Сведения о качестве дополнительного образования в наглядных формах представления результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Декоративно-прикладное творчество"
материал

Сведения о качестве дополнительного образования в наглядных формах представления результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Декоративно-прикладное творчество»

Автор-составитель:  

Женило Людмила Александровна,  

педагог дополнительного образования

  высшей квалификационной категории

           Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки учащегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами декоративно-прикладного творчества может каждый желающий  ребенок.

  По мере освоения программы периодически проводится контроль полученных знаний и навыков учащихся. Контроль позволяет определить эффективность обучения по программе, проанализировать результаты, внести коррективы в учебный процесс; детям, родителям, педагогу увидеть результаты общего труда. Контроль успешности учащихся при освоении программы в объединении проводится в следующих формах: собеседование, тестирование, итоговая  выставка  детских работ.

  Аттестация проводится с целью установления:

- соответствия результатов освоения программы заявленным задачам и планируемым результатам обучения;

- соответствия организации образовательного процесса по реализации программы установленным требованиям к порядку и условиям реализации программ

  Итоговая аттестация учащихся проводится в соответствии с локальным актом - положением,  устанавливающим порядок и формы проведения, систему оценки, оформление и анализ результатов итоговой аттестации учащихся в соответствии с требованиями дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

 Отслеживание результативности осуществляется в форме собеседования.

При этом проводятся:

• входная диагностика, организуемая в начале обучения (проводится с целью определения уровня развития и подготовки детей) в форме беседы;
• текущая диагностика  по завершении занятия,  темы, раздела (проводится с целью определения степени усвоения учебного материала);

• итоговая, проводимая по завершении изучения курса  программы с целью определения изменения уровня развития детей, их творческих способностей (в форме выставки).

  В ходе освоения программы применяются следующие методы отслеживания результативности: педагогическое наблюдение, педагогический анализ (диагностическая карта), выполнение практических  заданий, и т.д.

         Проводится текущий контроль (в течение всего учебного года) - выставки, тестирование, анализ работ.

Итоговый (май) - итоговая выставка учащихся детского объединения.

Формы подведения итогов реализации программы: собеседование, открытые занятия, наблюдения, тестирования и т.д.

Оценочные материалы

Перечень диагностических методик:

- анкета по мотивации выбора объединения;

- мониторинг результатов обучения  по  дополнительной общеобразовательной  общеразвивающей программе  (диагностическая карта); http://nsportal.ru/zhenilo-lyudmila-aleksandrovnaмониторинг

- мониторинг личностного развития ребенка в процессе усвоения им дополнительной общеобразовательной программы (диагностическая карта). http://nsportal.ru/zhenilo-lyudmila-aleksandrovnaмониторинг

 Результативность реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Декоративно-прикладное творчество» проводится в соответствии с разделом «Мониторинг образовательных результатов». Система отслеживания и оценивания результатов обучения по программе представлена в таблице №1.

Таблица №1

          Итоговый контроль проводится по окончании первого полугодия (декабрь) каждого учебного года, что позволяет оценить степень освоения программы на данном этапе, и в конце каждого учебного года (май), что позволяет оценить результативность освоения программы за учебный год.  

Результаты мониторинга

результатов обучения учащихся по дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программе "Декоративно-прикладное творчество"  (диаграммы)

Теоретические  знания:

              Средний балл 6,8             Средний балл 8,5           Средний балл 9,3

Практические умения и навыки

                   Средний балл 7,1      Средний балл 8,5            Средний балл 9,3

Владение специальной терминологией

         Средний балл 6,4      Средний балл 8,3            Средний балл 9,7

Творческие навыки

            Средний балл 6,8      Средний балл 8,3            Средний балл 9,7

Общеучебные умения и навыки:

Умение подбирать и анализировать материалы

                     Средний балл 7,0      Средний балл 8,3            Средний балл 9,3

Умение слушать и слышать педагога

   Средний балл 8,2      Средний балл 8,7            Средний балл 9,4

Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности

              Средний балл 8,5      Средний балл 9.5            Средний балл 9,9

Умение точно выполнять инструкцию

                   Средний балл 3,9      Средний балл 4.5            Средний балл 4,9

          Динамика результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Декоративно- прикладное творчество» за 3 учебных года представлена в диаграмме №1.

Диаграмма № 1

           Стабильность эффективности воспитательного процесса (по результатам мониторинга) за 3 учебных года представлена в диаграмме №2.

Диаграмма № 2

        Стабильность сохранности контингента учащихся по программе «Декоративно-прикладное творчество» представлена в таблице №3.

Таблица №3

          Стабильность сохранности контингента учащихся на протяжении 3 лет приближается к 100%, в середине и к концу года наблюдается  рост численности. Дети приходят в объединение по совету друзей, которые уже посещают занятия.

          По результатам анкетирования родителей заявляется вывод об удовлетворенности результатами обучения детей в объединении «Рукодельница» по программе «Декоративно-прикладное творчество». Удовлетворенность взаимодействием родителей с педагогом -100% положительные отношения. При работе с родителями были выявлены основные мотивы занятий – это способности детей и полезная деятельность.

        На протяжении последних трех лет учащиеся объединения проводят мастер-классы внутри учреждения и вне его. Работы учащихся принимают участие во всех календарных выставках учреждения и района.

       Еще один критерий, по которому оценивается результативность реализации программы – победы и участие обучающихся в конкурсах и мероприятиях разного уровня (таблица №2).                                                                         

Таблица №2