее простой географической моделью является глобус. Географический прогноз. Современная географическая наука должна не только описывать изучаемые объекты и явления, но и предсказывать последствия, к которым человечество может прийти в ходе своего развития. Географический прогноз помогает избежать многих нежелательных явлений, уменьшить негативное влияние деятельности на природу, рационально использовать ресурсы, решать глобальные проблемы. Геоинформационные системы (также ГИС — географическая информационная система). Классификация ГИС: по территориальному охвату (глобальные, субконтинентальные, национальные, региональные, локальные или местные); по уровню управления (федеральные, региональные, муниципальные, корпоративные); по функциональности (полнофункциональные, ГИС для просмотра данных, для ввода и обработки данных, специализированные); по предметной области (картографические, геологические, городские или муниципальные, природоохранные и т.п.).Практическая работа №5 «Определение ресурсообеспеченности отдельных стран мира». Практическая работа №6 «Составление комплексной характеристики субрегионов мира с использованием различных источников информации». Практическая работа №7 «Составление сравнительной характеристики двух стран мира с использованием карт атласа и статистических материалов». Практическая работа №8 «Моделирование территорий с учетом внесения изменений в расположение объектов (например, если добавить новую дорогу)». Практическая работа №9 «Пространственный анализ местоположения объекта с использованием интернет- ресурсов».

Специальные географические исследования экономического планирования, проектирования, управления (3 часа)

Инвентаризация ресурсов. Географическая экспертиза проектов. Система мониторинга.

                                         Тематическое планирование