анализ работы ШМО естественного цикла
материал по географии по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 12 с углублённым изучением некоторых предметов «Центр Образования».

Анализ

работы ШМО учителей естественного цикла

за 2011 – 2012 учебный год.

Тема работы ШМО: «Внедрение элементов научно - исследовательской работы в процессе обучения дисциплинам естественного цикла».

Цель работы ШМО: Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.

Задачи:

Продолжить начатую работу с одарёнными детьми, всесторонне использовать научно-исследовательскую, творческую работу в разных возрастных группах школьников, с принятием участия в школьных, районных предметных олимпиадах.

 Обобщение передового опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий, а так же участия в различных конкурсах. 

Повышение качества преподавания учебных предметов на основе внедрения новых технологий.

Готовить учащихся к ЕГЭ по предметам.

Состав ШМО, характеристика.

Темы самообразования:

Матвеева А.М.: «Исследовательская деятельность на уроках биологии».

Денисова С.В.: «Исследовательская деятельность на уроках физики».

Старинова А.С.: «Исследовательская деятельность на уроках химии».

Асанова И.В.: «Исследовательская деятельность на уроках географии».

Открытые уроки и мероприятия по предметам:

В течении года были даны открытые уроки по линии ШМО:

Матвеева А.М.

«Строение и функции кожи»;

Денисова С.В.

«Значение тепловых двигателей. Парниковый эффект. Охрана окружающей среды.»;

Старинова А.С.

«Соли. Классификация и свойства солей»;

Асанова И.В.

«Ветер».

На предметной неделе, которая проходила с 16 по 20 апреля 2012г, учителями были даны внеклассные занятия, в том числе с использованием компьютерных технологий.

(биология-география) Асанова И.В. Матвеева А.М. игра КВН «Южные материки», 7-е классы, стенгазеты на тему: «Мир вокруг нас», 6 классы, предметные викторины с 6 – 8 классы.

(физика) Денисова С.В. игры «Физика и птицы», «Архимед и его закон» 7 класс, лабораторные работы в старших классах.

(химия) Старинова А.С. «Химия для младших школьников» 5-е классы, устный журнал, посвящённый юбилею М.В.Ломоносова, 8-е классы.

Учителя-предметники очень ответственно отнеслись к проведению предметной недели. Ребята были хорошо подготовлены, принимали активное участие в проведении мероприятий.

На открытых уроках осуществлялся индивидуальный подход к учащимся, применялись новые компьютерные технологии, проводились опыты (на уроках химии). На разных этапах урока применялись таблицы, схемы и т.д. Ребята активно работали и решали задания, предложенные учителем в качестве закрепления.

Участие в конкурсах, работе школы, курсовая подготовка учителей.

Учителя географии и биологии (Асанова И.В., Матвеева А.М.) прошли курсовую подготовку по темам: «Исследовательская и проектная деятельность в экологическом образовании», «ЭОР  в образовательном процессе».

А также приняли участие во «Всероссийском конкурсе проектов и программ социально-экологической направленности в здравоохранении, образовании, науке и культуре» с проектной работой на тему: «Исследование влияния городских зелёных зон на относительную влажность окружающей среды». Участвовали в I и II зональной on-line  конференции: «ФГОС. Новые технологии в образовательном процессе» со статьями:

«Использование цифровой лаборатории «Архимед» на уроках биологии», «Формирование опыта творческой деятельности учащихся», «Модульно-рейтинговые технологии в образовательном процессе на уроках географии».

Участвовали в IV Международной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве» со статьёй «Непрерывное экологическое образование в интересах устойчивого развития».

Приняли участие во II Всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование и инновационное развитие», где Асанова И.В. выступила с докладом: «Обучение учащихся с использованием компьютерных технологий и модульно-рейтинговой системы», а Матвеева А.М. написала статью «Формирование опыта творческой деятельности учащихся».

Все учителя получили сертификаты «Учитель цифрового века» в рамках Общероссийского проекта «Школа цифрового века».

В этом году была проведена большая работа по подготовке к ЕГЭ:

Познакомили учащихся с правилами прохождения ЕГЭ;

Изучили литературу;

Прошли тестирование на компьютере.

ВЫВОДЫ:

1  Задачи , поставленные на 2011 -2012 учебный год выполнены. На будущий учебный год следует продолжить работу с неуспевающими  и одарёнными детьми, осуществлять взаимопосещение уроков, подготовку учащихся к сдаче выпускных экзаменов.

2 На заседаниях ШМО учителя выступали по темам самообразования, где делились опытом своей работы, старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов.

3 Учителя М/О  приняли активное участие в мероприятиях школы и города.

4 Повышению уровня методического мастерства учителей М/О способствовали методические условия: правильность выбора учебных программ, наличие методических разработок, использование инновационных технологий, обмен опытом; нормативно-правовые условия: обеспеченность программами; организационные условия: расписание, режим работы ОУ, рациональная организация труда; материально-технические условия: наличие необходимого оборудования. В дальнейшем следует продолжить повышение квалификации учителей М/О  через курсовую подготовку, посещение семинаров.

5  В течении учебного года учителя М/О посещали уроки своих коллег. Учителя, проводившие уроки, обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали особое внимание на работу по схеме «учитель – ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создания благоприятных условий для обеих сторон. Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику. В последствии проводился анализ  посещённых уроков.

6. Учителя М/О в течение года с учётом дифференцированного подхода  проводили дополнительные занятия, как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися, осуществляя подготовку к олимпиадам и к экзаменам.

Подготовила отчёт руководитель ШМО: Асанова И.В.