Технологическая карта открытого урока в 3 классе по физической культуре
план-конспект урока по физкультуре на тему

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы

взаимодействия

Универсальные
учебные действия

1.  Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение. Проверяетготовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Строятся
в одну шеренгу. Выполняют организационные задания.

Индивидуальная.

Личностные: проявление положительного отношения к учебе, формирование мотивации к учению; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

2. Актуализация знаний

Определение темы и цели урока.

Подводит учащихся к теме урока посредством наводящих вопросов и диалога. Помогает сформулировать  тему и цель урока.

Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы. Формулируют тему урока.

Индивидуальная.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его;

Коммуникативные: формирование умения осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют учебную цель.

3. Осмысление и закрепление

Подготовительная часть

Ходьба, упражнения на осанку бег.

Дыхательные упражнения. ОРУ на месте, ОРУ в движении.

Основная часть

Техника владения разнообразными мячами

Формулирует задания, контролирует их выполнение:

- упражнения на развитие осанки;

- медленный бег;

- упражнения для восстановления дыхания;

- перестроение из колонны в группы по четыре;

- организация выполнения общеразвивающих упражнений;

- упражнения в движении

- работа с баскетбольным мячом;

- работа с футбольным мячом;

- перестроения в две колонны;

-работа с волейбольным мячом;

Выполняют команды учителя.

Осуществляют показ общеразвивающих упражнений на месте.

Выполняют команды учителя.

Групповая, индивидуальная.

Фронтальная.

Работа в парах

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; выполнять технично правильно двигательное умение.

Коммуникативные: Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений; формирование способов позитивного взаимоотношения в группе

Познавательные: выбирают эффективный способ решения учебной задачи; понимают суть двигательного действия; умеют оценивать правильность выполнения действия.

4. Итоги урока.
Рефлексия.

Заключительная часть

Эстафеты с теннисными ракетками и мячами.

Рефлексия: выбор понравившейся спортивной игры

Формулирует задания для эстафет и контролирует их выполнение.

Рефлексия.

Подведение итогов урока, выставление оценок, домашнее задание.

Участвуют в эстафетах.

Определяют свое отношение к спортивным играм.

Групповая, индивидуальная.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Личностные: проявление положительного отношения к учебе, формирование мотивации к учению.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.