календарно-тематический план по физкультуре
рабочая программа по физкультуре (5 класс) по теме
КТП физкультуры по В. И. Лях
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ktp_fiz-ra_5_kl.docx | 44.01 КБ |
ktp_fiz-ra_6kl.docx | 45.95 КБ |
ktp_fiz-ra_7kl.docx | 46.1 КБ |
ktp_fiz-ra_8kl.docx | 44.3 КБ |
ktp_fiz-ra_9_kl.docx | 44.23 КБ |
poyasnitelnaya_zapiska.docx | 32.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Развернутое тематическое планирование по физкультуре в 5 классе.
№ | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовленности обучающихся | Вид контроля | Д/з | Часы | Дата проведения | Фактическая дата |
1-я четверть. Легкая атлетика-15ч | |||||||||
1 | Спринтерский бег, эстафетный бег(7) | Изучение нового материала | Высокий старт (до 10-15м), бег с ускорением (30-40м). Встречная эстафета. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Бег с флажками». Инструктаж по ТБ | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Повторить правилу ТБ; прыжки через скакалку | 1 | ||
2 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), бег с ускорением (40-50м), специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Круговая эстафета. Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), бег по дистанции, специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Встречная эстафета. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Прыжки «кенгуру»; прыжки со скакалкой | 1 | |||
4 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), бег по дистанции, специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Встречная эстафета. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс упражнений на коррекцию осанки | 1 | |||
5 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), финиширование, бег с ускорением (50-60м), специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
6 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), финиширование, бег с ускорением (50-60м), специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Приседания на двух ногах на всей ступне; приседания на двух ногах на носках. | 1 | |||
7 | Учетный | Бег на результат (60м). Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Разведчики и часовые» | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Бег 60 м м.:«5»- 10,2с.; «4»-10,8с.; «3»-11,4с.; д.: «5»-10,4с.; «4»-10,9с.; «3»-11,6с. | Прыжки через скакалку; многоскоки. | 1 | |||
8 | Прыжок в длину. Метание малого мяча (5) | Изучение нового материала | Обучение отталкивания в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1*1) с 5-6м. Ору в движении. Подвижная игра «Попади мяч». Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в горизонтальную цель | Текущий | Метания в горизонтальную цель | 1 | ||
9 | Комбинированный | Обучение подбора разбега. Прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в вертикальную цель (1*1) с 5-6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель | Текущий | Броски предметов в цель | 1 | |||
10 | Совершенствования | Прыжок с 7-9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча в вертикальную цель (1*1) с 5-6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Метко в цель». Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель | Текущий | Броски предметов на дальность и цель | 1 | |||
11 | Совершенствования | Прыжок с 7-9 шагов разбега. Приземление. Метание малого мяча в вертикальную цель (1*1) с 5-6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель | Текущий | Броски предметов на дальность и цель | 1 | |||
12 | Учетный | Прыжок с 7-9 шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1*1) с 5-6 м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. | Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в горизонтальную цель | Оценка техники выполнения прыжка в длину с разбега | Комплекс упражнений на развитие гибкости | 1 | |||
13 | Бег на средние дистанции (3ч). | Изучение нового материала | Бег в равномерном темпе. Бег 1000м. ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Салки» | Уметь: бегать на дистанцию 1000м | Текущий | Упражнения для развития силы | 1 | ||
14 | Совершенствования | Бег в равномерном темпе. Бег 1000м. ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Салки маршем» | Уметь: бегать на дистанцию 1000м | Текущий | Упражнения для развития силы | 1 | |||
15 | Учетный | Бег в равномерном темпе. Бег 1000м. ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Салки маршем» | Уметь: бегать на дистанцию 1000м (на результат) | Текущий | Подготовить ОРУ для разминки | 1 | |||
1-я четверть. Кроссовая подготовка-12ч | |||||||||
16 | Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий | Изучение нового материала | Равномерный бег (10мин). ОРУ. Подвижная игра «Невод». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | ||
17 | Комбинированный | Равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
18 | Комбинированный | Равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ. Подвижная игра «Паровозики». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
19 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Бег с флажками». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
20 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. ОРУ. Подвижная игра «Вызов номера». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
21 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Команда быстроногих». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений на развитие брюшного пресса | 1 | |||
22 | Комбинированный | Равномерный бег (16 мин). Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Посадка картошки». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Медленный бег; приседание на одной ноге | 1 | |||
23 | Комбинированный | Равномерный бег (16 мин). Бег в гору. ОРУ. Подвижная игра «Салки маршем». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
24 | Комбинированный | Равномерный бег (16 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Команда быстроногих». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
25 | Комбинированный | Равномерный бег (17 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Через кочки и пенечки». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
26 | Комбинированный | Равномерный бег (17 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Подвижная игра «Разведчики и часовые». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
27 | Учетный | Бег по пересеченной местности (2км). ОРУ. Подвижная игра «Пятнашки маршем». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Бег 2 км без учета времени | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
2-я четверть. Настольный теннис- 20 ч | |||||||||
28 | Настольный теннис (20ч) | Изучение нового материала | Строевые упражнения. ОРУ. Подвижная игра «Салки». Инструктаж правил ТБ. История возникновения и развитие настольного тенниса. Гигиена спортсмена и мест занятий. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фронтальный опрос | Приседание на одной и двух ногах с прыжками из приседа | 1 | ||
29 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ в движении. Владение техникой держания ракетки: горизонтальный хват. Техника владения теннисным шаром: удары внешней стороной ракеткой; удары ладонной стороной ракетки. Подвижная игра «Пограничник». | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «В цель» | 1 | |||
30 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ в движении. Владение техникой держания ракетки: горизонтальный хват. Техника владения теннисным шаром: удары внешней стороной ракеткой; удары ладонной стороной ракетки. Подвижная игра «Волейбол ракетками». | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «Сила есть!» | 1 | |||
31 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ. Владение техникой передвижений и стоек: стойка игрока, передвижение шагами, выпадами, прыжками; перемещение игрока при сочетании ударов справа и слева. Владение техникой видов подач: прямой (без вращения мяча (толчок) справа, слева. Подвижная игра «Прыгуны и пятнашки» . | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «Бадминтон | 1 | |||
32 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ. Владение техникой передвижений и стоек: стойка игрока, передвижение шагами, выпадами, прыжками; перемещение игрока при сочетании ударов справа и слева. Владение техникой видов подач: прямой (без вращения мяча (толчок) справа, слева. Подвижная игра «Салки маршем» . | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
33 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ на месте. Владение техникой передвижений и стоек: перемещение близко у стола и в средней зоне. Владение техникой держания ракетки: вертикальный хват. Владение техникой видов подач: маятник. Подвижная игра «Охотники» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение предплечьями внутрь и наружу» | 1 | |||
34 | Комплексный | Строевые упражнения. ОРУ на месте. Владение техникой передвижений и стоек: перемещение близко у стола и в средней зоне. Владение техникой держания ракетки: вертикальный хват. Владение техникой видов подач: маятник. Подвижная игра «Колесо» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
35 | Комплексный | Строевые упражнения. Владение техникой передвижений и стоек: перемещение игрока при сочетании ударов справа и слева. Владение техникой держания ракетки: хватка «пером». Владение техникой видов подач: челнок. Подвижная игра «Волк во рву» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение в голеностопных суставах» | 1 | |||
36 | Комплексный | Строевые упражнения. Владение техникой передвижений и стоек: перемещение игрока при сочетании ударов справа и слева. Владение техникой держания ракетки: хватка «пером». Владение техникой видов подач: челнок. Подвижная игра «Волк во рву» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «В цель» | 1 | |||
37 | Комплексный | Владение техникой держания ракетки: хватка «большие клещи». Владение техникой ударов: накатом слева. Учебно-тренировочная игра: игра в «крутилку» вправо и влево. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и подач | Упражнение «Сила есть!» | 1 | |||
38 | Комплексный | Владение техникой держания ракетки: хватка «большие клещи». Владение техникой ударов: накатом слева. Учебно-тренировочная игра: игра в «крутилку» вправо и влево. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и подач | Упражнение «Бадминтон | ||||
39 | Комплексный | Владение техникой держания ракетки: хватка «малые клещи». Владение техникой видов подач: веер. Владение техникой ударов: накатом справа. Подвижная игра «Подвижная цель» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники хвата ракетки | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
40 | Комплексный | Владение техникой держания ракетки: хватка «малые клещи». Владение техникой видов подач: веер. Владение техникой ударов: накатом справа. Подвижная игра «Боевые петухи» | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники хвата ракетки | Упражнение «вращение предплечьями внутрь и наружу» | 1 | |||
41 | Комплексный | Владение техникой ударов: плоский удар. Владение техникой обманных приемов: при подаче. Учебно-тренировочная игра: свободная игра на столе. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и финтов, правила игры. | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
42 | Комплексный | Владение техникой обманных приемов: при нападении. Учебно-тренировочная игра: игра на счет из одной партии. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники | Упражнение «вращение в голеностопных суставах» | 1 | |||
43 | Комплексный | Владение техникой обманных приемов: при защите. Учебно-тренировочная игра: игра на счет из трех партий | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
44 | Комплексный | Учебная игра с ранее изученными элементами. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
45 | Комплексный | Контрольная игра среди девочек | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
46 | Комплексный | Контрольная игра среди мальчиков. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
47 | Учетный | Соревнование в группах. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3-я четверть. Гимнастика-8 ч | |||||||||
48 | Акробатика (8ч) | Изучение нового материала | Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | ||
49 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед. Подвижная игра «Стой!». ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
50 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед и назад. Подвижная игра «Смена капитана». ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
51 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед и назад. Подвижная игра «Светофор». ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Приседания | 1 | |||
52 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырок вперед и назад. Подвижная игра «Бездомный заяц». ОРУ с набивным мячом. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
53 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырок вперед и назад. Подвижная игра «Фигуры». ОРУ с набивным мячом. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
54 | Комплексный | Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Подвижная игра «Челнок». ОРУ с набивным мячом. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
55 | Учетный | Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Подвижная игра Эстафеты. ОРУ. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять кувырки, стойку на лопатках | Оценка техники выполнения кувырков, стойки на лопатках. | Приседания | 1 | |||
3-я четверть. Национальная игра «Тевектээр» - 7 ч. | |||||||||
56 | Национальная игра «Тевектээр» (7) | Изучение нового материала | История возникновение игры «Тевектээр»; изготовление тевека. Правила ТБ. Подвижная игра «Слепой черт» | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | Фронтальный опрос | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | ||
57 | Комплексный | Стойки, перемещения, способ удара тевека с внутренней стороной стопы ног. Специальные развивающие упражнения. | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Приседание с прыжками | 1 | |||
58 | Комплексный | Стойки, перемещения, способ удара тевека с внешней стороной стопы ног. Прыжковые упражнения. Эстафеты на внимание. | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Подъем туловища в положении лежа на спине | 1 | |||
59 | Комплексный | Передачи тевека: в парах, в тройках; в кругу; в квадрате на месте и в движении. Ходьба. Прыжки. Подвижная игра «Слепой черт». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
60 | Комплексный | Передачи тевека: в парах, в тройках; в кругу; в квадрате на месте и в движении. Специальные развивающие упражнения. Подвижная игра «Стой». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Приседание с прыжками | 1 | |||
61 | Комплексный | Правила игры «Тевекбут». Подача через сетку и блокирование ногой. Подвижная игра «Аът чарыштырары». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Подъем туловища в положении лежа на спине | 1 | |||
62 | Комплексный | Соревновательная игра «Тевекбут». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3-я четверть. Спортивная игра-футбол -10ч | |||||||||
63 | Футбол (10) | Изучение нового материала | Стойки и перемещение футболиста, бегом лицом и спиной вперед, приставными и скрестными шагами в сторону. ОРУ. Подвижная игра «День и ночь» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц ног | 1 | ||
64 | Комплексный | Удары по неподвижному мячу различными частями стопы и подъема. Ходьба. Ору на месте. Подвижная игра «День и ночь» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения на развитие гибкости и подвижности суставов | 1 | |||
65 | Комплексный | Удары по неподвижному мячу различными частями стопы и подъема. Беговые упражнения. Упражнения с футбольным мячом. Ору на месте. Подвижная игра «Салки». | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка удар по неподвижному мячу различными частями стопы и подъема. | Упражнения на развитие быстроты | 1 | |||
66 | Комплексный | Удары по катящемуся мячу, остановки мяча. Беговые упражнения. Эстафета с катанием набивных мячей. Футбол теннисным мячом. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения на развитие гибкости и подвижности 1суставов | 1 | |||
67 | Комплексный | Удары по катящемуся мячу, остановки мяча. Беговые упражнения. Метание набивного мяча. Подвижная игра «Мяч из круга». | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка удар по катящемуся мячу различными частями стопы и подъема. | Упражнения для развития реакции | 1 | |||
68 | Комплексный | Ведение мяча, отбор мяча. Беговые упражнения. ОРУ с футбольным мячом. Подвижная игра «Отбери мяч» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц туловища | 1 | |||
69 | Комплексный | Ведение мяча, отбор мяча. Упражнения на развитие быстроты. ОРУ с футбольным мячом. Подвижная игра «Отбери мяч» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка техники ведения и отбора мяча | Упражнения для развития мышц туловища | 1 | |||
70 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие ловкости с футбольным мячом. Подвижная игра «Точная передача» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
71 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие выносливости с футбольным мячом. Подвижная игра «На полполя» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
72 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие выносливости с футбольным мячом. Игра в мини-футбол. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка техники удара по мячу головой и вбрасывание из-за «боковой» линии | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
Кроссовая подготовка- 6ч | |||||||||
73 | Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий (6 ч) | Изучение нового материала | Равномерный бег (10мин). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Разведчики и часовые». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | ||
74 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
75 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
76 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
77 | Комбинированный | Равномерный бег (15 мин). Чередование бега с ходьбой. ОРУ в движении. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
78 | Учетный | Равномерный бег (20 мин). Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Невод». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Бег 2 км без учета времени | Приседание с прыжками | 1 | |||
4-я четверть. Спортивная игра. Баскетбол – 9ч | |||||||||
79 | Баскетбол (9ч) | Изучение нового материала | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила ТБ при игре в баскетбола. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | ||
80 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
81 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
82 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в тройках. Бросок двумя руками от головы после ловли мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Оценка техники стойки и передвижений игрока | Подготовить ОРУ для разминки и прыжковые упражнения | 1 | |||
83 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
84 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Развитие координационных качеств. Игра в мини-баскетбол. Правила соревнований. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
85 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка двумя шагами. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Развитие координационных качеств. Игра в мини-баскетбол. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
86 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка двумя шагами. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Развитие координационных качеств. Игра в мини-баскетбол. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
87 | Комплексный | Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка двумя шагами. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Развитие координационных качеств. Игра в мини-баскетбол. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия в игре | Оценка техники ведения мяча на месте | Подготовить ОРУ для разминки и прыжковые упражнения | 1 | |||
4-я четверть. Спортивная игра. Волейбол – 9ч | |||||||||
88 | Волейбол (9ч) | Изучение нового материала | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте. Эстафета с элементами волейбола. ТБ при игре в волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре за спиной | 1 | ||
89 | Совершенствования | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте. Подвижная игра «Пасовка волейболистов» | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Приседание на одной ноге | 1 | |||
90 | Совершенствования | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты. Подвижные игры с элементами волейбола. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Прыжки на скакалке на одной ноге по очереди | 1 | |||
91 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Эстафеты. Подвижная игра с элементами в/б «Летучий мяч» | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Поднимание туловища с поворотом из положения лежа на спине, ноги свободны | 1 | |||
92 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Сгибание-разгибание рук в упоре сзади, опираясь на стул | 1 | |||
93 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре за спиной | 1 | |||
94 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Приседание на одной ноге | 1 | |||
95 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Прыжки на скакалке на одной ноге по очереди | 1 | |||
96 | Комплексный | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Поднимание туловища с поворотом из положения лежа на спине, ноги свободны | 1 | |||
Легкая атлетика - 6ч | |||||||||
97 | Бег на средние дистанции (2ч). | Изучение нового материала | Бег в равномерном темпе. Бег 1000м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости. | Уметь: бегать на дистанцию 1000м | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | ||
98 | Совершенствования | Бег в равномерном темпе. Бег 1000м. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости. | Уметь: бегать на дистанцию 1000м (на результат). | Текущий | Прыжки «кенгуру»; прыжки со скакалкой | 1 | |||
99 | Спринтерский бег, эстафетный бег(4) | Изучение нового материала | Высокий старт (до 10-15м), бег с ускорением (30-40м). Встречная эстафета. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Старты из различных исходных положений. Инструктаж по ТБ | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс упражнений на коррекцию осанки | 1 | ||
100 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), бег с ускорением (40-50м), бег по дистанции; специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Встречная эстафета. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Прыжки через скакалку; многоскоки. | 1 | |||
101 | Совершенствования | Высокий старт (до 10-15м), бег с ускорением (50-60м), бег по дистанции; специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Встречная эстафета. Влияние легкоатлетических упражнений на различные системы организма. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Приседания на двух ногах на всей ступне; приседания на двух ногах на носках. | 1 | |||
102 | Учетный | Бег на результат (60м). Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. ОРУ в движении. Эстафеты по кругу. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Бег 60 м м.:«5»- 10,2с.; «4»-10,8с.; «3»-11,4с.; д.: «5»-10,4с.; «4»-10,9с.; «3»-11,6с. | Комплекс утренней гимнастики | 1 |
Resource id #2248
Предварительный просмотр:
Развернутое тематическое планирование по физкультуре в 6 классе.
Resource id #2250
Предварительный просмотр:
Развернутое тематическое планирование по физкультуре в 7 классе.
Resource id #2252
Предварительный просмотр:
Развернутое тематическое планирование по физкультуре в 8 классе.
Resource id #2254
Предварительный просмотр:
Развернутое тематическое планирование по физкультуре в 9 классе.
№ | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовленности обучающихся | Вид контроля | Д/з | Часы | Дата проведения | Фактическая дата |
1-я четверть. Легкая атлетика-15ч | |||||||||
1 | Спринтерский бег, эстафетный бег(7) | Вводный | Низкий старт (до 30м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80м). Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Повторить правилу ТБ; прыжки через скакалку | 1 | ||
2 | Совершенствование | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3 | Совершенствования | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Эстафетный бег, передача эстафетной палочки. ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Прыжки «кенгуру»; прыжки со скакалкой | 1 | |||
4 | Совершенствования | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег (круговая эстафета). ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс упражнений на коррекцию осанки | 1 | |||
5 | Совершенствования | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
6 | Совершенствования | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | Приседания на двух ногах на всей ступне; приседания на двух ногах на носках. | 1 | |||
7 | Учетный | Бег на результат (60м). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | М.: «5»-8,6с.; «4»-8,9с.; «3»-9,1с; д.; «5»-9,1с.; «4»-9,3с.; «3»-9,7с. | Прыжки через скакалку; многоскоки. | 1 | |||
8 | Прыжок в длину. Метание малого мяча (5) | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. История отечественного спорта | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч с места и разбега | Текущий | Метания в горизонтальную цель | 1 | ||
9 | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Приземление. Метание мяча (150г) на дальность с5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Броски предметов в цель | 1 | |||
10 | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Фаза полета. Приземление. Метание мяча (150г) на дальность с5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Броски предметов на дальность и цель | 1 | |||
11 | Комбинированный | Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов. Фаза полета. Приземление. Метание мяча (150г) на дальность с5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | Текущий | Броски предметов на дальность и цель | 1 | |||
12 | Учетный | Прыжок в длину на результат. Метания мяча на дальность. | Уметь: прыгать в длину с 13-15 беговых шагов; метать на дальность мяч | М.:420,400, 380см; Д.:380,360, 340см Оценка техники метания мяча | Комплекс упражнений на развитие гибкости | 1 | |||
13 | Бег на средние дистанции (3ч). | Комбинированный | Бег (1500м-д., 2000м-м.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости | Уметь: пробегать среднюю дистанцию 1500(2000)м | Текущий | Упражнения для развития силы | 1 | ||
14 | Комбинированный | Бег (1500м-д., 2000м-м.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости | Уметь: пробегать среднюю дистанцию 1500(2000)м | Текущий | Упражнения для развития силы | 1 | |||
15 | Комбинированный | Бег (1500м-д., 2000м-м.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости | Уметь: пробегать среднюю дистанцию 1500(2000)м | М.: «5»-8.30м; «4»9,00м; «3»-9.20м Д.: «5»- 7,30м; «4»-8,30м; «3»-9.00 м. | Подготовить ОРУ для разминки | 1 | |||
1-я четверть. Кроссовая подготовка-12ч | |||||||||
16 | Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий (12ч). | Комбинированный | Бег (15мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | ||
17 | Совершенствования | Бег (15мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
18 | Совершенствования | Бег (16мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
19 | Совершенствования | Бег (17мин). Преодоление вертикальных препятствий, напрыгивание. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
20 | Совершенствования | Бег (17мин). Преодоление вертикальных препятствий, напрыгивание. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
21 | Совершенствования | Бег (18мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений на развитие брюшного пресса | 1 | |||
22 | Совершенствования | Бег (18мин). Преодоление вертикальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Медленный бег; приседание на одной ноге | 1 | |||
23 | Совершенствования | Бег (19мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
24 | Совершенствования | Бег (19мин). Преодоление вертикальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
25 | Совершенствования | Бег (20 мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
26 | Совершенствования | Бег (20 мин). Преодоление вертикальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
27 | Учетный | Бег (3000м). Развитие выносливости. Специальные беговые упражнения. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | М.: 16,00мин Д.: 19.00 мин | Комплекс упражнений для развития силы | 1 | |||
2-я четверть. Настольный теннис- 20 ч | |||||||||
28 | Настольный теннис. | Изучение нового материала | Атакующий удар справа по прямой из ближней и средней зон. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фронтальный опрос | Приседание на одной и двух ногах с прыжками из приседа | 1 | ||
29 | Комплексный | Атакующий удар справа по диагонали из ближней и средней зон. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «В цель» | 1 | |||
30 | Комплексный | Подставка. Хватка «пером». Удар толчком влево, вправо, в середину. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «Сила есть!» | 1 | |||
31 | Комплексный | Подставка. Хватка «пером». Удар толчком влево, вправо, в середину. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «Бадминтон | 1 | |||
32 | Комплексный | Подставка. Хватка «пером». Удар толчком влево, вправо, в середину. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
33 | Комплексный | Атакующий удар слева по прямой из ближней и средней зон. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение предплечьями внутрь и наружу» | 1 | |||
34 | Комплексный | Атакующий удар слева по диагонали из ближней и средней зон. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
35 | Комплексный | Удар срезкой с дополнительным вращением и без вращения в дальнюю зону на столе. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «вращение в голеностопных суставах» | 1 | |||
36 | Комплексный | Удар срезкой с дополнительным вращением и без вращения в ближнюю зону у сетки. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Текущий | Упражнение «В цель» | 1 | |||
37 | Комплексный | Удар накатом. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и подач | Упражнение «Сила есть!» | 1 | |||
38 | Комплексный | Удар подрезкой с добавлением вращения и без вращения мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и подач | Упражнение «Бадминтон | ||||
39 | Комплексный | Подрезка + топ-спин. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники хвата ракетки | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
40 | Комплексный | Подрезка +внезапный завершающий удар из средней и среднедальней зоны. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники хвата ракетки | Упражнение «вращение предплечьями внутрь и наружу» | 1 | |||
41 | Комплексный | Топ-спин из правой и боковой позиции в передвижении по прямой. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники ударов и финтов, правила игры. | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
42 | Комплексный | Топ-спин из правой и боковой позиции в передвижении по диагонали. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники | Упражнение «вращение в голеностопных суставах» | 1 | |||
43 | Комплексный | Подача с различным направлением и вращением мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
44 | Комплексный | Прием подачи. Принимать подачи атакующим ударом, накатом. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Корректировка техники | Упражнение «вращение руками вперед-назад» | 1 | |||
45 | Комплексный | Прием подачи. Принимать подачи толчком, срезкой, подрезкой. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
46 | Комплексный | Передвижение. Прием способа передвижения прыжком, скрестным шагом и комбинационным шагом. ОРУ. Эстафеты. Развитие гибкости, быстроты реакции. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Упражнение «вращение кистями» | 1 | |||
47 | Учетный | Контрольная игра. | Уметь: выполнять тактические и технические игровые приемы | Фиксирование результата | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3-я четверть. Гимнастика-8 ч | |||||||||
48 | Акробатика (8ч) | Изучение нового материала | Из упора присев стойка на руках и голове(м).Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | ||
49 | Комплексный | Из упора присев стойка на руках и голове(м).Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
50 | Комплексный | Из упора присев стойка на руках и голове(м).Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
51 | Комплексный | Из упора присев стойка на руках и голове(м).Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат(д). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Приседания | 1 | |||
52 | Комплексный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д).ОРУ на месте. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
53 | Комплексный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д).ОРУ на месте. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
54 | Комплексный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д).ОРУ на месте. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Текущий | Сгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
55 | Учетный | Длинный кувырок с трех шагов разбега (м). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д).ОРУ на месте. Развитие координационных способностей. | Уметь: выполнять комбинации из разученных элементов. | Выполнение на оценку акробатических элементов | Приседания | 1 | |||
3-я четверть. Национальная игра «Тевектээр» - 7 ч. | |||||||||
56 | Национальная игра «Тевектээр» (7) | Изучение нового материала | История возникновение игры «Тевектээр»; изготовление тевека. Правила ТБ. Техника способа удара тевеком: с чередованием (далгыыр) правой и левой внутренней стороны стопы ног. Подвижная игра «Слепой черт» | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | Фронтальный опрос | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | ||
57 | Комплексный | Техника способа удара тевеком: с внутренней стороной стопы ног без касания пола на одной ноге (на правой или на левой). Специальные развивающие упражнения. | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Приседание с прыжками | 1 | |||
58 | Комплексный | Техника способа удара тевеком: с внутренней стороной стопы ног, а опорная нога без движения (кызыл-чин). Специальные развивающие упражнения. | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Подъем туловища в положении лежа на спине | 1 | |||
59 | Комплексный | Передачи тевека: в парах, в тройках; в кругу. Ходьба. Прыжки. Подвижная игра «Слепой черт». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
60 | Комплексный | Передачи тевека: в квадрате на месте и в движении. Правила игры «Тевекбут». Специальные развивающие упражнения. Подвижная игра «Стой». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Приседание с прыжками | 1 | |||
61 | Комплексный | Правила игры «Тевекбут». Подача через сетку и блокирование ногой. Подвижная игра «Аът чарыштырары». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Подъем туловища в положении лежа на спине | 1 | |||
62 | Комплексный | Соревновательная игра «Тевекбут». | Уметь: овладеть ударов и передачи тевека | техника | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
3-я четверть. Спортивная игра. Мини - футбол -10ч | |||||||||
63 | Футбол (10) | Комплексный | Стойки и перемещение футболиста, бегом лицом и спиной вперед, приставными и скрестными шагами в сторону. ОРУ. Подвижная игра «День и ночь» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц ног | 1 | ||
64 | Комплексный | Удары по катящемуся мячу различными частями стопы и подъема. Ходьба. Ору на месте. Подвижная игра «День и ночь» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц ног | 1 | |||
65 | Комплексный | Удары по неподвижному мячу различными частями стопы и подъема. Беговые упражнения. Упражнения с футбольным мячом. Ору на месте. Подвижная игра «Салки». | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка удар по неподвижному мячу различными частями стопы и подъема. | Упражнения для развития мышц ног | 1 | |||
66 | Комплексный | Удары по катящемуся мячу, остановки мяча. Беговые упражнения. Эстафета с катанием набивных мячей. Футбол теннисным мячом. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц ног | 1 | |||
67 | Комплексный | Удары по катящемуся мячу, остановки мяча. Беговые упражнения. Метание набивного мяча. Подвижная игра «Мяч из круга». | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка удар по катящемуся мячу различными частями стопы и подъема. | Упражнения для развития мышц ног | 1 | |||
68 | Комплексный | Ведение мяча, отбор мяча. Беговые упражнения. ОРУ с футбольным мячом. Подвижная игра «Отбери мяч» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц туловища | 1 | |||
69 | Комплексный | Ведение мяча, отбор мяча. Упражнения на развитие быстроты. ОРУ с футбольным мячом. Подвижная игра «Отбери мяч» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка техники ведения и отбора мяча | Упражнения для развития мышц туловища | 1 | |||
70 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие ловкости с футбольным мячом. Подвижная игра «Точная передача» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
71 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие выносливости с футбольным мячом. Подвижная игра «На полполя» | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Текущий | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
72 | Комплексный | Удары по мячу головой, вбрасывание из-за «боковой» линии. Упражнения на развитие выносливости с футбольным мячом. Игра в мини-футбол. | Уметь: играть в футбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия | Оценка техники удара по мячу головой и вбрасывание из-за «боковой» линии | Упражнения для развития мышц шеи | 1 | |||
Кроссовая подготовка- 6ч | |||||||||
73 | Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий (6 ч) | Комбинированный | Равномерный бег (15мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | ||
74 | Совершенствования | Равномерный бег (16мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
75 | Совершенствования | Равномерный бег (16мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
76 | Совершенствования | Равномерный бег (16мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
77 | Совершенствования | Равномерный бег (16мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
78 | Учетный | Бег (2000м). Развитие выносливости. | Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин). | М.:10,30мин; Д.: 14.00мин | Приседание с прыжками | 1 | |||
4-я четверть. Спортивная игра. Баскетбол – 9ч | |||||||||
79 | Баскетбол (9ч) | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений, остановок и стоек игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места. Передачи мяча разными способами на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Совершенствование физических способностей и их влияние на физическое развитие. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | ||
80 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места. Передачи мяча разными способами на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
81 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места, с сопротивлением. Передачи мяча разными способами на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
82 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места, с сопротивлением. Передачи мяча разными способами на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Оценка техники передачи мяча разными способами | Подготовить ОРУ для разминки и прыжковые упражнения | 1 | |||
83 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передачи мяча разными способами в движении в парами, с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Комплекс утренней гимнастики | 1 | |||
84 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передачи мяча разными способами в движении в парами, с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Прыжки через скакалку | 1 | |||
85 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передачи мяча разными способами в тройках с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Оценка техники броска одной рукой от плеча с места | Сгибание и разгибание рук в упоре лежа | 1 | |||
86 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передачи мяча разными способами в тройках с сопротивлением. Игровые задания 2*2,3*3,4*4. Учебная игра. Развитие координационных способностей. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Упражнения на пресс | 1 | |||
87 | Комбинированный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передачи мяча разными способами в тройках с сопротивлением. Игровые задания 2*2,3*3,4*4. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Самоконтроль. | Уметь: играть в баскетбол по упрощенным правилам; выполнять технические приемы | Текущий | Подготовить ОРУ для разминки и прыжковые упражнения | 1 | |||
4-я четверть. Спортивная игра. Волейбол – 9ч | |||||||||
88 | Волейбол (9ч) | Изучение нового материала | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре за спиной | 1 | ||
89 | Совершенствования | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Приседание на одной ноге | 1 | |||
90 | Совершенствования | Стойка игрока. Передвижения в стойке. Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Прыжки на скакалке на одной ноге по очереди | 1 | |||
91 | Комплексный | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Поднимание туловища с поворотом из положения лежа на спине, ноги свободны | 1 | |||
92 | Совершенствования | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Сгибание-разгибание рук в упоре сзади, опираясь на стул | 1 | |||
93 | Совершенствования | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Сгибание и разгибание рук в упоре за спиной | 1 | |||
94 | Комплексный | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Приседание на одной ноге | 1 | |||
95 | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Текущий | Прыжки на скакалке на одной ноге по очереди | 1 | |||
96 | Совершенствование | Комбинации из разученных перемещений. Верхняя передача в парах через сетку. Передача над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Нападающий удар в тройках. Игра по упрощенным правилам. | Уметь: играть в волейбол по упрощенным правилам; выполнять правильно технические действия. | Оценка техники выполнения стойки и передвижений | Поднимание туловища с поворотом из положения лежа на спине, ноги свободны | 1 | |||
Легкая атлетика - 6ч | |||||||||
97 | Спринтерский бег, эстафетный бег(6) | Комбинированный | Низкий старт (30-40м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80м). Эстафетный бег (передача эстафетной палочки). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | 1 | |||
98 | Комбинированный | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Эстафетный бег (круговая эстафета). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | 1 | ||||
99 | Комбинированный | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | 1 | ||||
100 | Комбинированный | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | 1 | ||||
101 | Комбинированный | Низкий старт (30-40м). Бег по дистанции (70-80м). Финиширование. Эстафетный бег ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Текущий | 1 | ||||
102 | Учетный | Бег на результат (60м). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Развитие скоростных качеств. | Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта (60м) | Бег 60 м м.:«5»- 9,3с.; «4»-9,6с.; «3»-9,8с.; д.: «5»-9,5с.; «4»-9,8с.; «3»-10,0с. | 1 |
Resource id #2256
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по физической культуре для учащихся 5- 9 классов.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье. Хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания, навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:
- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
-обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
-развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
-приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
-воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
-содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
Рабочий план разработан на основе Примерной и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И. Ляха, А.А. Зданевича (М.: Просвещение, 2012), программного материала по национальной игре «Тевектээр» Самдан М.С.(Балгазын Тандинского кожууна, 2008г), программе по настольному теннису А.И. Каинова (Волгоград: Учитель, 2012г), программе по футболу Андреев С.Н. (ТОО «Поматур», 1999г).
В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней школе, на его преподавание отводится 102 часов в год. Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ. На вариативную часть по усмотрению учителей физической культуры включили программные материалы по настольному теннису и национальной игре «Тевектээр» из-за отсутствия спортивного зала. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе пройденных.
Распределение учебного времени прохождения
программного материала
по физической культуре (5-9 классы).
№ п/п | Вид программного материала | Качество часов (уроков) | ||||
Класс | ||||||
V | VI | VII | VIII | IX | ||
1 | Базовая часть | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 |
1.1 | Основы знаний о физической культуре | В процессе урока | ||||
1.2 | Спортивные игры (футбол, волейбол, баскетбол) | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 |
1.3 | Гимнастика с элементами акробатики | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
1.4 | Легкая атлетика | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 |
1.5 | Кроссовая подготовка | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
2 | Вариативная часть | 27 | 27 | 27 | 27 | 27 |
2.1 | Настольный теннис | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
2.2 | Национальная игра «Тевектээр» | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
Итого | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончанию раздела, так и по мере освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования. По окончании основной школы учащийся сдает дифференцированный зачет.
Задачи физического воспитания
Задачами физического воспитания учащихся V-IX классов являются: содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки и устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;
обучение основам базовых видов двигательных действий;
дальнейшее развитие координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей;
формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма; развитие волевых и нравственных качеств; выработка представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;
углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре; соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;
воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;
выработка организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;
формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;
содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.
Знать:
-основы теории развития физической культуры в России (в СССР);
-особенности развития избранного вида спорта;
-педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью;
-биодинамические особенности и содержание физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья;
-физиологические основы деятельности и систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды;
-возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой;
-психофункциональные особенности собственного организма;
-индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности;
-способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок;
-правила личной гигиены, профилактика травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.
Уметь:
- технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;
- проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения
- разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;
- контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;
- управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
- соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;
- пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой.
Демонстрировать:
Физические способности | Физические упражнения | мальчики | девочки |
Скоростные | Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку, с | 9,2 | 10,2 |
Силовые | Лазанье по канату на расстояние 6 м, с Прыжок в длину с места, см Поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой, кол-во раз | 12 180 — | — 165 18 |
К выносливости | Кроссовый бег 2 км Передвижение на лыжах 2 км | 8 мин 50 с 16 мин 30 с | 10 мин 20 с 21 мин 00 с |
К координации | Последовательное выполнение пяти кувырков, с Бросок малого мяча в стандартную мишень, м | 10,0 12,0 | 14,0 10,0 |
Двигательные умения, навыки и способности
В циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60 м из положения низкого старта; в равномерном темпе бегать до 20 мин (мальчики) и до 15 мин (девочки); после быстрого разбега с 9—13 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 9—13 шагов разбега прыжок в высоту способом «перешагивание»; проплывать 50 м.
В метаниях на дальность и на меткость: метать малый мяч и мяч 150 г с места и с разбега (10—12 м) с использованием четырехшажного варианта бросковых шагов с соблюдением ритма; метать малый мяч и мяч 150 г с места и с трех шагов разбега в горизонтальную и вертикальную цели с 10—15 м, метать малый мяч и мяч 150 г с места по медленно и быстро движущейся цели с 10—12 м.
В гимнастических и акробатических упражнениях: выполнять акробатическую комбинацию из четырех элементов, включающую кувырки вперед и назад, стойку на голове и руках, длинный кувырок (мальчики), кувырок вперед и назад в полушпагат, мост и поворот в упор стоя на одном колене (девочки).
В спортивных играх: играть в спортивные игры: футбол, баскетбол, волейбол (по упрощенным правилам).
Физическая подготовленность: должна соответствовать, как минимум, среднему уровню показателей развития основных физических способностей (табл. 8), с учетом региональных условий и индивидуальных возможностей учащихся.
Способы фазкультурно-оздоровательной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости; соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений.
Способы спортивной деятельности: участвовать в соревновании по легкоатлетическому четырехборью: бег 60 м, прыжок в длину или в высоту с разбега, метание, бег на выносливость; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта.
Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену; помогать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание.
Характеристика контрольно- измерительных материалов. Критерии оценивания.
Критериями оценки по физической культуре являются качественные и количественные показатели. Качественные показатели – степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности и др. Количественным показателем является положительная динамика физической подготовленности, складывающаяся обычно из показателей развития основных физических способностей.
В отношении качественных показателей при оценке знаний учащихся по предмету «Физическая культура» надо учитывать их глубину, полноту, аргументированность, умение использовать применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.
Оценка техники владения двигательными действиями и навыками осуществляется по следующим примерным критериям:
«5» – двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко; учащиеся по заданию учителя используют его в нестандартных условиях;
«4» – двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений;
«3» – двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению.
«2» – двигательное действие выполнено неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.
Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный.
Метод открытого наблюдения заключается в том, что учащиеся знают, кого и что будет оценивать учитель. Скрытое наблюдение состоит в том, что учащимся известно лишь то, что учитель будет вести наблюдение за определенными видами двигательных действий.
Вызов как метод оценки используется для выявления достижений отдельных учащихся в усвоении программного материала и демонстрации классу образцов правильного выполнения двигательного действия.
Метод упражнений предназначен для проверки уровня владения отдельными умениями и навыками, качества выполнения домашних заданий.
Суть комбинированного метода состоит в том, что учитель одновременно с проверкой знаний оценивает качество освоения техники соответствующих двигательных действий.
Данные методы можно применять и индивидуально, и фронтально, когда одновременно оценивается большая группа или класс в целом.
По основам знаний.
Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.
Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.
Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.
Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.
С целью проверки знаний используются различные методы.
Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий. Не рекомендуется использовать данный метод после значительных физических нагрузок.
Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и веером ответов на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении и позволяет осуществлять опрос фронтально.
Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация их учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы учащиеся сопровождают выполнением конкретного комплекса и т.п.
По уровню физической подготовленности.
Оценивая уровень физической подготовленности, следует принимать во внимание реальные сдвиги учащихся в показателях физической подготовленности за определенный период времени. При оценке сдвигов в показателях развития определенных физических качеств учитель должен принимать во внимание особенности развития двигательных способностей, динамику их изменения у детей определенного возраста, исходный уровень достижений конкретных учащихся. При прогнозировании прироста скоростных способностей, являющихся наиболее консервативными в развитии, не следует планировать больших сдвигов. Напротив, при прогнозировании показателей выносливости в беге умеренной интенсивности, а также силовой выносливости темпы прироста могут быть довольно высокими.
При оценке темпов прироста на отметку «5», «4», «3» учитель должен исходить из вышеприведенных аргументов, поскольку в каждом конкретном случае прогнозирование этих темпов осуществить невозможно. Задания учителя по улучшению показателей физической подготовленности должны представлять для учащихся определенную трудность, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий дает основание учителю для выставления учащимся высокой оценки.
Итоговая оценка успеваемости по физической культуре складывается из суммы баллов, полученных учащимся за все составляющие: знания, двигательные умения и навыки, умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность, сдвиги в показателях физической подготовленности. При этом преимущественное значение имеют оценки за умение осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.
Учащиеся, отнесенные к специальной медицинской группе, оцениваются по овладению ими разделом «Основы знаний», умениями осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность и доступные им двигательные действия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематический план по физкультуре 5 класс (ФГОС)
Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 5 класса (ФГОС) составлено на 105 часов в год при трехразовых занятиях в неделю на основе примерной программы, рекомендованной Мин...
Календарно - тематическое планирование. 3 класс физкультура
Календарно - тематическое планирование. 3 класс физкультура...
Календарно тематический план по физкультуре 6 класса
Календарно-тематический план составлен по учебнику В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2012В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2012В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 201...
Календарно-тематический план по по физкультуре 1 класс
Календарно-тематический план по по физкультуре 1 класс...
Календарно-тематический план по по физкультуре 1 класс
Календарно-тематический план по по физкультуре 1 класс...
Календарно-тематический план по физкультуре для 2 класса
Данный календарно-тематический план позволяет распределить весь учебный материал по физкультуре во 2 классе в соответствии с учебным планом и годовым графиком работы общеобразовательного учрежден...
Методическая разработка календарно-тематического планирования по адаптивной физкультуре
Методическая разработка КТП по АФК...