Рабочая программа по дисциплине "Физика" для профессии 23.01.06
рабочая программа по физике (10 класс)
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» по профессии 23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ood.13_fizika.docx | 131.59 КБ |
Предварительный просмотр:
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ МСМТ
__________ Е.А. Малыхина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
общеобразовательной учебной дисциплины
ООД.13 «Физика»
по профессии
23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин»
2023 г.
Одобрена и рекомендована Предметной цикловой комиссией Естественнонаучного профиля Протокол № 10 от 15.06. 2023 г. Председатель предметной цикловой комиссии _________________ Кутлуахметова Э.Ш. | Согласовано: Зам. директора по УР ________________Е.С. Засова |
Организация-разработчик:
ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»
Разработчик:
Э.Ш. Кутлуахметова, преподаватель ГБПОУ МСМТ
Рецензент внутренний:
А.В. Головина, методист ГБПОУ МСМТ
Т.Г. Лукашенко, методист ГБПОУ МСМТ
Разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин». Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 13 мая 2022 г. N 328
- Примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика», утвержденной ФГБОУ ДПО ИРПО Протокол № 14 от «30» ноября 2022
СОДЕРЖАНИЕ
- Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплины 4
- Структура и содержание общеобразовательной дисциплины 16
- Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины 43
- Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины 45
Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплины
Общеобразовательная дисциплина «Физика» является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин»
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1.2.1. Цели дисциплины:
Содержание программы общеобразовательной дисциплины Физика направлено на достижение следующих целей:
- формирование у обучающихся уверенности в ценности образования, значимости физических знаний для современного квалифицированного специалиста при осуществлении его профессиональной деятельности;
- формирование естественно-научной грамотности;
- овладение специфической системой физических понятий, терминологией и символикой;
- освоение основных физических теорий, законов, закономерностей;
- овладение основными методами научного познания природы, используемыми в физике (наблюдение, описание, измерение, выдвижение гипотез, проведение эксперимента);
- овладение умениями обрабатывать данные эксперимента, объяснять полученные результаты, устанавливать зависимости между физическими величинами в наблюдаемом явлении, делать выводы;
- формирование умения решать физические задачи разных уровней сложности;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; умений формулировать и обосновывать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;
- воспитание чувства гордости за российскую физическую науку.
Освоение курса ОД «Физика» предполагает решение следующих задач:
- приобретение знаний о фундаментальных физических законах, лежащих в основе современной физической картины мира, принципов действия технических устройств и производственных процессов, о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
- понимание физической сущности явлений, проявляющихся в рамках производственной деятельности;
- освоение способов использования физических знаний для решения практических и профессиональных задач, объяснения явлений природы, производственных и технологических процессов, принципов действия технических приборов и устройств, обеспечения безопасности производства и охраны природы;
- формирование умений решать учебно-практические задачи физического содержания с учётом профессиональной направленности;
- приобретение опыта познания и самопознания; умений ставить задачи и решать проблемы с учётом профессиональной направленности;
- формирование умений искать, анализировать и обрабатывать физическую информацию с учётом профессиональной направленности;
- подготовка обучающихся к успешному освоению дисциплин и модулей профессионального цикла: формирование у них умений и опыта деятельности, характерных для профессий / должностей служащих или специальностей, получаемых в профессиональных образовательных организациях;
- подготовка к формированию общих компетенций будущего специалиста: самообразования, коммуникации, проявления гражданско-патриотической позиции, сотрудничества, принятия решений в стандартной и нестандартной ситуациях, проектирования, проведения физических измерений, эффективного и безопасного использования различных технических устройств, соблюдения правил охраны труда при работе с физическими приборами и оборудованием.
Особенность формирования совокупности задач изучения физики для системы среднего профессионального образования заключается в необходимости реализации профессиональной направленности решаемых задач, учёта особенностей сферы деятельности будущих специалистов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
- выдвигать гипотезы и строить модели,
- применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
- практически использовать физические знания;
- оценивать достоверность естественно-научной информации;
- использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
- отличать гипотезы от научных теорий;
- делать выводы на основе экспериментальных данных;
- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
- применять полученные знания для решения физических задач;
- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле*;
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК и ПК:
2. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины
2.1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего): | 187 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:
| 171 119 14 38 |
Практическая подготовка Консультации | 52 10 |
Промежуточная аттестация в форме экзамена | 6 |
2.2. Тематический план и содержание дисциплины «Физика»
Номер занятия | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия | Объем часов | Уровень освоения | Формируемые общие и профессиональные компетенции | |
1 курс | |||||
Введение | 1 | ||||
1 | Введение. Цель, задачи дисциплины. Место дисциплины в структуре ППКРС. Значение физики при освоении профессии. Основные элементы физической картины мира. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 03 ОК 05 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление опорной схемы «Физика как наука» | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления опорной схемы | |||||
Раздел 1. Механика | 27 | ||||
Тема 1.1 Основы кинематики | 12 | ||||
2 | Основы механики. Понятия: материальная точка, относительность механического движения, система отсчета, траектория. Графическое описание движения (координатный и векторный способы). Алгоритм построения и решения графических задач. Использование законов кинематики и динамики при описании работы отдельных узлов автомобиля | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 ПК 2.1 ПК 2.2 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков движения тел координатным, векторным способом | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения графиков движения тел | |||||
3 | Механическое движение. Понятие механического движения. Характеристики механического движения: определения, формулы, условные обозначения и единицы измерения. Проявление законов движения в работе отдельных узлов автомобиля | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
4 | Виды механического движения. Равномерное прямолинейное движение: параметры, уравнения движений, графики. Алгоритм решения задач на прямолинейное движение с постоянной скоростью. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на прямолинейное движение с постоянной скоростью | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
5 | Виды механического движения. Равнопеременное прямолинейное движение: параметры, уравнения движений, графики. Алгоритм решения задач на прямолинейное движение с постоянным ускорением. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на прямолинейное движение с постоянным ускорением | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
6 - 7 | Практическое занятие № 1: Решение задач по теме «Равнопеременное прямолинейное движение» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
8 | Свободное падение тел. Понятие свободного падения тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту: характеристики движения, уравнения движения, графики. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на свободное падение тел | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
9 | Движение тела по окружности. Понятие движения тела по окружности. Характеристики движения: определения, формулы. Расчет частоты вращения коленчатого вала. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на движение тел по окружности | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
10 | Кинематика твердого тела. Понятия: абсолютно твердое тело, поступательное движение, вращательное движение. Угловая и линейная скорости вращения: определения, формулы. Совершение прямолинейного и вращательного движения поршнями, клапанами, шкивами, зубчатыми колесами в коробке передач. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на вращательное движение твердого тела | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
11- 12 | Практическое занятие № 2: Решение задач по теме «Кинематика» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
13 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №1 по теме «Кинематика» | 1 | 3 | ||
Тема 1.2. Основы динамики | 9 | ||||
14 | Первый закон Ньютона. Понятия: покой, свободное тело, инерция, инерциальная и неинерциальная системы отсчёта. Принцип относительности Галилея. Формулировка I закона Ньютона. Алгоритм решения качественных задач. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 ПК 2.1 ПК 2.2 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение качественных задач на применение I закона Ньютона | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
15 | Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Основные величины динамики: сила, масса, импульс. Принцип суперпозиции сил. Понятие взаимодействия тел. Применение законов Ньютона. Алгоритм решения задач по динамике. Выполнение первого, третьего законов Ньютона при работе автомобиля. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение II и III законов Ньютона | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
16 | Силы в механике. Сила упругости: определение, формулы, виды сил. Закон Гука. Виды деформаций тела в механике. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
17 | Силы в механике. Сила трения: определение, виды сил, формулы. Влияние сил трения на работу между сопряженными подвижными деталями кривошипно-шатунного механизма, сцепление автомобиля. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
18 | Закон всемирного тяготения. Понятия: гравитационное поле, инертная и гравитационная масса, первая космическая скорость. Формула закона всемирного тяготения. Сила тяжести, вес тела: определения, формулы. Понятие невесомости. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона всемирного тяготения | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления таблицы | |||||
19 – 20 | Практическое занятие № 3: Решение задач по теме «Динамика» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
21 – 22 | Лабораторная работа № 1: «Измерение силы трения (скольжения)». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
Тема 1.3. Законы сохранения в механике | 6 | ||||
23 | Закон сохранения импульса. Понятия: импульс тела, импульс силы, внутренние силы, мощность, работа, реактивное движение. Формула закона сохранения импульса. Учет явления инерции при работе автомобиля | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 2.1 ПК 2.2 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона сохранения импульса | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
24 | Механическая энергия. Понятие энергии. Виды энергии: кинетическая и потенциальная энергия: определения, формулы. Формула закона сохранения механической энергии. Алгоритм решения задач на: «Законы сохранения в механике». Выполнение законов сохранения импульса, энергии при движении автомобиля: примеры. Учет законов сохранения при работе автомобиля. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
25 - 26 | Практическое занятие № 4: Решение задач по теме «Механика» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
27 – 28 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №1 на тему: «Механика». Контрольная работа №2 по разделу: «Механика». | 2 | 3 | ||
Практическая подготовка: | 12 | ||||
Раздел 2.Молекулярная физика и термодинамика. | 34 | ||||
Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории. | 12 | ||||
29 | Основы молекулярной физики. Основные положения молекулярной физики и термодинамики. Основные понятия молекулярной физики: молекула, атом, моль, число Авагадро, молярная масса: определения, условные обозначения, единицы измерения. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.3 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление глоссария «Основы молекулярной физики» | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления глоссария | |||||
30 | Основные положения МКТ. Понятия: броуновское движение, диффузия, взаимодействие атомов и молекул. Определение основных положений МКТ. Масса и размеры молекул: определения, формулы. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
31 – 32 | Лабораторная работа №2: «Измерение массы воздуха в классной комнате при помощи необходимых измерений и расчётов». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
33 | Строение газообразных, жидких и твердых тел. Три состояния вещества: строение, характеристики. Понятие плазмы. Скорость движения молекул: формулы, способы измерения. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: заполнение таблицы «Строение газообразных, жидких и твердых тел» | |||||
Контроль в форме: проверка качества заполнения таблицы | |||||
34 | Параметры состояния идеального газа. Понятия: идеальный газ, объем газа, давление газа. Формулы для расчета параметров идеального газа. Основное уравнение МКТ. Алгоритм решения задач на «Основные положения МКТ». Алгоритм решения задач на «Основы молекулярно-кинетической теории». | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
35 | Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Понятия: температура, абсолютный нуль температуры, постоянная Больцмана. Способы измерения температуры. Формула для расчета температуры в МКТ. Алгоритм решения ситуационных задач. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
36 | Газовые законы. Понятие: изопроцесс. Виды изопроцессов (изотермический, изохорный, изобарный): определения, формулы, графики. Формулы газовых законов (закон Шарля, закон Бойля-Мариотта, закон Гей-Люссака, объединенный газовый закон). | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков изопроцессов | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения графиков | |||||
37 | Уравнение состояния идеального газа. Понятия: молярная газовая постоянная. Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона): формула. Закон Авагадро, закон Дальтона: формулы. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
38 - 39 | Практическое занятие № 5: Решение задач по теме «Основы молекулярной физики» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
40 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №3 по теме: «Основы молекулярной физики» | 1 | 3 | ||
Тема 2.2. Основы термодинамики. | 10 | ||||
41 | Основы термодинамики. Основные понятия и определения термодинамики: термодинамическая система и ее макроскопические параметры, равновесные и неравновесные состояния. Виды процессов: определения. Температура при воспламенении горючей смеси, выхлопных газов, масла, воды в системе охлаждения. Тепловое равновесие и работа двигателя. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.3 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление глоссария «Основы термодинамики» | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления глоссария | |||||
42 | Внутренняя энергия. Понятия: внутренняя энергия системы, внутренняя энергия идеального газа, количество теплоты, теплообмен, работа и теплота как формы передачи энергии. Формула для вычисления внутренней энергии многоатомного идеального газа. Способы изменения внутренней энергии. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
43 | Уравнение теплового баланса. Понятия и определения: теплоемкость, удельная теплоемкость тела. Формулы для расчета теплоемкости и удельной теплоемкости тела. Уравнение теплового баланса: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
44 | Первое начало термодинамики (I закон термодинамики). Понятия: изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный, политропный процессы в термодинамике. Первое начало термодинамики: формула. Изопроцессы и принцип работы ДВС. Кипение и система охлаждения автомобиля. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение I закона термодинамики | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
45-46 | Практическое занятие № 6: Решение задач по теме «Первое начало термодинамики» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
47 | Второе начало термодинамики. (II закон термодинамики). Понятия: холодильная машина, необратимый процесс, расширение газа. Три формулировки второго начала термодинамики. Схема холодильной машины. Границы применимости второго начала термодинамики. КПД холодильной машины: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение II закона термодинамики | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
48 | Принцип действия тепловой машины. Понятия: тепловой двигатель, цикл Карно, равновесное состояние системы. КПД теплового двигателя: формула. Схема тепловой машины. Применение законов молекулярной физики при объяснении работы ДВС. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
49 – 50 | Практическое занятие № 7: Решение задач по теме «Основы термодинамики» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы. | 12 | ||||
51 | Свойства паров. Понятия: пар, испарение, парообразование, сублимация, конденсация, динамическое равновесие пара и жидкости, насыщенный пар, кипение. Свойства насыщенного пара. Уравнение теплового баланса при парообразовании и конденсации: формула. Учет явлений испарения, кипения при работе системы охлаждения автомобиля | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 2.2 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
52 | Влажность воздуха. Понятия: абсолютная и относительная влажность воздуха, точка росы. Устройство приборов для измерения влажности воздуха. Формула для расчета относительной влажности воздуха. Учет свойств паров топлива в работе двигателя внутреннего сгорания | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
53 – 54 | Лабораторная работа №3: «Определение влажности воздуха» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
55 | Свойства жидкостей. Понятия: жидкость, поверхностный слой жидкости, поверхностное натяжение, силы поверхностного натяжения. Свойства жидкостей: текучесть, вязкость. Формулы для расчета энергии поверхностного слоя жидкости, поверхностного напряжения. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
56 | Явления на границе жидкости с твердым телом. Понятия: смачивание, мениск, капиллярные явления, капилляр, добавочное (Лапласово) давление. Условия смачивания тел. Схема устройства капилляра. Формула для расчета добавочного давления. Капиллярность, смачивание, несмачивание и смазочная система автомобиля. Явление смачивания и смазка деталей машины | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
57 | Характеристика твердого состояния вещества. Понятия: анизотропия, анизотропия кристаллов, кристаллические и аморфные тела, кристаллическая решетка, узлы кристаллической решетки, поликристаллы, монокристаллы. Схемы кристаллических решеток различных тел. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: изображение схем кристаллических решеток различных тел | |||||
Контроль в форме: проверка качества изображения схем | |||||
58 | Свойства твердых тел. Понятие прочности материала, понятие пластичности материала, понятие хрупкости материала. Предел прочности материала: определение, формула. Понятие деформации; виды деформации; формула закона Гука; определение и формула модуля Юнга. Использование законов молекулярной физики при описании работы отдельных узлов автомобиля | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
59 | Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Понятия: тепловое расширение, линейное расширение, объемное расширение, плавление, кристаллизация. Формулы для расчетов коэффициентов теплового, линейного и объемного расширения. Формула для расчета удельной теплоты плавления. Теплофизические свойства металлов. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
60-61 | Практическое занятие № 8: Решение задач по разделу: «Основы молекулярной физики и термодинамики». Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
62 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №2 на тему: «Тепловые машины» | 1 | 3 | ||
Практическая подготовка: | 12 | ||||
Раздел 3. «Электродинамика» | 44 | ||||
Тема 3.1 Электрическое поле | 11 | ||||
63 | Закон сохранения заряда. Понятия и определения: электрический заряд, два рода электрических зарядов, элементарный заряд, электризация. Способы электризации тел. Формулировка закона сохранения заряда. Алгоритм решения задач по теме «Электростатика». Заземление металлических лесов. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона сохранения заряда | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
64 | Закон Кулона - основной закон электростатики. Понятия: точечный заряд, электрическая постоянная, крутильные весы. Описание опытов, подтверждающих справедливость закона Кулона. Формула закона Кулона. Использование законов электродинамики при описании работы отдельных узлов автомобиля | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона Кулона | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
65– 66 | Практическое занятие № 9: Решение задач по теме: «Закон Кулона». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
67 | Характеристики электрического поля. Понятия: электрическое поле, электростатическое поле, напряженность электрического поля, работа сил электростатического поля, потенциал, разность потенциалов, эквипотенциальные поверхности. Изображение линий напряженности. Принцип суперпозиции полей. Применение свойств электрического поля при объяснении работы системы зажигания ДВС. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
68 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №3 на тему: «Электростатика» | 1 | 3 | ||
Тема 3.1 Электрическое поле (продолжение…) | |||||
69 | Проводники в электростатическом поле. Понятия: проводник, свободные электроны, электрический заряд проводников, электростатическое поле внутри проводника. Электрический заряд проводников. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
70 | Диэлектрики в электростатическом поле. Понятия: диэлектрик, поляризация диэлектриков, диэлектрическая проницаемость. Виды диэлектриков. Формула для расчета поляризации диэлектриков. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
71 | Конденсатор. Понятия: конденсатор, электрическая емкость, энергия заряженного конденсатора, плоский конденсатор, энергия электрического поля. Виды соединения конденсаторов: схемы, формулы. Формулы для расчета электрической емкости, энергии заряженного конденсатора. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
72 | Применение конденсаторов. Понятия: энергия заряженного конденсатора. Формула для расчета энергии заряженного конденсатора. Конденсаторы в прерывателе-распределителе, в звуковом сигнале автомобиля. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
73 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №4 по теме: «Электростатика» | 1 | 3 | ||
Тема 3.2 Законы постоянного тока | 12 | ||||
74 | Электрический ток. Понятия: электрический ток, ток проводимости, источник тока, электрическая цепь, сторонние силы. Виды источников тока: определения, схемы, чертежи. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока в цепи. Графическое обозначение элементов электрической цепи на схеме. Учет электродвижущей силы при объяснении работы аккумулятора, генератора автомобиля | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение схем электрических цепей | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения схем электрических цепей | |||||
75 | Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Понятия: сила тока, плотность тока, напряжение, ВАХ, сопротивление, удельное сопротивление проводника. Формула закона Ома для участка цепи. ВАХ: определение, график. Алгоритм решения задач на «Закон Ома для участка цепи без ЭДС». | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков зависимости силы тока от напряжения источника тока | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения графиков | |||||
76 | Соединение проводников. Последовательное и параллельное соединения проводников: формулы, схемы. Соединение источников электрической энергии в батарею: схемы, формулы. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение схем соединения проводников | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения схем | |||||
77 – 78 | Практическое занятие № 10: Решение задач по теме «Виды соединения проводников» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
79 | Закон Ома для полной цепи. Понятия: внутреннее сопротивление, полное сопротивление цепи, ЭДС источника тока, работа сторонних сил, падение напряжения Формула закона Ома для полной цепи. Алгоритм решения задач на «Закон Ома для полной цепи». | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
80-81 | Лабораторная работа № 4: «Исследование последовательного и параллельного соединения проводников». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
82 | Закон Джоуля – Ленца. Понятия: работа и мощность постоянного тока, тепловое действие тока. Формула закона Джоуля – Ленца. Формулы для расчета работы и мощности электрического тока. Устройство лампы накаливания. Устройство нагревательных приборов. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
83 – 84 | Лабораторная работа № 5: «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
85 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №5 по теме: «Законы постоянного тока» | 1 | 3 | ||
Тема 3.3. Электрический ток в различных средах | 5 | ||||
86 | Электронная проводимость металлов. Понятия: металлические проводники, свободный заряд, классическая электронная теория металлов. Положения классической электронной теории металлов. Закон Ома и закон Джоуля - Ленца в классической электронной теории металлов: формулы. Формула зависимости сопротивления проводника от температуры. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.3 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
87 | Электрический ток в полупроводниках. Понятия: удельное сопротивление, строение полупроводников, дырки, свободные электроны, собственная проводимость полупроводников, примесная проводимость, донорные примеси, акцепторные примеси. Полупроводники p-типа и n- типа: определения. Вид графика зависимости удельного сопротивления полупроводника от температуры. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков зависимости удельного сопротивления полупроводника от температуры для различных веществ | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения графиков | |||||
88 | Полупроводниковые приборы. Понятия: транзистор, термистор, диод, электронно-лучевая трубка, p-n переход, контактная разность потенциалов, запирающий слой, триод. Устройство и принцип работы полупроводниковых приборов: схемы, назначение. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление опорной схемы | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления схемы | |||||
89 | Электрический ток в жидкостях. Понятия: электролитическая диссоциация, степень диссоциации, ионная проводимость, электролиз. Закон электролиза Фарадея: формула. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
90 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №6 на тему: «Электрический ток в различных средах» | 1 | 3 | ||
Тема 3.4. Магнитное поле | 11 | ||||
91 | Магнитное поле. Понятия: магнитное поле, магнитные силы, магнитное взаимодействие, пробный заряд, пробный контур. Свойства магнитного поля. Опыт Эрстеда: схема. Применение свойств магнитного поля при объяснении работы стартера, генератора постоянного тока. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление глоссария | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления глоссария | |||||
92 | Закон Ампера. Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, правило буравчика. Принцип действия магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Правило левой руки. Формула закона Ампера. Алгоритм решения задач на «Закон Ампера». Действие магнитного поля на проводник с током на примере работы стартера. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
93 – 94 | Практическое занятие № 11: Решение задач по теме: «Сила Ампера». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
95 | Взаимодействие токов. Понятия: взаимодействие токов, магнитный поток, работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Формулы для расчета магнитного потока и работы по перемещению проводника в магнитном поле. Энергия магнитного поля: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
96 | Сила Лоренца. Понятия: удельный заряд, сила Лоренца, ускоритель заряженных частиц. Принцип действия магнитного поля на движущийся заряд. Виды ускорителей заряженных частиц: схемы, назначение. Формула для расчета силы Лоренца. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
97 | Магнитное поле в веществе. Понятия: магнитное поле в веществе, магнитная проницаемость среды, намагниченность вещества, ферромагнетики, парамагнетики, диамагнетики, точка Кюри, домены. Формулировка гипотезы Ампера. Формула для расчета магнитной проницаемости среды. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
98-99 | Практическое занятие № 12: Решение задач по теме: «Магнитное поле». Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
100-101 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №4 на тему: «Электрический ток в различных средах» Контрольная работа №7 по теме: «Магнитное поле» | 2 | 3 | ||
Тема 3.5. Электромагнитная индукция | 5 | ||||
102 | Электромагнитная индукция. Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток, ЭДС индукции, переменное магнитное поле. Закон Фарадея: формула. Формулировка правила Ленца. Закон электромагнитной индукции и принцип действия генератора постоянного тока автомобиля и индукционной катушки. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
103 | Вихревое электрическое поле. Понятия: вихревое электрическое поле, вихревые токи, самоиндукция, индуктивность, взаимная индукция, энергия магнитного поля. Основные свойства вихревого электрического поля. ЭДС индукции в движущихся проводниках: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
104 | Самоиндукция. Понятия: самоиндукция, индуктивность, взаимная индукция, энергия магнитного поля. Формулы для расчета индуктивности и энергии магнитного поля. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
105 | Электромагнитное поле. Понятия: электромагнитное поле. Энергия магнитного поля тока. Явление электромагнитной индукции и работа генератора | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
106 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №4 на тему: «Электромагнитная индукция». | 1 | 3 | ||
Практическая подготовка: | 11 | ||||
Раздел 4. Колебания и волны | 25 | ||||
Тема 4.1 Механические колебания и волны | 11 | ||||
107 | Колебательное движение. Понятия: колебательное движение, периодическое движение, полное колебание, устойчивое равновесие. Характеристики колебательного движения: определения, формулы. Алгоритм решения задач по теме: «Механические колебания». Влияние механических колебаний на работу автомобиля. Колебательное движение поршней, клапанов и других частей автомобиля | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 ПК 2.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
108 | Гармонические колебания. Понятия: гармоническое колебание, превращение энергии при гармонических колебаниях. Характеристики гармонических колебаний: формулы, определения, графики. Частота гармонических колебаний при описании работы поршней, клапанов и других частей автомобиля. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: изображение гармонических колебаний на графиках | |||||
Контроль в форме: проверка качества построения графиков | |||||
109 | Свободные и вынужденные механические колебания. Понятия: квазиупругие силы, свободные колебания, вынужденные колебания, амплитуда вынужденных колебаний, резонанс, затухающие колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Учет вредного влияния механических колебаний на работу КШМ | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
110 | Линейные механические колебательные системы. Понятия: линейная колебательная система, математический маятник, пружинный маятник. Динамика колебательного движения: уравнения. Характеристики линейных колебательных систем: формулы. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
111-112 | Практическое занятие № 13: Решение задач по теме «Механические колебания» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
113 | Волновые явления. Понятия: волновые явления, волновые процессы, волна, продольные и поперечные волны, распространение механических волн. Характеристики волны: определения, формулы. Алгоритм решение задач на «Уравнение плоской бегущей волны». | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
114 | Звуковые волны. Понятия: звуковые волны, инфра- и ультразвук, громкость (интенсивность) звука, высота тона, шум. Формула для расчета уровня интенсивности звука. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
115-116 | Практическое занятие № 14: Решение задач по теме «Механические колебания и волны» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
117 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа №8 на тему: «Механические колебания и волны». | 1 | 3 | ||
Тема 4.2 Электромагнитные колебания и волны. | 14 | ||||
118 | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Понятия: электромагнитные колебания, свободные электромагнитные колебания, вынужденные колебания, колебательный контур, колебания напряжения и тока, превращение энергии в колебательном контуре. Формула Томсона. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
119 | Затухающие электромагнитные колебания. Понятия: затухающие электромагнитные колебания, незатухающие электромагнитные колебания, амплитуда затухающих колебаний, генератор незатухающих колебаний. Формулы для расчета амплитуд колебаний. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
120 | Переменный электрический ток. Понятия: переменный электрический ток, индуктивное и ёмкостное сопротивления переменного тока. Генератор переменного тока: устройство и принцип работы. Формулы для расчета сопротивлений переменного тока. Элементы цепи переменного тока. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
121 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Понятия: последовательное соединение R, C, L, резонанс напряжений, работа и мощность переменного тока. Формула закона Ома для электрической цепи переменного тока. Алгоритм решения задач по теме « Переменный электрический ток». | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
122-123 | Практическое занятие № 15: «Решение задач по теме «Закон Ома для электрической цепи переменного тока» | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
124 | Генераторы тока. Понятия: трансформатор, коэффициент трансформации, токи высокой частоты. Генератор: определение, устройство. Типы генераторов, типы трансформаторов. Способы получения, распределения и передачи электроэнергии. Формулы для расчета коэффициента трансформации, напряжений трансформатора. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
125 | Электромагнитное поле как особый вид материи. Понятия: электромагнитное поле, взаимосвязь электрического и магнитного полей, энергия электромагнитного поля и его материальность. Формула для расчета энергии электромагнитного поля. Учет электромагнитных колебаний при объяснении работы генератора автомобиля | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: физический диктант | |||||
Контроль в форме: проверка качества выполнения физического диктанта | |||||
126 | Электромагнитные волны. Понятия: электромагнитная волна, излучение электромагнитных волн. Скорость распространения волны, длина волны, плотность потока излучения: определения, формулы. Свойства электромагнитных волн. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
127 | Применение электромагнитных волн. Понятия: модуляция, детектирование, радиосвязь, радиолокация, радиоприемник, телевидение, развитие средств связи, распространение радиоволн. Принцип радиосвязи: блок-схема. Схема устройства радиоприемника. | 2 | 3 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление таблицы: «Применение электромагнитных волн» | |||||
Контроль в форме: проверка качества составления таблицы | |||||
128-129 | Практическое занятие № 16: «Электромагнитные колебания и волны» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
130-131 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Коллоквиум по разделу: «Колебания и волны» | 2 | 3 | ||
Практическая подготовка: | 8 | ||||
Раздел 5. Оптика. | 17 | ||||
Тема 5.1 Природа света. | 6 | ||||
132 | Электромагнитная природа света. Понятия: свет, скорость распространения света. для расчета длины волны, скорости распространения электромагнитной волны. Понятие корпускулярно – волнового дуализма света. Алгоритм решения задач на «Законы отражения и преломления света». Проявление законов оптики в работе системы освещения автомобиля. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ПК 1.1 ПК 2.2 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
133 | Законы отражения и преломления света. Понятия: распространение света в веществе, абсолютный и относительный показатели преломления, полное отражение. Формулировки законов отражения и преломления света. Алгоритм решения задач на «Законы отражения и преломления света». | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
134 | Линзы. Понятия: световой луч, линза, погрешности изображений, оптическая сила линзы. Виды линз. Построение изображений в линзе: алгоритм выполнения построений. Формула линзы. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на построение изображений предметов, даваемые линзами | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
135-136 | Практическое занятие № 17: «Решение задач по теме «Построение изображения в линзе» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
137 | Оптические приборы. Понятия: оптический прибор, телескоп, микроскоп, лупа. Устройство и принцип работы оптических приборов. Особенности изображений, полученных с помощью лупы, микроскопа, телескопа. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
Тема 5. 2. Волновые свойства света. | 7 | ||||
138 | Интерференция света. Понятия: интерференция, сложение волн, условие максимумов, условие минимумов, когерентность световых лучей, интерференция в тонких пленках, полосы равной толщины, кольца Ньютона. Алгоритм решения задач по теме: «Волновые свойства света». | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ПК 1.1 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
139 | Дифракция света. Понятия: дифракция, дифракция на щели, зоны Френеля, дифракционная решетка. Формулировка принципа Гюйгенса – Френеля. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
140 | Поляризация поперечных волн. Понятия: поляризация световых волн, поляризация механических волн, естественный и поляризованный свет, двойное лучепреломление, поляроид. Закон Брюстера: формулировка, формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
141 | Дисперсия света. Понятия: дисперсия, спектр, спектральный анализ. Виды спектров: спектры испускания и поглощения. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
142 | Виды излучений. Понятия: ультрафиолетовое и инфракрасное излучения, рентгеновские лучи, дифракция рентгеновских лучей, шкала электромагнитных излучений. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
143-144 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Семинар №5 на тему: «Оптика» Контрольная работа №9 по разделу: «Оптика» | 2 | 3 | ||
Тема 5.3 Специальная теория относительности | 4 | ||||
145 | Элементы теории относительности. Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Относительность одновременности. | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
146 | Элементы теории относительности. Основные следствия из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
147 – 148 | Практическое занятие № 18: Решение задач по теме «Оптика» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
Практическая подготовка: | 5 | ||||
Раздел 6. Элементы квантовой физики | 15 | ||||
Тема 6.1 Квантовая оптика | 2 | ||||
149 | Квантовая гипотеза Планка. Понятия: фотон, давление света. Импульс, энергия, масса фотона: определения, формулы. Формулировка гипотезы Планка. Алгоритм решения задач по теме: «Квантовая оптика». Использование законов атомной физики при описании работы отдельных узлов автомобиля | 1 | 1 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 07 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
150 | Фотоэффект. Понятия: фотоэффект, внешний и внутренний фотоэффект, фотоэлектрический эффект, фототок, фотоэлемент, фотосопротивление. Формулировка законов Столетова. Уравнение Эйнштейна: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра | 13 | ||||
151 | Строение атома. Понятия: атом, ядерная модель атома, развитие взглядов на строение вещества, закономерности в атомных спектрах водорода. Опыты Э. Резерфорда: описание, выводы. Использование свойств атомных ядер для определения качества деталей автомобиля. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 05 ОК 07 | |
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
152 | Квантовые постулаты Бора. Понятия: модель атома водорода по Бору, линейчатый спектр, квантовый генератор. Формулировка постулатов Бора. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
153 | Закон радиоактивного распада. Понятия: естественная радиоактивность, период полураспада, изотоп, альфа -, бета -, гамма-излучения. Закон радиоактивного распада: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
154 -155 | Лабораторная работа № 6: «Моделирование радиоактивного распада». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
156 | Способы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Понятия: регистрирующее устройство, методы регистрации ядерных излучений, эффект Вавилова-Черенкова. Камера Вильсона, газоразрядные счетчики: устройство и принцип работы. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
157 | Строение атомного ядра. Понятия: дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер, энергия связи, удельная энергия связи. Схема модели строения атомного ядра. Формулы для расчета удельной энергии связи и энергии связи ядра. Алгоритм решения задач на: «Строение атомного ядра». | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму образцу | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
158-159 | Практическое занятие № 19: Решение задач по теме «Строение атомного ядра» Решение профессиональных задач | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания выполнения практического задания | |||||
160 | Ядерные реакции. Понятия: ядерная реакция, искусственная радиоактивность, энергетический выход ядерных реакций, цепная ядерная реакция, управляемая цепная ядерная реакция, ядерный реактор. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
161 | Получение радиоактивных изотопов и их применение. Понятия: получение радиоактивных изотопов, метод меченых атомов, развитие атомной энергетики, биологическое действие радиоактивных излучений, доза излучения. Классификация элементарных частиц. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму | |||||
Контроль в форме: проверка качества решения задач | |||||
162-163 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Коллоквиум по разделу: «Элементы квантовой физики и оптики» | 2 | 3 | ||
Практическая подготовка: | 4 | ||||
Раздел 7 Строение Вселенной | 8 | ||||
Тема 7.1 Строение Солнечной системы | 3 | ||||
164 | Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Гипотеза о формировании всех тел Солнечной системы в процессе длительной эволюции холодного газопылевого облака. Объяснение их природы на основе этой гипотезы. Планеты земной группы и планеты – гиганты. | 1 | 2 | ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 07 | |
Самостоятельная работа: составление таблицы: «Планеты земной группы и планеты-гиганты. Их различия» | |||||
Контроль: проверка качества составления таблицы | |||||
165 | Земля и Луна— двойная планета. Краткие сведения о природе Земли. Условия на поверхности Луны. Горы, кратеры и другие формы рельефа. Результаты исследований, проведенных автоматическими аппаратами и астронавтами. Внутреннее строение Луны. Обнаружение воды на Луне. Перспективы освоения Луны. | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа: работа над текстом с пропущенными терминами | |||||
Контроль: проверка качества выполнения работы над текстом с пропущенными терминами | |||||
166 | Малые тела Солнечной системы. Плутон и другие карликовые планеты. Кометы. Их строение и состав. Одиночные метеоры. Небольшие тела (метеороиды). Метеорные потоки, их связь с кометами. Крупные тела. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа: составление обобщающей таблицы: «Малые тела Солнечной системы» | |||||
Контроль: проверка качества составления таблицы | |||||
Тема 7.2 Эволюция Вселенной | 5 | ||||
167 | Звезды и созвездия. Небесные координаты. Звездные карты. Понятия: созвездие, звездная величина, северный полюс мира, система экваториальных координат, склонение, прямое восхождение, небесный экватор. Определение географической широты по измерению высоты звезд в момент их кульминации: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа: решение задач на определение географической широты места наблюдения | |||||
Контроль: проверка качества решения задач | |||||
168-169 | Лабораторная работа № 7: «Изучение карты звездного неба». | 2 | 3 | ||
Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований | |||||
170 | Наша звездная система – Галактика. Понятия: Млечный путь, другие галактики, бесконечность Вселенной, космология, расширяющаяся Вселенная, строение и происхождение галактик, модель горячей Вселенной. Закон Хаббла: формула. | 1 | 1 | ||
Самостоятельная работа: решение задач по образцу | |||||
Контроль: проверка качества решения задач | |||||
171 | Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях Контрольная работа № 10 по разделу: «Строение Вселенной» | 1 | 3 | ||
Промежуточная аттестация в форме экзамена | 6 |
3.Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины
- Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.
Оборудование учебного кабинета:
шкаф комбинированный для размещения и хранения учебно-наглядных пособий, технической литературы – 2; стол базовый рабочий – 16; стул – 30; доска классная - 1.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Отдельные приборы и дополнительное оборудование по разделам:
Механика
Молекулярная физика и термодинамика
Электродинамика
Оптика и квантовая физика
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
- Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2020.
- Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровень. — М., 2019.
Дополнительные источники:
- Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб.пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2020.
- Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. — М., 2019.
- Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, А.В. Коржуев, О.В. Муртазина. — М., 2019.
- Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей: Сборник задач. — М., 2020.
- Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей: Решения задач. — М., 2019.
- Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Справочник. — М., 2018.
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка раскрываются через усвоенные знания и приобретенные обучающимися умения, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций. Компетенции должны быть соотнесены с предметными результатами.
Код и наименование формируемых компетенций | Раздел/Тема | Тип оценочных мероприятий |
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3. Раздел 6. Темы 6.1., 6.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | - устный опрос;
|
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3. Раздел 6. Темы 6.1., 6.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3. Раздел 6. Темы 6.1., 6.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3. Раздел 6. Темы 6.1., 6.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3., Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 4., Темы 4.1., 4.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3 Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 6. Темы 6.1., 6.2. Раздел 7. Темы 7.1., 7.2. | |
ПК 1.1. Проверять техническое состояние дорожных, строительных и лесных машин | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3. Раздел 2. Тема 2.3. Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.4., 3.5. Раздел 4. Темы 4.1., 4.2. Раздел 5. Темы 5.1., 5.2. | |
ПК 1.3. Проводить ежесменное и периодическое техническое обслуживание | Раздел 2. Тема 2.3. Раздел 3. Тема 3.3. | |
ПК 2.1. Осуществлять управление машиной, в том числе и при возникновении нештатных ситуаций | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3. Раздел 2. Тема 2.3. Раздел 4. Тема 4.1.. | |
ПК 2.2. Осуществлять технологическую настройку систем и регулировку рабочих органов | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3. Раздел 2. Тема 2.3. Раздел 5. Тема 5.1. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа профориентационного курса: "Профессии специальности "юрист"
Юридическое образование – это огромный и интересный мир, таящий поистине безграничные возможности в области формирования карьеры.Юридические специальности вес...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЯ: 190631.01 «АВТОМЕХАНИК»
Новая группа, которая поступила к нам в училище в 2011 году , обучается по новым стандартам.Поэтому методическая разработка Рабочаей программы была сделана с учетом изменений.. Содерж...
рабочая программа по физике (профессия Повар, кондитер)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по профессии 19.01.04 Повар, кондитер...
рабочая программа по физике (профессия Парикмахер)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по профессии 43.01.02 Парикмахер...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «БИОЛОГИЯ» профессия Наладчик аппаратного и программного обеспечения
Материал содержит Рабочую программу по учебной дисциплине "Биология" для профессии Наладчик аппаратного и программного обеспечения....
Рабочая программа курса "Мир профессий"
Знакомство с миром профессий учащихся начальной школы....
Рабочая программа по литературе (профессия "Парикмахер") 2016 г
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Минобрнауки Росси...