Технологическая карта урока
план-конспект урока по физкультуре (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Формирование УУД

1 Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

Приветствие.  Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока.

Построение в одну шеренгу.

Слушают
тему урока.

Словесный

Личностные УУД:

формирование интереса

2.Разминка.

Организует разминку.

Выполняют задания в движении.

Ходьба на носках,
Ходьба на пятках, ходьба на внутренней стороне стопы, ходьба на внешней стороне стопы.
Бег в медленном темпе.
Прыжки переставными шагами правым  и левым боком.
Бег спиной вперёд. Бег с высоким подниманием бедра. Бег с захлестыванием голени.

Словесный, практический

Познавательные УУД:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. умение сосредоточиться для достижения цели.

3. ОРУ без предметов.

Организует разминку.

Выполняют задания на месте поочередно на все группы мышц.

Проводят разминку.

Словесный, практический

Коммуникативные УУД:

Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности

4.  Развитие баскетбольных навыков.

Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, выявить и устранить типичные ошибки.

Выполняют ведение мяча различными способами: (индивидуально)

- ведение мяча между набивными мячами;

- ведение мяча вокруг корпуса;

- ведение мяча между ногами;

- высокое ведение (60-80 см), низкое ведение (10-15 см);

- очень частое низкое ведение;

- бег с ведением мяча (на носках, на пятках, бег спиной, приставными шагами)

Выполняют приемы игры с баскетбол (парами):

- ведение мяча с вырыванием его у соперника.

Броски мяча в баскетбольное кольцо:

-бросок после ведения  мяча;

-с места бросок одной рукой;

- бросок с места двумя руками от груди.

Словесный, практический

Регулятивные УУД:

Формировать потребности и умение выполнять упражнения игровой деятельности в  баскетбол

Познавательные УУД:

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола, умение сосредоточиться для достижения цели, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Личностные УУД:

Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, меткость, формирование интереса к игре.

5. Эстафета. Игра «Забери мяч».

Делит учащихся на две команды. Объясняет правила.

Делятся на две команды, выбирают капитана. Принимают участие в соревнованиях с соблюдением техники безопасности.

Эстафета:

-ведение и передача мяча от груди;

-ведение с низким отскоком;

- ведение двух мячей.

Игра (5 таймов по 30 секунд).

Словесный, практический

Личностные УУД:

Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, меткость, формирование интереса к игре.

Познавательные УУД:

умение сосредоточиться для достижения цели, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

 6. Правила игры в баскетбол. Игра в баскетбол.

Напоминает правила игры в баскетбол, технику безопасности.

Слушают, дополняют учителя, задают вопросы. Принимают участие в игре с соблюдение техники безопасности и в соответствии с правилами игры.

Словесный, практический.

Коммуникативные УУД:

Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности

Познавательные УУД:

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола, умение сосредоточиться для достижения цели, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

7.Подведение итогов урока.

Подводит итоги урока. Задаёт детям вопросы.

Дети оценивают свою работу на уроке, работу одноклассников. Делают вывод по допущенным ошибкам.

Словесный