Конспект занятия по физической культуре "Эстафета «Джунгли".
план-конспект урока по физкультуре по теме

Автор: Сидоренко В.А.

(Воркута, МОУДОД «Дом детского творчества»

moudodddt@gmail.com)

Тема занятия: Эстафета «Джунгли».

 Изучаемая дисциплина: физическая культура

Возраст обучающихся:  7-9 лет

Тип занятия: эстафета

Цель: воспитание у детей чувства самоутверждения, сопереживание за коллектив, укрепление коллектива, развитие ловкости, координации и смелости.

Задачи:

Обучающие:

1. Освоение воспитанниками основных двигательных навыков: бег, прыжки, лазание.

Развивающие:

2. Развитие ловкости, координации, прыгучести,  гибкости, смелости.
3. Закрепление  основных двигательных навыков: бег, прыжки, лазание.
4. Развитие глазомера.

Воспитательные:

5. Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки.

Используемое оборудование: мячи набивные или кегли 12-14 штук, обручи гимнастические 12-16 штук, мячи волейбольные 3-5 штук, шведская лестница, 3-4 воздушных шарика, свисток.

Место проведения: спортивный зал или спортивная площадка.

Ход занятия

1. Организационный момент:

 Построение по росту в одну шеренгу.

Рапорт дежурного об отсутствующих.

2. Вводная часть урока:   

Объяснение цели и задачи урока.

Педагог: Наш сегодняшний урок называется «джунгли». Сегодня мы проведем эстафету «джунгли». Познакомимся с новыми упражнениями: змея, журавль, леопард, обезьяна и другими животными.

 Ходить как «медведь» - на внутренней части стопы; «встреча солнца» - ходьба на носках, руки вверх; «слон» ходьба на пятках руки за головой - эти упражнения способствуют профилактике плоскостопия и укреплению осанки.  Упражнение  «журавль»  ходить высоко поднимая колени к груди – укрепление мышц живота; прыгать как «заяц» - развитие прыгучести, укрепление ног; ползать как « ящерица» на одних руках без помощи ног – развитие силы рук и верхнего плечевого пояса.

Изучение упражнений «олень», «леопард», «змея», «обезьяна» - развитие гибкости и координации.

3. Основная часть: 

Эстафета – учащиеся делятся на 2-3-4 команды. Побеждает та команда, которая пришла к финишу первой и правильно выполнила все задания.

1 этап: «Змейка».

 Оббежать змейкой  через расставленные мячи или кегли возвращаться   по прямой.

Рис.1

2 этап: «Цапля».

 Прыжки в одну сторону на правой ноге, возвращаться на левой ноге.

Рис.2

3 этап: «Бег по кочкам».        

В нарисованные мелом   круги или заранее подготовленные обручи прыгать с одной, двух ног.

     Рис.3                                                

  4 этап: «Обезьяна срывает банан».

Залезть на шведскую лестницу дотронуться до «банана», слезть.

       Рис.4

5 этап: «Кенгуру».

Добежать до финиша и вернуться с зажатым между коленями мячом.

6 этап: «Меткий охотник».

Пробежать по гимнастической  скамейке, взять (мяч) «копье и бросить  от обусловленной черты в цель. Команда в которой больше попаданий и быстрей закончила, игру  считается  победителем.

4. Заключительная часть:

Подведение итогов урока.

 Игра на внимание «Класс».

Дети построены в одну шеренгу. Ключевое слово класс. Педагог говорит слово «класс» и показывает упражнение. Дети должны повторять. Кто выполнил упражнение без команды, или замешкался делает шаг в перед. Игра способствует снятию психического напряжения и развитию внимательности.

 Домашнее задание.

Включить в утреннюю гимнастику изученные на уроке новые упражнения.

Примечание.

В зависимости от фантазии каждого преподавателя эстафеты и упражнения можно разнообразить.  

Список литературы

1. Вавилова Е.Н. Учите бегать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1983.-144с., ил.
2. Гаврючина Л.В. здоровьесберегающие технологии в ДОУ: методическое пособие. –М.: ТЦ Сфера, 2008.- 160с. (Здоровый малыш).
3. Физическая культура: Сценарии праздников и игровых занятий: 1-6 классы: Книга для учителя. М .: Издательство «Первое сентября», 2002.- 224 с. : ил. ( Я иду на урок).
4. Сидоренко В.А. игры зверей. Ушу для малышей: Пособие для учителей физической культуры (конкурс инновационных педагогических разработок