Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Литературный альянс" на 144 ч.
методическая разработка

Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Литературный альянс» разработана в соответствии с:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273;
• Паспортом национального проекта «Образование», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам;
• Паспортом федерального проекта «Успех каждого ребенка», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам;
• Указом Президента РФ от 21.07.2020г. №474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
• Приказом Минтруда России от 22.09.2021 г. № 629-н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
• Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022г. №678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года» (далее-Концепция развития ДОД до 2030);
• Письмом Министерства просвещения РФ от 07.04.2021г №06-433 «О направлении методических рекомендаций» (Методические рекомендации по реализации стратегии развития воспитания на уровне субъекта РФ до 2025 года);
• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации №28 от 28.09.2020г. «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее-Санитарные правила);
• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования»;
• Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации / Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017г №816. «Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
• Письмом Министерства образования и науки РФ № ВК-641/09 от 26.03.2016 «Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»;
• Уставом Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Республики Адыгея «Центр дополнительного образования детей Республики Адыгея»;
• Положения о структуре, порядке разработки и утверждения программ в ГБОУ ДО РА «ЦДОД РА» (РЦ ДОД).
•  

Направленность программы:

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 27.07.2022г. № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» занятия в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы могут проводиться по дополнительным общеразвивающим программам различной направленности, в том числе социально гуманитарной.

Адресат программы и условия набора в коллектив:

Дополнительная общеразвивающая программа «Литературный альянс» рассчитана на детей с 12 -16 лет. Срок реализации программы 1 год. Группа формируется из учащихся по желанию. Общее количество обучающихся в кружке – 15 человек.

Актуальность программы.

Чтение книг – основа культурного воспитания человека. Очень важно прививать интерес к чтению у детей и подростков до тех пор, пока оно не войдет в привычку и станет любимым хобби.

Книги — это переплетенные люди. Они имеют свою душу. Для того, чтобы читателю открылась эта душа, он должны настроиться на искреннюю беседу, на настоящее общение, он должны открыть собственную душу к новым знаниям, новым впечатлениям, которые обязательно вольются в него отвесным потоком, если только он этого захочет и будет готов к этому.

Общение с книгой помогает человеку развиваться и совершенствоваться. Ведь для того, чтобы понять смысл, который автор стремится донести до читателя, надо читать вдумчиво, внимательно, подключать свой собственный опыт, уметь анализировать информацию. И если читателю это удается, то перед ним раскрывается целый мир интересных событий, глубоких душевных переживаний, интеллектуальных открытий.

 Программа кружка дает возможность расширить представление учащихся о писателях и их творениях, а также глубже изучить литературные интересы детей, понять их увлечения, которые влияют на формирование мировоззрения. В моем кружке дети не только будут читать и разбирать литературные произведения, но еще и каждый познакомится с разными профессиями, такими как: библиотекарь, журналист, режиссер, блогер, литературный критик, костюмер, писатель, редактор, актер.  Это особенно актуально в наши дни, когда чтение и остальные профессии во многих семьях вытеснено телевидением и компьютерными играми.

Отличительные особенности программы.

Программа кружка «Литературный альянс» это не только кружок любителей книг, но и кружок, где каждый ребенок будет выбирать себе разные профессии.  Данная программа поможет вызвать у обучающихся устойчивый интерес к книге, к библиотеке, а также к разным профессиям.

Приобщение детей к работе с книгой позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности.

Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Формы организации занятий различные:

• Викторина
• Библиотечный урок
• Путешествие по страницам книг
• Проектная деятельность
• Литературная игра
• Конкурс –кроссворд
• Игра-драматизация
• Читательская конференция
• Занятие-диспут
• Урок-спектакль
• Интегрированное занятие
• Занятие-праздник
• Литературный ринг
• Беседа-дискуссия с элементами инсценировки
• Занятие-интервью
• Устный журнал
• Литературная гостиная
• Исследовательская работа
• Организация массовых мероприятий

Главным методом является чтение – рассматривание книг, чтение вслух, рассказывание, инсценирование, беседа, диспут.  Наиболее предпочтительные формы работы – фронтальная беседа, индивидуальные ответы, групповые и парные выступления, проектная деятельность.

Цель: привить детям любовь к книге, воспитывать талантливых читателей, обладающих широким кругозором и читательской самостоятельностью, компьютерной грамотностью, развивать творческие способности учащихся, познакомить с разными профессиями.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей смысловому чтению;
• расширить и углубить знания учащихся по основным вопросам курса;
• научить применять коммуникативные и презентационные навыки;
• способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений, работы с различными источниками информации;
• расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
• формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
• совершенствовать навыки выразительного чтения;
• формировать выразительность речи учащихся;
• учить детей чувствовать и понимать художественный образ.

Развивающие:

• развитие интереса к изучению русского языка, литературы;
• развитие творческих способностей обучающихся, их творческой индивидуальности;
• развитие умений грамотного владения устной и письменной речью;
• развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать у детей сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
• развивать образное мышление учащихся;
• развивать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, поэтический художественный слух детей,
• формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;
• обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношению к книге;
• воспитание познавательной активности и устойчивого интереса к книге;
• воспитание нравственно развивающейся личности;
• воспитание художественного вкуса, культуры слова; воспитание трудолюбия и

целеустремлённости.