Технологическая карта урока 8 класс "Циклоны и антициклоны"
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему

№п-п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Орг.момент

Проверка готовности к уроку

Проверяют наличие школьных принадлежностей по географии

2.

Проверка ДЗ

1.Что такое атмосферный фронт

2.Какими бывают атмосферные фронты

1) теплый фронт   2) холодный фронт

3.Как образуются атм. фронты?

Климатические фронты

1) арктический    2) полярный

4.Как они влияют на погоду? Анализ климатической карты уч.стр.59,таблица

3

Актуализация знаний

1.Какие виды движений возд. масс вы знаете?

2.С чем связано выпадение снега 2 дня назад?

3.А что такое циклон? Антициклон?

3.Что мы будем изучать?

5.Какие цели мы поставим?

Прохождением циклон

изучать циклоны и антициклоны

1.Понятия  «циклон»  и  «антициклон».

2. Влияние циклонов и антициклонов на погоду.

3.Пути прохождения циклонов и  антициклонов по территории России.

4.

Изучение  нового материала

1.Понятия  «циклон»  и  «антициклон».

2. Влияние циклонов и антициклонов на погоду.

3.Пути прохождения циклонов и  антициклонов по территории России.

Уч.стр.60 рис.2.2.14.

Уч.стр.61   Запись определений –методичка

Рисунок циклона и антициклона в тетрадь

Анализ  таблицы  из серии   «Климат  России»

5.

Физ.минутка

У карты

Показать тропики, полярные круги. Назвать дни равноденствия и солнцестояния.

6

Закрепление

Вопросы стр.61 уч .

Вопросы стр.61уч .

7

Рефлексия

.1.Что нового ты узнал на уроке

2.Что особенно понравилось тебе?

3.Какие возникли затруднения?

Самооценка

8

ДЗ

П.20 Атлас, с. 14–15; Тетрадь тренажёр, с. 34 (№ 14-15),

с. 36 (№ 3-4), с. 42 (№ 2);

. П.20 Атлас, с. 14–15; Тетрадь тренажёр, с. 34 (№ 14-15), с. 36 (№ 3-4),

с. 42 (№ 2);