Одобрена и рекомендована

Предметной цикловой комиссией

Естественнонаучного профиля

Протокол № 10 от 15.06. 2023 г.

Председатель предметной цикловой

комиссии

_________________ Кутлуахметова Э.Ш.

Согласовано:

Зам. директора по УР

________________Е.С. Засова

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; 

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; 

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- сформированность представлений о роли и месте физики и астрономии в современной научной картине мира, о системообразующей роли физики в развитии естественных наук, техники и современных технологий, о вкладе российских и зарубежных ученых-физиков в развитие науки; понимание физической сущности наблюдаемых явлений микромира, макромира и мегамира; понимание роли астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владеть основополагающими физическими понятиями и величинами, характеризующими физические процессы (связанными с механическим движением, взаимодействием тел, механическими колебаниями и волнами; атомно-молекулярным строением вещества, тепловыми процессами; электрическим и магнитным полями, электрическим током, электромагнитными колебаниями и волнами; оптическими явлениями; квантовыми явлениями, строением атома и атомного ядра, радиоактивностью); владеть основополагающими астрономическими понятиями, позволяющими характеризовать процессы, происходящие на звездах, в звездных системах, в межгалактической среде; движение небесных тел, эволюцию звезд и Вселенной;

- владеть закономерностями, законами и теориями (закон всемирного тяготения, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, принцип суперпозиции сил, принцип равноправности инерциальных систем отсчета; молекулярно-кинетическую теорию строения вещества, газовые законы, первый закон термодинамики; закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной электрической цепи, закон Джоуля - Ленца, закон электромагнитной индукции, закон сохранения энергии, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; закон сохранения энергии, закон сохранения импульса, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, постулаты Бора, закон радиоактивного распада); уверенное использование законов и закономерностей при анализе физических явлений и процессов;

- сформировать умения решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические законы и принципы; на основе анализа условия задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины; решать качественные задачи, выстраивая логически непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-сформировать умения учитывать границы применения изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета, идеальный газ; модели строения газов, жидкостей и твердых тел, точечный электрический заряд, ядерная модель атома, нуклонная модель атомного ядра при решении физических задач;

- сформировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников, уметь использовать цифровые технологии для поиска, структурирования, интерпретации и представления учебной и научно-популярной информации; развить умения критического анализа получаемой информации

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

-- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

- самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

- давать оценку новым ситуациям;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты

- владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования; сформированность представлений о методах получения научных астрономических знаний

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека

- овладеть умениями работать в группе с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы, рационально распределять деятельность в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из участников группы в решение рассматриваемой проблемы

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

- развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

- сформировать умения распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение; диффузия, броуновское движение, строение жидкостей и твердых тел, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах; электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны, прямолинейное распространение света, отражение, преломление, интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света; фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

В области экологического воспитания:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества; 

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; 

- умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их; 

- расширение опыта деятельности экологической направленности; 

- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности

- сформировать умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с бытовыми приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; понимание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования

ПК 1.1. Выполнять сборку, монтаж и установку основных узлов электрических аппаратов, электрических машин, электрооборудования трансформаторных подстанций и цехового электрооборудования

- выбирать инструменты и приспособления, соответствующие производимым работам на цеховом электрооборудовании

- выполнять сборку соединений цехового электрооборудования с натягом, запрессовкой и тепловой сборкой

- знать назначение, конструктивное исполнение, технические характеристики и область применения электрических аппаратов

- назначение и устройство силовых трансформаторов, типы, конструкцию и классификацию электродвигателей мощностью до 10 кВт

- грузоподъемные механизмы и приспособления, используемые при ремонте цехового электрооборудования

ПК 1.2. Выполнять монтаж электрических сетей

- проверять величину сопротивления изоляции сетей цехового рабочего и аварийного освещения, дежурного освещения

- производить разметку мест установки цеховых осветительных электроустановок и трасс электропроводки в соответствии с рабочей документацией

- читать электрические схемы и чертежи кабельных линий

- знать устройство осветительных электроустановок

- знать устройство системы заземления и зануления

-знать свойства обрабатываемого материала; требования безопасности выполнения электромонтажных работ

ПК 1.3. Принимать в эксплуатацию электрические аппараты, электрические машины, электрооборудование трансформаторных подстанций и цеховое электрооборудование

- измерять емкость, индуктивность и частоту устройств электроснабжения, электрооборудования и электрической части технологического оборудования

- измерять ток, напряжение, мощность и коэффициент мощности цеховых устройств электроснабжения, электрооборудования и электрической части технологического оборудования

- определять степень увлажненности изоляции устройств электроснабжения, электрооборудования и электрической части технологического оборудования

- знать виды, конструкция, назначение, возможности и правила использования инструментов и приспособлений для производства работ по регулировке и сдаче устройств электроснабжения, электрооборудования и электрической части технологического оборудования

ПК 2.1. Выполнять плановые осмотры и испытания устройств электроснабжения и электрооборудования, в том числе электрических машин и аппаратов, электрооборудования трансформаторных подстанций и цехового электрооборудования

- уметь читать электрические схемы и чертежи

- выбирать инструменты для производства работ по техническому обслуживанию устройств электроснабжения, электрооборудования и технологического оборудования

- знать общие сведения о распределительных устройствах силовых электроустановок

- знать общую классификацию измерительных приборов; схемы включения приборов в электрическую цепь

ПК 2.2. Осуществлять контроль состояния электрооборудования и устройств электроснабжения с помощью измерительных приборов в процессе технического обслуживания

- измерять ток, напряжение, мощность, коэффициент мощности, определять чередование фаз на электрооборудовании, устройствах электроснабжения и технологическом оборудовании

- проверять электрооборудование на соответствие чертежам, электрическим схемам, техническим условиям

ПК 3.2. Выполнять работы по ремонту и замене устройств электроснабжения и электрооборудования

- уметь производить межремонтное техническое обслуживание электрооборудования

- знать виды и причины износа электрооборудования

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

125

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

• теоретическое обучение
• лабораторные работы
• практические занятия

117

60

11

46

Практическая подготовка

Консультации

36

2

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

Номер занятия

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия

Объем часов

Уровень освоения

Формируемые общие и

профессиональные

компетенции

Введение

1

1

Введение. 

Цель, задачи дисциплины. Место дисциплины в структуре ППКРС. Значение физики при освоении профессии. Основные элементы физической картины мира.

1

2

ОК 03

ОК 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление схемы «Физика как наука»

Контроль в форме: проверка качества составления схемы

Раздел 1. Механика

31

Тема 1.1 Основы кинематики

9

2

Основы механики.

Понятия: материальная точка, относительность движения, система отсчета, траектория, механическое движение. Характеристики механического движения: определения, формулы, условные обозначения и единицы измерения. Роль механики при выполнении такелажных работ

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.3

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков движения тел координатным, векторным способом

Контроль в форме: проверка качества построения графиков движения тел

3 - 4

Практическое занятие № 1: Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

5 – 6

Практическое занятие № 2: Решение задач по теме «Равнопеременное прямолинейное движение»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

7

Свободное падение тел.

Равномерное движение тела по окружности, движение тела, брошенного под углом к горизонту: характеристики движений, уравнения движений, графики.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на равномерное движение по окружности

Контроль в форме: проверка качества решения задач

8

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях..

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

1

3

Тема 1.2. Основы динамики

9

9

Законы Ньютона.

Основные величины динамики: сила, масса, импульс. Понятия: покой, свободное тело, инерция, инерциальная и неинерциальная системы отсчёта. Принцип относительности Галилея. Формулировки I, II и III законов Ньютона. Учет закона Ньютона при выполнении такелажных работ.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 2.2

Самостоятельная работа: решение качественных задач на применение I закона Ньютона

Контроль: проверка качества решения задач

10

Практическое занятие № 3: Решение задач по теме «Закон Гука»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

11

Силы в механике.

Сила трения: определение, формулы, виды сил. Значения трения в техническом процессе ремонта электрооборудования. Силы, действующие на подвижные части электрооборудования. 

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме: проверка качества решения задач

12-13

Лабораторная работа № 1: «Измерение силы трения (скольжения)».

2

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

14

Закон всемирного тяготения. 

Понятия: гравитационное поле, инертная и гравитационная масса, первая космическая скорость. Формула закона всемирного тяготения. Понятие невесомости. Сила тяжести, вес тела: определения, формулы. Способы измерения силы при ремонте подвижных контактов электрических аппаратов.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона всемирного тяготения

Контроль в форме: проверка качества решения задач

15 – 16

Практическое занятие № 4: Решение задач по теме «Динамика»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 1.3. Законы сохранения в механике

13

17

Закон сохранения импульса.

Понятия: импульс тела, импульс силы, внутренние силы, реактивное движение. Формулировка закона сохранения импульса. Алгоритм решения задач на: «Законы сохранения в механике».

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу на применение закона сохранения импульса

Контроль в форме: проверка решения задач

18

Практическое занятие № 5: Решение задач по теме «Работа силы»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

19

Механическая энергия и закон ее сохранения.

Понятие энергия, полная механическая энергия. Виды энергии: кинетическая и потенциальная энергия: определения, формулы. Способы изменения кинетической энергии тела. Формулировка закона сохранения механической энергии.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

20-21

Практическое занятие №6: Решение задач по разделу «Механика».

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

22

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Семинар №1 на тему: «Механика».

1

3

Практическая подготовка:

4

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.

32

Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории.

11

23

Основы молекулярной физики.

Основные понятия молекулярной физики: молекула, атом, моль, число Авагадро, молярная масса: определения, условные обозначения, единицы измерения. Основные положения МКТ.

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление глоссария «Основы молекулярной физики»

Контроль в форме: проверка качества составления глоссария

24

Практическое занятие № 7: Решение задач по теме «Основное уравнение МКТ»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

25

Параметры состояния идеального газа.

Понятия: идеальный газ, объем газа, давление газа. Формулы для расчета параметров идеального газа. Основное уравнение МКТ. Алгоритм решения задач на «Основные положения МКТ».

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму. Алгоритм решения ситуационных задач.

Контроль в форме: проверка качества решения задач

26

Практическое занятие № 8: Решение задач по теме «Газовые законы»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

27

Уравнение состояния идеального газа.

Понятия: молярная газовая постоянная. Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона): формула. Закон Авагадро, закон Дальтона: формулы.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

28-29

Практическое занятие № 9: Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 2.2. Основы термодинамики.

7

30 - 31

Практическое занятие № 10: Решение задач по теме «Первое начало термодинамики»

2

3

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.2

ПК 3.2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

32

Второе начало термодинамики.

Понятия: холодильная машина, необратимый процесс, расширение газа. Три формулировки второго начала термодинамики. Схема холодильной машины. Границы применимости второго начала термодинамики. Схема тепловой машины.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение II закона термодинамики

Контроль в форме: проверка качества решения задач

33-34

Практическое занятие № 11: Решение задач по теме «Основы термодинамики»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы.

14

35

Влажность воздуха.

Понятия: абсолютная и относительная влажность воздуха, точка росы. Устройство приборов для измерения влажности воздуха. Формула для расчета относительной влажности воздуха. Влажность, её значение в профессии. Классификация помещений по степени влажности Влияние влажности на электрическую проводимость.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.2

ПК 1.3

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка решения задач

36

Практическое занятие № 12: Решение задач по теме «Влажность воздуха»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

37-38

Лабораторная работа № 2: «Измерение влажности воздуха».

2

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

39

Механические свойства твердых тел.

Понятие прочности материала, понятие пластичности материала, понятие хрупкости материала. Учет механических свойств при изготовлении узлов и деталей э/оборудования. Коэффициент запаса прочности. Учет и использование деформаций при ремонте и тех. обслуживании реле тока, напряжения, времени, промежуточных и указательных реле.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме: проверка качества решения задач

40

Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. 

Понятия: тепловое расширение, линейное расширение, объемное расширение, плавление, кристаллизация. Тепловое расширение масла в силовом трансформаторе. Влияние сезонных температур на длину воздушных проводов.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка решения задач

41-42

Практическое занятие № 13: Решение задач по разделу: «Основы молекулярной физики и термодинамики».

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

43

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Контрольная работа №2  по разделу «Основы молекулярной физики и термодинамики».

1

3

Практическая подготовка:

3

Раздел 3. Электродинамика.

54

Тема 3.1 Электрическое поле.

9

44

Практическое занятие № 14: Решение задач по разделу: «Закон сохранения заряда».

1

3

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

45

Закон Кулона - основной закон электростатики.

Понятия: точечный заряд, электрическая постоянная, крутильные весы. Описание опытов, подтверждающих справедливость закона Кулона. Формула закона Кулона. Принцип действия и назначение заземляющих устройств

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на применение закона Кулона

Контроль в форме: проверка качества решения задач

46-47

Практическое занятие № 15: Решение задач по теме: «Закон Кулона».

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

48

Практическое занятие № 16: Решение задач по теме «Характеристики электрического поля»

1

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

49

Диэлектрики и проводники в электрическом поле.

Понятия: проводник, диэлектрик, поляризация диэлектриков, свободные электроны, электрический заряд проводников, диэлектрическая проницаемость. Виды диэлектриков. Применение диэлектриков в электроустановках. Виды электроизоляционных материалов: твердые, жидкие и газообразные диэлектрики.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

50

Конденсатор.

Понятия: конденсатор, электрическая емкость, энергия заряженного конденсатора, плоский конденсатор, энергия электрического поля. Виды соединения конденсаторов: схемы, формулы. Формулы для расчета электрической емкости, энергии заряженного конденсатора. Применение конденсаторов в электрических установках.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме: проверка качества решения задач

51

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Семинар №2 по теме: «Электростатика»

1

3

Тема 3.2 Законы постоянного тока

17

52

Электрический ток.

Понятия: электрический ток, ток проводимости, источник тока, электрическая цепь. Виды источников тока. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока в цепи. Графическое обозначение элементов электрической цепи на схеме. Действие тока на организм человека. Правила электробезопасности на рабочем месте

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 2.1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение схем электрических цепей

Контроль в форме:  проверка качества построения схем электрических цепей

53

Закон Ома для участка цепи без ЭДС.

Понятия: сила тока,  плотность тока, напряжение, ВАХ. Формула закона Ома для участка цепи. Применение закона Ома при расчете электрических схем. Применение закона Ома при расчете аккумулятора

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: построение графиков зависимости силы тока от напряжения источника тока

Контроль в форме:  проверка качества построения графиков

54

Сопротивление проводника.

Понятия: сопротивление, удельное сопротивление проводника, сверхпроводимость, температурный коэффициент сопротивления. Зависимость электрического сопротивления от длины, материала, площади поперечного сечения проводника, температуры: формулы. Назначение добавочного сопротивления и шунта

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

55-56

Практическое занятие № 17: Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи».

Решение профессиональных задач.

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

57

Закон Ома для полной цепи.

Понятия:  внутреннее сопротивление, ЭДС источника тока, полное сопротивление цепи. Формула закона Ома для полной цепи. Алгоритм решения задач на « Закон Ома для полной цепи». Последовательное и параллельное соединения проводников: формулы, схемы. Применение переменного и постоянного тока.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

58-59

Лабораторная работа № 3: «Исследование последовательного и параллельного соединения проводников».

2

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

60

Закон Джоуля – Ленца.

Понятия: работа и мощность постоянного тока. Формула закона Джоуля – Ленца. Формулы для расчета работы и мощности электрического тока

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

61-62

Лабораторная работа № 4: «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника».

2

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

63

Тепловое действие тока.

Понятия: гальванометр, лампа накаливания, тепловое действие тока. Устройство лампы накаливания. Устройство нагревательных приборов. Схемы включения осветительных приборов.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме: проверка качества решения задач

64-65

Лабораторная работа №5: «Определение мощности электрического тока, потребляемого лампочкой».

2

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

66-67

Практическое занятие № 18: Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Решение профессиональных задач.

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 3.3. Электрический ток в различных средах

10

68

Электронная проводимость металлов.

Понятия: металлические проводники, свободный заряд, классическая электронная теория металлов. Учет зависимости сопротивления проводника от температуры при выполнении электромонтажных работ Электромагнитные процессы в электроустановках. Выбор сечения проводов для электрической проводки.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 2.1

ПК 2.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

69

Полупроводниковые приборы.

Понятия: полупроводниковый прибор, транзистор, термистор, диод, p-n переход, контактная разность потенциалов. Устройство и принцип работы полупроводниковых приборов: схемы, назначение. Использование транзистора в электрических схемах для усиления и генерации электрических колебаний. Проводниковые сплавы с большим эл. сопротивлением.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление таблицы «Полупроводниковые приборы и их применение»

Контроль в форме:  проверка качества составления таблицы

70

Электрический ток в вакууме.

Понятия: вакуум, термоэлектронная эмиссия, односторонняя проводимость, электрический пучок, электронно-лучевая трубка, вакуумный диод. Свойства электронного пучка. Применение аппаратов СМ- 1 и СМ-2 на базе электроннолучевой трубки для проверки качества обмотки электрических машин.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение ситуационных задач

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

71

Электрический ток в жидкостях и газах.

Понятия: электролитическая диссоциация, степень диссоциации, ионная проводимость, электролиз,  ионизация газов, проводимость газов.. Закон электролиза Фарадея: формула.  Электролит в кислотных и щелочных аккумуляторах. Тлеющий разряд в лампах дневного света в трубках для рекламы.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

72-73

Практическое занятие № 19: Решение задач по теме: «Электрический ток в различных средах».

Решение профессиональных задач.

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 3.4. Магнитное поле

9

74

Закон Ампера.

Свойства магнитного поля. Принцип действия магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Силовая характеристика магнитного поля. Правило левой руки. Основные характеристики магнитных материалов. Формулировка закона Ампера. Применение силы Ампера в электроизмерительных приборах магнитоэлектрической системы.

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 2.1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

75-76

Практическое занятие № 20: Решение задач по теме: «Сила Ампера».

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

77

Взаимодействие токов.

Понятия: взаимодействие токов, магнитный поток, работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Магнитомягкие материалы и их применение в трансформаторах, электрических машинах, электрических аппаратах. Ферромагнетики и их применение в генераторе и двигателе, в электроизмерительных приборах

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

78 -79

Практическое занятие № 21: Решение задач по разделу: «Сила Лоренца».

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

80-81

Практическое занятие № 22: Решение задач по теме: «Магнитное поле».

Решение профессиональных задач.

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 3.5. Электромагнитная индукция

9

82

Практическое занятие № 23: Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции».

1

3

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 1.3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

83

Вихревое электрическое поле.

Понятия: вихревое электрическое поле, вихревые токи. Основные свойства вихревого электрического поля. Принцип действия электрических машин. Причины возникновения электрического разряда при размыкании электрических цепей, обладающих большой индуктивностью

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

84

Самоиндукция.

Понятия: самоиндукция, индуктивность, взаимная индукция, электромагнитное поле, энергия магнитного поля. Формулы для расчета индуктивности и энергии магнитного поля. Применение электромагнитной индукции и самоиндукции в электрических приборах. Электромагнитные процессы в трансформаторах.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

85-86

Практическое занятие № 24:«Решение задач по теме «Электродинамика»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

87-88

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях

Коллоквиум по раздел: «Электродинамика» 

2

3

Практическая подготовка:

23

Раздел 4. Колебания и волны

28

Тема 4.1 Механические колебания и волны

7

89

Свободные и вынужденные механические колебания.

Понятия: квазиупругие силы, свободные колебания, вынужденные колебания, амплитуда вынужденных колебаний, резонанс, затухающие колебания, математический маятник,  пружинный маятник. Условия возникновения свободных колебаний.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 3.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

90

Волновые явления.

Понятия: волновые явления, волновые процессы, волна, продольные и поперечные волны, распространение механических волн, звуковые волны. Характеристики волны: определения, формулы.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

91 -92

Практическое занятие № 25: Решение задач по теме «Уравнение плоской бегущей волны»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 4.2 Электромагнитные колебания и волны.

8

93

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.

Понятия: электромагнитные колебания, свободные электромагнитные колебания, вынужденные колебания, колебательный контур, колебания напряжения и тока,  превращение энергии в колебательном контуре. Формула Томсона. Производство, передача, использование электрической энергии.

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

ПК 1.3

ПК 2.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

94

Затухающие электромагнитные колебания.

Понятия: затухающие электромагнитные колебания, незатухающие электромагнитные колебания, генератор незатухающих колебаний. Формулы для расчета амплитуд колебаний. Применение генератора на транзисторе в качестве источника незатухающих колебаний различных частот в электрических установках

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации :решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

95

Переменный электрический ток.

Понятия: переменный электрический ток, индуктивное и ёмкостное сопротивления переменного тока. Генератор переменного тока: устройство и принцип работы. Формулы для расчета сопротивлений переменного тока.  Применение переменного тока в электропроводе, электротермии, электросвязи, радиотехнике.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление таблицы: «Электромеханическая аналогия»

Контроль в форме:  проверка качества составления таблицы

96 -97

Практическое занятие № 26: «Решение задач по теме «Закон Ома для электрической цепи переменного тока»

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

98

Генераторы тока.

Понятия: трансформатор, коэффициент трансформации, токи высокой частоты. Генератор: определение, устройство. Типы генераторов, типы трансформаторов. Способы получения, распределения и передачи электроэнергии. Альтернативные источники электроэнергии

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

99

Электромагнитные волны.

Понятия: электромагнитная волна, излучение электромагнитных волн. Скорость распространения волны, длина волны, плотность потока излучения: определения, формулы. Свойства электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач 

100

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Контрольная работа № 3 по разделу: «Колебания и волны»

1

3

Практическая подготовка:

4

Раздел 5. Оптика

14

Тема 5.1 Природа света

6

101

Законы отражения и преломления света. 

Понятия: распространение света в веществе, абсолютный и относительный показатели преломления, полное отражение. Формулировки законов отражения и преломления света. Алгоритм решения задач на «Законы отражения и преломления света». Понятие о приборах с оптическим преобразованием.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ПК 1.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

102

Линзы.

Понятия: световой луч, линза, погрешности изображений, оптическая сила линзы. Виды линз. Построение изображений в линзе: алгоритм выполнения построений.  Формула линзы.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач на построение изображений предметов, даваемые линзами

Контроль в форме: проверка качества решения задач

103-104

Практическое занятие № 27: «Законы отражения и преломления света»

2

2

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

Тема 5. 2. Волновые свойства света

2

105

Интерференция света. Дифракция света.

Понятия: интерференция, сложение волн, условие максимумов, условие минимумов, когерентность световых лучей, кольца Ньютона, дифракция, дифракция на щели, дифракционная решетка. Формулировка принципа Гюйгенса – Френеля.

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ПК 1.2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме:  проверка качества решения задач

106

Поляризация поперечных волн. Дисперсия света.

Понятия: поляризация световых волн, поляризация механических волн, естественный и поляризованный свет, дисперсия, спектр, спектральный анализ. Закон Брюстера: формулировка, формула. Виды спектров.

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

Тема 5.3 Специальная теория относительности.

107

Элементы теории относительности.

Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Относительность одновременности. Элементы релятивистской динамики.

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

108

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Семинар №3 на тему: «Оптика»

1

3

Раздел 6. Элементы квантовой физики

16

Тема 6.1 Квантовая оптика

4

109

Квантовая гипотеза Планка.

Понятия: фотон, давление света. Импульс, энергия, масса фотона: определения, формулы. Формулировка гипотезы Планка. Алгоритм решения задач по теме: «Квантовая оптика».

1

1

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

ПК 1.1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

110

Фотоэффект.

Понятия: фотоэффект, внешний и внутренний фотоэффект, фотоэлектрический эффект, фототок, фотоэлемент, фотосопротивление. Формулировка законов Столетова. Уравнение Эйнштейна: формула. Применение вакуумного фотоэлемента в электроустановках. Применение фотоэффекта в профессии

1

1

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по алгоритму

Контроль в форме: проверка качества решения задач

Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра.

3

111

Строение атома.

Понятия: атом, ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда: описание, выводы. Квантовые постулаты Бора. Закон радиоактивного распада.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 07

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

112

Лабораторная работа № 6: «Моделирование радиоактивного распада».

1

3

Контроль в форме оценивания отчета о результатах лабораторных исследований

113

Строение атомного ядра.

Понятия: дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер, энергия связи, удельная энергия связи. Схема модели строения атомного ядра. Формулы для расчета удельной энергии связи и энергии связи ядра.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: решение задач по образцу

Контроль в форме: проверка качества решения задач

Практическая подготовка:

2

Раздел 7. Строение Вселенной.

4

Тема 7.1 Строение Солнечной системы.

2

114

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.

Гипотеза о формировании всех тел Солнечной системы в процессе длительной эволюции холодного газопылевого облака. Объяснение их природы на основе этой гипотезы. Планеты земной группы и планеты – гиганты.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

Самостоятельная работа: составление таблицы: «Планеты земной группы и планеты-гиганты. Их различия»

Контроль: проверка качества составления таблицы

115

Малые тела Солнечной системы.

Плутон и другие карликовые планеты. Кометы. Их строение и состав. Одиночные метеоры. Скорости встречи с Землей. Небольшие тела (метеороиды). Метеорные потоки, их связь с кометами. Крупные тела. Явление болида, падение метеорита.

1

2

Самостоятельная работа: составление обобщающей таблицы: «Малые тела Солнечной системы»

Контроль: проверка качества составления таблицы

Тема 7.2 Эволюция Вселенной.

2

116

Наша звездная система – Галактика.

Понятия: Млечный путь, другие галактики, бесконечность Вселенной, космология, расширяющаяся Вселенная, строение и происхождение галактик, модель горячей Вселенной. Закон Хаббла: формула.

1

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07

Самостоятельная работа: составление глоссария

Контроль: проверка качества составления глоссария

117

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях.

Контрольная работа № 4 по разделу: «Строение Вселенной»

1

3

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

Код и наименование

формируемых компетенций

Раздел/Тема

Тип оценочных

мероприятий

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3.

Раздел 6. Темы 6.1., 6.2.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

-        устный опрос;

• фронтальный опрос;
• оценка контрольных работ;
• наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ;
• оценка выполнения лабораторных работ;
• оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач);
• оценка тестовых заданий;
• наблюдение за ходом выполнения индивидуальных проектов и оценка выполненных проектов;
• экзамен

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3.

Раздел 6. Темы 6.1., 6.2.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных

ситуациях

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3.

Раздел 6. Темы 6.1., 6.2.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 5. Темы 5.1., 5.2., 5.3.

Раздел 6. Темы 6.1., 6.2.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Раздел 1. Темы 1.1., 1.2, 1.3

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3.,3.4., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 6. Темы 6.1., 6.2.

Раздел 7. Темы 7.1., 7.2.

ПК 1.1. Выполнять сборку, монтаж и установку основных узлов электрических аппаратов, электрических машин, электрооборудования трансформаторных подстанций и цехового электрооборудования

Раздел 1. Темы 1.2, 1.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.5.

Раздел 4. Темы 4.1., 4.2.

Раздел 6. Тема 6.1

ПК 1.2. Выполнять монтаж электрических сетей

Раздел 2. Темы 2.1., 2.2., 2.3.

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2.

Раздел 5. Темы 5.1., 5.2.

ПК 1.3. Принимать в эксплуатацию электрические аппараты, электрические машины, электрооборудование трансформаторных подстанций и цеховое электрооборудование

Раздел 1. Тема 1.1.

Раздел 2. Тема 2.3.

Раздел 3. Тема 3.5.

Раздел 4. Тема 4.2.

ПК 2.1. Выполнять плановые осмотры и испытания устройств электроснабжения и электрооборудования, в том числе электрических машин и аппаратов, электрооборудования трансформаторных подстанций и цехового электрооборудования

Раздел 3. Темы 3.1., 3.2., 3.3., 3.4.

ПК 2.2. Осуществлять контроль состояния электрооборудования и устройств электроснабжения с помощью измерительных приборов в процессе технического обслуживания

Раздел 1. Тема 2.2.

Раздел 3. Тема 3.3.

Раздел 4. Тема 4.2.

ПК.3.2. Выполнять работы по ремонту и замене устройств электроснабжения и электрооборудования

Раздел 2. Тема 2.2.

Раздел 4. Тема 4.1.