Методическая разработка занятия по теме: «Основы сценического движения и танца для старших школьников»
методическая разработка

Методическая разработка занятия по теме :

 «Основы сценического движения и танца для школьников»

Тема: «Основы сценического движения и танцевальных техник.»

Технология: проектно-исследовательская

Тема (метапредметная) : «Движения тела, движение мысли, коллективное движение».

Цель метапредметная: научить применять практические и исследовательские методы для создания творческого продукта.

Задачи:

• научить определить проблему и методы для решения;
• развить  словесно-моторное мышление, умение выражать творческую мысль через движение;
• выработать навык коллективного творчества;
• воспитать художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.

Ход занятия:

Поклон-приветствие.

Разминка (5-7 минут)

Используется ритмичная музыка в среднем и быстром темпе.

Комплекс упражнений для разогрева мышц спины, шеи, плечевого пояса:

• наклоны головы, повороты лево-право, круговые движения, головой, плечами
• вытягивания корпуса с руками наверх, подъем на полупальцы, сброс корпуса
• упражнения на изолированную работу грудного отдела, плеч, бёдер.
• комбинации для развития пластики рук ( подготовка к pure de bras)

Основная часть.

1.Простые упражнения на координацию (5-7 минут)

• повторить хлопками заданный ритм, по одному, всей группой
• шагать по кругу ( или броуновское движение) «хлопок-шаг, пауза» с ускорением-замедлением ритма
• работа рук в одном ритме (2/4 одна 4/4 другая) ног в другом ( шаги на месте)

2.Упражнения на развитие пластической выразительности и образного мышления (10-15 минут)

• групповая импровизация под заданную музыку (например, известное классическое произведение или атмосферная музыка среднем темпе) педагог задаёт тему (например «жизнь цветка», «животные», «морские обитатели»); обучающие существуют в предлагаемых обстоятельствах, которые задаёт педагог, меняют своё физическое поведение в зависимости от изменений  предлагаемых обстоятельств (наступила ночь, утро, пошёл дождь, поднялась температура, похолодало и тд.)
• упражнение «движенческое зеркало», в парах или один на группу, по команде педагога  задающий показывает движения, «отражение» их точно повторяет, не упуская настроение, темп, характер и тд.
• упражнение «баранья голова» повторить движение партнера, добавить своё, следующий повторяет движение первого человека, второго и также, добавляет свое, и так весь состав группы; по итогу получается общий танец, полностью придуманный обручающимися;
• исполнение общего танца под заранее подготовленную музыку как творческий сюрприз

3.Подведение итогов (ответы на вопросы Что делали? Чему научились? Чему бы ещё хотели научиться?) 2-3 минуты

Поклон-прощание.