МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА "ФОНТАНЫ" 7 КЛАСС
методическая разработка по физике (7 класс)

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Учеников 7 класс МБОУ «Староситненской СОШ» г.о. Ступино  

1 Тема(ы) учебно-тематического плана предмета «физика»

«Фонтаны»

2. Цели:

- обучения: развитие  межпредметных связей.

Формирование навыков поисковой и исследовательской работы.

Получение новых знаний о прикладных разделах физики. Способствовать более глубокому усвоению понятий «сообщающие сосуды» и    «влажность» путём вживания в проект.

- воспитания:  способствовать воспитанию доброты, сопереживания, формирование здорового образа жизни.

- развития: развивать коммуникативные качества, умения общаться в социуме, способствовать социализации через умение общаться в группе, через выступления с презентациями.  Развивать самостоятельность, активность, толерантность.

3. Дидактические задачи:

В результате участия в учебном проекте учащиеся научатся:

•  Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов;
• Работать в команде над решением единой проблемы;
•  Планировать и реализовывать реальную проектную деятельность;
•  Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах.

4. Возраст учащихся (класс) 12-13 лет

5. Время работы над проектом 1 год

6. Режим работы внеклассный

Обеспечение

7. Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение:

- мультимедийная установка, художественная и научно-популярная литература, необходимое лабораторное оборудование.

8. Дополнительно привлекаемые ресурсы (участники, специалисты, информационные и материально-технические)

 Интернет-ресурсы:

1. Большая электронная энциклопедия.
2. Большой электронный энциклопедический словарь.
3. http://www.fontany.ru/index-2.htm

           http://gardenweb.ru/vidy-fontanov

9. Предметные ЗУН и УУД, необходимые учащимся для самостоятельной работы

- Методы научного исследования – изучение информационных источников, лабораторный эксперимент, метод исследования по публикациям, объяснение с помощью законов физики других природных явлений.

10'. Специфические умения и навыки, необходимые учащимся для работы в проекте

Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word, Microsoft Excel

Предполагаемые приращения

11. Новое содержание по теме

тема, выбранная для проекта и сам проект актуальны и значимы как на уровне класса и школы, так и на уровне социума – это проблема экологии. Свое жилище и классные комнаты в школе учащиеся могут украсить с помощью фонтанов, сделанных из подручных материалов.  

12. Новые представления и понятия, на получение которых нацелен проект.

Наличие  фонтана приводит к  увлажнению  воздуха  в помещении,  благоприятно влияя на здоровье, особенно при заболеваниях дыхательной системы, таких как хронический бронхит, бронхиальная астма, хронические ларингит и фарингит.  

13. Развитие УУД:   регулятивных, познавательных, коммуникативных.

Ведущий вид деятельности – информационно-поисковый с элементами исследования:

• Сбор информации.
• Поиск фото – и видеоматериалов, составление рисунков, схем.
• Составление отчетов по параметрам оценивания промежуточной и итоговой работы (вторник и четверг), предоставление их учителю физики.
• Отбор нужной информации и анализ.
• Подготовка презентации проектной группы .
• Участие в конференции по отбору материала для итоговой презентации.
• Подготовка итоговой презентации (вторник) и составление проектной папки.
• Участие в итоговой презентации.
• развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации, инструментами, технологиями, коммуникативных навыков, расширение кругозора, развитие мыслительной деятельности (анализ, синтез, обобщение), воспитание толерантности.
• изучение информационных источников, лабораторный эксперимент, метод исследования по публикациям, объяснение с помощью законов физики других природных явлений.
• Сфера применения результатов – технология интегрированного изучения предметов естественно-математического цикла в урочной и внеурочной деятельности, применение отдельных элементов презентации на уроках физики как развивающий и воспитывающий материал, а также на внеклассных занятиях.
• Используемые технологии:  мультимедийные, интеграция, ИКТ, дифференциация, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, деятельностная педагогика, технология проблемного обучения.
•  Форма продуктов  проектной деятельности – мультимедийные презентации, создание печатной и электронной версии, действующие механическая и электрическая модель фонтана.

14. Воспитание толерантности между участниками проекта, поддержка, совместная деятельность.

15. Расширение кругозора:

• по проблеме влияния влажности на человеческий организм и на состояние окружающей среды;
• по использованию фонтанного оборудования для создания микроклимата в классе.

Статус учебного проекта

— Автор-разработчик

— Опыт использования (апробация)

— Степень распространения: нет