Технологическая карта 6 класс баскетбол
календарно-тематическое планирование по физкультуре (6 класс)

Технологическая карта урока

по физической культуре (баскетбол)

 для обучающихся 6 классов.

          Тема «Развитие координационных способностей на основе игры баскетбол»

Раздел: спортивные игры (баскетбол)        

Цель учителя:  создать условия для формирования у учащихся техники владения баскетбольным мячом  и  развитие координационных способностей

Место урока в системе учебных задач: выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

Тип урока: решения учебной задачи;

Используемые технология: технология круговой тренировки, использование образовательной платформы  Learning Apps.  Здоровьесберегающие технологии

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, секундомер, фишки, скакалки, мат гимнастический.

Материалы: технологическая карта урока, цветные стикеры (желтый, красный, зелёный), стенд для рефлексии;

Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ № 171

Дата проведения: 10.11.2020

Время проведения: 30 минут

Участники процесса: обучающиеся  6 «г» класса  МБОУ СОШ № 171

Учитель: Зайнулин Фархад Ирикович

Планируемый результат

В результате освоения урока у обучающихся повышается уровень физического развития, улучшается состояние здоровья, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности, воспитывая здоровый образ жизни в процессе двигательной активности.

Предметные результаты:

-Организовывать места занятий физическими упражнениями;

-Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий;

-Изучить технические действия с мячом;

-Выполнять основные технические приёмы баскетбола, демонстрировать при выполнении задания физические качества. 

Личностные универсальные действия:

-Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной физкультурной деятельности, представление о спортивных играх;

-Адекватного понимать причину успешного или неуспешного развития физических качеств и освоения учебного материала;

Регулятивные УУД:

-Принимать и сохранять учебные задачи, поставленные на уроках по освоению двигательных действий;

-Принимать и учитывать методические указания учителя в процессе повторения ранее изученных движений в процессе изучения материала;

-Адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, анализировать собственные ошибки и уметь оценить свои действия.

Познавательные УУД:

-Ориентироваться в разнообразных видах упражнений;

-Произвольно и осознанно владеть общими приёмами упражнений.

Коммуникативные УУД:

- Умение работать в парах, слушать и вступать в диалог, формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

        Cамоанализ  урока по физической культуре (баскетбол) для обучающихся 6 классов  

учителя физической культуры Зайнулина Ф.И.

Урок проводился в 6 «г» классе. Раздел программы: спортивные игры (баскетбол).  Место урока в системе учебных задач:  выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности; Тема урока: «Развитие координационных способностей на основе игры баскетбола». Цель учителя на уроке: создать условия для формирования у учащихся техники владения баскетбольным мячом. Цель ученика: научиться техническому выполнению ведения мяча. Тип урока: решения учебной задачи;

Технология круговой тренировки, использование образовательной платформы  Learning Apps 

Цель использования технологии:  создание условий для личностного развития школьника, независимо от индивидуальных способностей и особенностей. Найти оптимальный уровень физической активности для каждого ученика.

Описание порядка использования (применения) технологии в практической профессиональной деятельности:

-на уроке ученикам дается задание с учетом уровня подготовки, развития, особенности мышления и познавательного интереса к предмету

-при оценивании учитывается не только достигнутый результат, но и динамика изменений физической подготовленности ученика

Результат использования технологии: данный подход к обучению на уроках физкультуры нацелен, прежде всего, на укрепление здоровья и развития двигательной активности учащихся. Основные результаты занятий – профилактика заболеваемости у детей, а также повышение интереса к занятиям физическими упражнениями, возможность каждому реализоваться, добиваться успеха. Использование технологии уровневой дифференциации  позволило создать на уроке ситуацию успеха, планировать результаты своей деятельности, исправлять ошибки, формировать положительные эмоции обучающихся.

Формирование на уроке УУД:

Личностные универсальные действия:

-Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной физкультурной деятельности, представление о спортивных играх;

-Адекватного понимать причину успешного или неуспешного развития физических качеств и освоения учебного материала;

Регулятивные УУД:

-Принимать и сохранять учебные задачи, поставленные на уроках по освоению двигательных действий;

-Принимать и учитывать методические указания учителя в процессе повторения ранее изученных движений в процессе изучения материала;

-Адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, анализировать собственные ошибки и уметь оценить свои действия.

Познавательные УУД:

-Ориентироваться в разнообразных видах упражнений;

-Произвольно и осознанно владеть общими приёмами упражнений.

Коммуникативные УУД:

- Умение работать в парах, слушать и вступать в диалог, формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

В классе учащиеся с разной физической подготовленностью, поэтому чередование разных упражнений, повысило качество работы на уроке. Учащиеся активно принимали участие в деятельности урока, в рефлексии. Старались отвечать на вопросы, показывать самостоятельно технические приемы.

Упражнения в подготовительной части урока были направлены на умение владеть мячом, подготовку функциональных систем организма к дальнейшей работе, в основной части были направлены на техническое овладение технике ведения мяча и формирование УУД. Заключительная часть включала в себя рефлексию, что позволило провести самоанализ каждого ребенка и урока в целом, и оценить свои возможности.