Муниципальное учреждение

дополнительного образования

Сенгилеевский центр детского творчества

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА

социально-гуманитарной  направленности

«ОТРЯД»

Возраст обучающихся 13 -17 лет

Срок реализации – 1 год

Уровень - базовый

Автор-разработчик:

педагог дополнительного образования

Назарова Екатерина Евгеньевна

Сенгилей, 2021 г.

Содержание

Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка.

  Нормативно-правовое обеспечение программы:

Нормативно-правовое обеспечение программы:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79);

- Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года;

- Приказ от 30 сентября 2020 г. N 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196»;

-Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года;

- СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи;

- Нормативные документы, регулирующие использование сетевой формы:

- Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 года № АК – 2563/05 «О методических рекомендациях» вместе с (вместе с Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ);

- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 г. N 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;

- Нормативные документы, регулирующие использование электронного обучения и дистанционных технологий:

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 года № 816 «Порядок применения организациями, осуществляющих образовательную деятельность электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

- «Методические рекомендации от 20 марта 2020 г. по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;

- Устав и локальные акты Сенгилеевского ЦДТ.

В системе образования России уже сложились определённые направления и формы патриотического воспитания учащихся. Оно является одним из приоритетных в формировании у молодёжи высокого патриотического  сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов России.

        Основной формой подготовки молодёжи к службе в Вооружённых силах является изучение курса ОБЖ. Но поскольку многие практические аспекты курса, в условиях школьной программы, реализованы быть не могут, в рамках концепции непрерывного образования необходимо создавать кружки и клубы патриотической направленности.

Реализация программы осуществляется по следующим направлениям:

Военно-патриотическая подготовка - изучение боевых и трудовых традиций своего Отечества, его истории, воспитание чувства любви к малой и большой Родине.

Прикладная и физическая подготовка - развитие и постоянное совершенствование выносливости, силы, быстроты, ловкости: гармоничное физическое развитие.

Подготовка по основам военной службы - помочь обучающимся сформировать правильное представление о роли государства в области обороны, о вооруженных силах РФ, о воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, их правах и обязанностях.

Ожидаемые результаты: физическая развитость юношей, их готовность нести военную и гражданскую службу, поступать в военные учебные заведения.

Дополнительность программы - данная программа дополняет основные образовательные курсы  по истории, географии,  обеспечению безопасности жизнедеятельности, физической культуре.

Актуальность программы - выполнение социального заказа в воспитании гражданина и патриота, ответственного за судьбу страны, её развитие и защиту достижений, а так же  в удовлетворении  потребности обучающихся и их родителей в начальной профильной подготовке и укрепления физического развития детей.

Новизна программы -  программа носит ярко выраженную профориентационную направленность, т.к. готовит обучающихся  к службе в вооруженных силах РФ  и смежным профессиям.

          Педагогическая целесообразность образовательной программы состоит в том, что она способствует не только  духовно-нравственному воспитанию детей, формированию их гражданской идентичности и любви к большой и малой Родине, но  и дает практические знания и навыки, необходимые в любой жизненной ситуации.

Отличительной особенностью программы  является то, что она совмещает  общевоинскую, физическую, гуманитарную и специальную   подготовку.  Программа дает возможность получить допрофессиональную военную подготовку, совершенствовать знания и навыки по основам воинской службы и  специальной  подготовке.

Дистанционные образовательные технологии, реализуются в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Направленность программы - социально-гуманитарная.

Адресат программы. Программа рассчитана на обучающихся  13-17  лет. Программой предусмотрен свободный набор детей  13 - 17 лет. Количество детей в группе -15 человек.

В случае дистанционного обучения дистанционно заниматься может каждый по желанию. Количество детей регламентируется педагогом.

 Объём и срок освоения программы. Программа рассчитана на 1 год обучения. Объем программы – 144 часа.

Режим занятий  - 2 раза в неделю по 2 часа (4 часа в неделю). Занятия продолжительностью 45 минут, перерыв - 10 минут.

При дистанционном режиме:

продолжительность одного практического занятия не должно превышать 2 академических часов, занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа. (1 академический час – 30 мин). Занятие строится с учетом 10- минутного перерыва.

Первые 30 мин. из которых отводится на работу в онлайн режиме, вторые – в офлайн режиме в индивидуальной работе и онлайн консультировании).

В рамках онлайн занятий посредством платформ: Webinar, Zoom, Youtube, Skype и другие, педагог предоставляет теоретический материал по теме.

В офлайн режиме посредством социальных сетей и месседжеров обучающимся передается видео, презентационный материал с инструкцией выполнения заданий, мастер-классы и другое.

Форма обучения – очная с применением дистанционных технологий. Оптимальной формой обучения являются учебно-тренировочные занятия. Однако для реализации всех поставленных задач этого недостаточно, поэтому в практической деятельности используются следующие формы: соревнования, мероприятия, приуроченные к Дням воинской славы, показательные выступления на мероприятиях, экскурсии.

При дистанционном обучении  по программе используются следующие формы дистанционных технологий:

- видео- и аудио-занятия, лекции, мастер-классы;

- открытые электронные библиотеки, виртуальные краеведческие  музеи; сайты по данному направлению;

- тесты, викторины по изученным теоретическим темам;

- адресные дистанционные консультации.

 В организации дистанционного обучения по программе  использовуются следующие платформы и сервисы: ZOOM, Googl Form, Skype, чаты в Viber ,WatsUp., ВКонтакте  и т.д.

В мессенджерах с начала обучения создается группа, через которую ежедневно происходит обмен информацией, даются задания и присылаются ответы, фотоотчёты, проводятся индивидуальные консультации по телефону, индивидуальные занятия  по видеосвязи в Viber ,WatsUp, ZOOM.

Возрастные особенности детей  старшего  возраста (13-17 лет).

Подросток все более ориентируется на мир взрослых, стремится утвердиться в этом мире, поставить себя в позицию взрослого. В этом возрасте, по сравнению с подростковым, дети становятся несколько спокойнее, уравновешеннее, приобретают способность управлять своим поведением. Старший подросток может дать достаточно аргументированную оценку поведения других, особенно взрослых, но все так же некритичен в оценках собственного поведения.

Возрастает социальная активность: появляется желание отвечать за общее дело, сознательное желание приносить благо другим людям. Проявляется «кризис независимости»: стремление к независимости от своей семьи, желание освободиться от родительской опеки, появляются крайности в поведении, которые образно можно выразить фразами: «Не учите меня жить!», «Я без вас все уже знаю!» и т.п. Наблюдается «пренебрежение» к советам старших.

В 13-14 лет появляются первые признаки так называемого «ценностного конфликта». Он выражается в активном отстаивании подростками собственного, особого понимания принципов и норм справедливости, равенства, честности в самых различных областях жизни и сферах человеческой деятельности. Причем никаких тематических ограничений здесь, как правило, не существует. Это может быть: агрессивное утверждение (среди окружающих) «собственных» взглядов на экономические, политические или общественные проблемы, резкая необоснованно негативная реакция на замечания кого-либо из взрослых, «поза» в вопросах «отстаивания» своих прав в мелких бытовых ситуациях и т.д. В это время подросток начинает с особым удовольствием уличать родителей и других взрослых в том, что они сами не следуют тем нормам и правилам, которые провозглашают и которых стараются придерживаться в семье, на работе, в деловых и личных отношениях. Причины этого кроются в особенностях представлений подростка о себе, в специфике его мышления и нравственного развития личности. Для подростка реализация на практике определенных принципов — это чаще всего не конкретные дела, а словесное провозглашение, декларирование этих принципов.

В учебной деятельности подростка развиваются внимание, память, мышление, закаляются воля и характер, проявляются способности. Однако не учение вообще изменяет личность подростка, а специфические, особенные, характерные способы усвоения разного по содержанию и форме учебного (и неучебного) материала. Характерной чертой этого возраста является пытливость ума, стремление к познанию, подросток жадно стремится овладеть как можно большим количеством знаний, при этом не обращая должного внимания на их систематичность.

Подростки направляют умственную деятельность на ту сферу, которая больше всего их увлекает. Подростки ценят преподавателей знающих и строгих, но справедливых, доброжелательных и тактичных, которые умеют интересно и понятно объяснять материал, в темпе организовать работу на уроке, вовлечь в нее учащихся и сделать ее максимально продуктивной для всех и каждого. Это же в равной степени относится и к воспитателям.

Трудности, связанные с обучением и воспитанием подростков, в том и состоят, что очень важно понять необходимость изменить привычные методы обучения и воспитания, изменить удачные в прошлом формы влияния и воздействия на школьников, в частности формы контроля за их жизнью и деятельностью.  

Речь идет не о кризисе возраста, а о кризисе отношений между подростком и взрослыми, в частности преподавателями, воспитателями.  Каждый возраст требует особого к себе отношения. И поэтому при обучении и воспитании подростка многое из того, что ранее было естественным и пригодным, становится неприемлемым, вызывает протест и сопротивление с его стороны.

Конечно, из всего сказанного не следует делать вывод, что подростковый возраст – это какой-то «инвалидный» возраст, что к подростку должно быть особенно бережное отношение, как к больному. Напротив, подростковый возраст – это возраст кипучей энергии, активности, больших замыслов и больших дел. Подростки очень чувствительны к физическому развитию, пластичны, умеют быстро развить у себя спортивную форму.

Но учитывать указанные выше особенности при организации учебно-воспитательной работы необходимо.

Формы занятий, методы, технологии

          Реализация программы основана на системно-деятельностном подходе, предусматривает  использование различных форм организации работы:  коллективные, групповые, индивидуальные и дифференцированно - групповые.

          Методы обучения: словесные, наблюдения, проблемные, иллюстративные, практические.

           Формы занятий: тактико-строевые занятия, тематические и комплексные занятия, походы, практические занятия на местности, викторины, экскурсии.

Занятия проводятся на основе следующих методических принципов:

а) Принцип сознательности и активности. Каждый обучающимся должен вполне сознательно выполнить поставленные перед ним задач.

б) Принцип наглядности. Наиболее доходчивая форма обучения. На конкретных наглядных примерах обучающиеся должны более качественно усваивать необходимый материал.

в) Принцип доступности (от известного к неизвестному, от простого к сложному, от лёгкого к трудному). Материал подбирается доступный для усвоения на основе уже имеющихся знаний.

г) Принцип систематичности занятий. Успех в освоении определённых знаний, умений и навыков основывается на их систематическом закреплении.

д) Принцип постепенного повышения требований. Улучшение качества выполнения упражнений и повышения результатов стрельбы можно ожидать, только постепенно увеличивая нагрузку и повышая требования.

Уровень реализуемой программы.   Содержание и материал программы дополнительного образования детей организован по принципу дифференциации в соответствии со следующим уровнем сложности «Базовый уровень».

Описание форм сетевого взаимодействия при реализации программы. Программа реализуется при взаимодействии со следующими организациями:

1. Ульяновская областная организация общероссийской общественной организации инвалидов войны в Афганистане и военной травмы «Инвалиды войны» (договор о партнерском сотрудничестве от 11.01.2021 г.);

2. Ульяновское областное отделение Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство» (договор о партнерском сотрудничестве от 11.01.2021 г.).

3. Ульяновское региональное  отделение Межрегиональной общественной организации «Союз десантников» (договор о партнерском сотрудничестве от 11.01.2021 г.).

1.2.Цель и задачи программы

Цель программы:

Создание условий, способствующих патриотическому,  физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств.

Задачи

1. Подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;
2. Воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
3. Формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;
4. Воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;
5. Физическое и духовно-нравственное развитие молодёжи;
6. Совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

1.3.Содержание программы

Учебный план

Учебный план составлен в двух вариантах форм обучения: очная и дистанционная.

Очная форма обучения

1 модуль

2 модуль

Дистанционная форма обучения

1 модуль

2 модуль

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие (2 часа).

Знакомство с основными разделами программы. Правила безопасного поведения на занятиях. Выявление физического и психологического портрета коллектива.

Раздел 2. Основы военной службы и обороны страны (6 часов).

2.1. Оборона государства.

Концепция национальной безопасности. Военная доктрина. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Предназначение Сухопутных войск. Предназначение Военно- Воздушных Сил. Предназначение Военно- Морского Флота. Предназначение Ракетных войск стратегического назначения. Предназначение воздушно- десантных войск. Предназначение космических войск. Воинские звания Вооруженных Сил РФ.

2.2. Дни воинской славы, Боевое Знамя.

Законы РФ «О днях воинской славы (победных днях) России» от 10.02.1995г. Боевое знамя воинской части.

2.3. Порядок призыва на военную службу.

Воинская обязанность. Кто подлежит призыву на военную службу. Освобождение от призыва на военную службу. Отсрочка от призыва. Начало срок и окончание военной службы по призыву. Срок военной службы. Период первоначальной постановки граждан на военный учет. Обязанности граждан по военному учету. Сроки призыва граждан на военную службу.

Раздел 3. Боева́я экипиро́вка, снаряжение бойца  (4часа).

3.1. Развитие, состав, виды экипировки.

Теория: Развитие боевой экипировки. Состав.

Практика: Одежда и средства огневой защиты. Средства индивидуальной защиты. Средства связи. Средства разведки и навигации. Средства жизнеобеспечения. Медицинское обеспеченье. Средства индивидуальной защиты. Модульное снаряжение. Специальные элементы. Продовольственное обеспечение. Вода. Ветрозащитные спички. Карманный нож. Рыболовная леска и набор крючков. Фляга с водой. Аптечка. Репеллент от насекомых. Боеприпасы. Фонарик. Протирка, ёршик смазка. Фильтр для очистки воды. Маскировочный макияж. Разгрузочный жилет. Плащ-палатка.

3.2. Одевание, подгонка, развесовка экипировки и СИЗ.

Практика: Упражнения по правильному одеванию, контровке, развесовке. Одевание средств индивидуальной защиты на время.

Раздел 4. Огневая подготовка (40 часов).

4.1 Современное стрелковое оружие. 

Теория: Краткая история развития стрелкового оружия. Классификация стрелкового оружия. Боеприпасы. Основные образцы, находящиеся на вооружении Российской армии и специальных служб (АК, РПК, ПК, СВД, ПМ, «Гроза»). Перспективные образцы (ПЯ, «Кипарис», автоматы).

Гранатометы. Краткая история развития. Назначение и классификация. Основные образцы гранатометов и огнеметов, находящиеся на вооружении Российской армии и специальных служб (ПГ, РПГ-7/18/26, РПО). Винтовочные гранаты. Ручные гранаты. Краткая история развития. Назначение и классификация.

Спортивное, пневматическое и охотничье оружие. Назначение и особенности каждого вида оружия. Законы РФ о приобретении, хранении и ношении охотничьего оружия. История развития пневматического оружия в СССР и России. Принцип действия. Законодательные ограничения на приобретение пневматического оружия. Основные образцы (ИЖ-38, ИЖ-53, Юнкер – 2/3).

4.2 Правила безопасности при обращении с оружием.

Теория: Базовые принципы безопасности.

Практика: Перенос оружия. Правила поведения в тире и на полигоне. Правила ношения оружия. Некоторые особые случаи (рикошеты, защемление рук подвижными частями оружия и т. п.).

4.3 Уход за стрелковым оружием. 

Теория: Хранение и сбережение оружия. Оборудование оружейной комнаты. Практика: Части оружия, наиболее чувствительные к загрязнению. Чистка оружия. Правила смазки оружия. Виды и особенности оружейных масел. Уход за оружием в полевых условиях.

4.4 Основы стрельбы. 

Теория: Физика выстрела. Пороха. Внутренняя и внешняя баллистика. Движение пули в канале ствола. Силы, действующие на пулю в полете. Траектория. Понятие рассеивания.

Практика: Влияние внешней среды. Уменьшение громкости выстрела.

4.5 Правила стрельбы. 

Теория: Постановка огневой задачи.

Практика: Положения для стрельбы. Стойки. Изготовка. Прицеливание. Спуск курка. Расстояние до цели. Огонь в движении, огонь с места. Прицельный и направленный огонь. Стрельба по неподвижным и движущимся целям. Особенности стрельбы в различных условиях (ночью, с неустойчивой платформы и т. п.).

Карточка огня.

4.6 Малокалиберное спортивное оружие. 

Теория: Винтовки ТОЗ-8, ТОЗ-12. Тактико-технические характеристики. Устройство, работа основных узлов. Боеприпасы. Техника стрельбы. Пистолет Марголина. Тактико-технические характеристики. Устройство, работа основных узлов.

Практика: Техника стрельбы. Устройство тира. Мишени.

4.7 Автомат Калашникова — основная стрелковая система России. 

Теория: История создания. «Семейство» АК (АК-47, АКМ, АКМС, АК-74, АК-74М, АКС-74У, АК-101/102/ 103/104/105, иностранные образцы) и спектр решаемых задач. Тактико-технические характеристики, устройство и работа основных узлов. Возможности поражения целей, находящихся за укрытием. Практика: Устройство магазина. Патроны. Разборка / сборка. Принадлежность. Штык-нож. Приемы и техника переноски. Установка и использование различных приспособлений и устройств (оптический прицел, ночной прицел и т. п.). Нарушения в работе и их устранение.

Приемы и техника стрельбы. Осмотр оружия и изготовка к стрельбе. Способы удержания автомата, использование ремня. Одиночный и автоматический огонь. Длина очереди. Стрельба стоя, с колена, лежа. Стрельба из окопа. Стрельба из-за укрытия. Стрельба в движении. Стрельба по воздушной цели. Стрельба из кузова машины, из БТРа. Стрельба зимой с лыж. Соединение магазинов. Нормативы для стрелков.

4.8 Снайперская винтовка Драгунова — армейский снайперский комплекс. 

Теория: Краткая история развития снайперского оружия. Задачи, решаемые снайперским оружием. Армейский и полицейский снайпинг. История создания. «Семейство» СВД (СВД, СВДУ, СВДСН, СВУ-АС) и спектр решаемых задач. Тактико-технические характеристики, устройство и работа основных узлов.

Практика: Разборка / сборка. Патроны. Возможности поражения целей, находящихся за укрытием. Принадлежность к винтовке. Правила хранения и транспортировки. Чистка и смазка винтовки. Характерные неисправности и их устранение.

Теория: Оптика. Оптические прицелы. Назначение оптических прицелов. Принципы работы и характеристики различных прицелов. Дневные и ночные прицелы. ПСО-1 — штатный прицел к СВД. Тактико-технические характеристики, устройство и работа прицела. Шкалы. Уход за прицелом. Принадлежность к прицелу. Дальнейшее развитие прицелов (ПСП-1, прицелы ПОЗ). Коллиматорные прицелы. Ночные прицелы. Подсветные и бесподсветные: устройство и принцип действия. Назначение и устройство прицела НСПУ-3. Питание прицела. Уход и хранение ночных прицелов и аккумуляторных батарей. Переноска оружия с установленным ночным прицелом. Неисправности и способы их устранения. Снайперские перископы. Российское законодательство об оптических прицелах.

Практика: Приемы и техника стрельбы. Подготовка снайперской винтовки и оптического прицела к стрельбе. Приведение винтовки к нормальному бою и порядок работы с оптическим прицелом (дневным и ночным). Общие правила изготовки оружия. Стрельба стоя, сидя, с колена, стоя. Прицеливание. Спуск курка. Техника безопасности, защита глаз. Стрельба в различных климатических и погодных условиях. Нормативы для стрелков. Правила соревнований снайперов.

4.9 Специальная снайперская винтовка (ВСС). 

Теория: Назначение. Тактико-технические характеристики, устройство. Разборка / сборка. Боеприпасы. ВСК-94. Тактико-технические характеристики, устройство.

Практика: Разборка / сборка. Снайперская винтовка СВ-98. Назначение и особенности устройства. Крупнокалиберные снайперские винтовки (ОСВ-96, СВМ-98). Назначение, основные тактико-технические характеристики. Боеприпасы.

4.10 Пистолет Макарова (ПМ) — личное оружие обороны и нападения. 

Теория: Краткая история и принципы работы самозарядных пистолетов. История создания ПМ. Назначение. Тактико-технические характеристики. Устройство и работа частей ПМ. Магазин.

Практика: Разборка / сборка. Осмотр ПМ. Чистка и смазка пистолета. Принадлежность к ПМ. Кобуры, хранение и ношение. Боеприпасы. ПММ. Отказы и способы их устранения.

Приемы и техника стрельбы. Приведение пистолета к нормальному бою. Удержание пистолета одной и двумя руками. Стрельба стоя, с колена, лежа. Изготовка к стрельбе. Прицеливание. Стрельба с упора и из-за укрытия. Стрельба по движущейся мишени. Дуэль, возможности ухода с линии огня. Стрельба с двух рук. Нормативы для стрелков. Некоторые упражнения.

4.11 Пистолет ТТ. 

Теория: История создания. Тактико-технические характеристики. Особенности устройства и работы частей.

Практика: Разборка / сборка. Боеприпасы. Автоматический пистолет Стечкина. Назначение. Тактико-технические характеристики. Устройство и работа частей. Разборка / сборка. Приемы и техника стрельбы из АПС. Пистолет самозарядный малогабаритный. Назначение. Тактико-технические характеристики. Перспективные образцы (ПЯ, СР-1 «Вектор», СБЗ-2 «Пернач»).

4.12 Ручной пулемет Калашникова (РПК). 

Теория: Назначение. «Семейство» РПК (РПК, РПКС, РПК-74, РПК-74М). Тактико-технические характеристики. Основные отличия от АК соответствующих модификаций. Магазины. Боеприпасы. Способы хранения и переноски.

Практика: Приемы и техника стрельбы. Приведение пулемета к нормальному бою с дневным и ночным прицелами. Стрельба с сошек и с рук. Изготовка пулемета к стрельбе. Особенности удержания пулемета при стрельбе с сошек. Стрельба из окопа, из-за укрытия. Стрельба по движущейся цели. Стрельба по воздушной цели. Нормативы для стрелков.

4.13 Ручной пулемет Дегтярева (РПД). 

Теория: Тактико-технические характеристики. Устройство и работа частей РПД.

Практика: Разборка / сборка. Распространение РПД. Некоторые перспективные образцы (АВБ-7,62).

4.14 Единый пулемет Калашникова (ПК). 

Теория: История создания. «Семейство» ПК (ПК, ПКС, ПКМ, ПКБ, ПКТ). Назначение. Тактико-технические характеристики. Устройство, работа основных узлов.

Практика: Разборка / сборка. Принадлежность к пулемету. Ленты и патронные коробки. Работа машинки для снаряжения пулеметных лент. Боеприпасы. Станки Саможенкова и Степанова. Основные детали и особенности конструкции. Установка пулемета на станке. Установка оптических прицелов. Способы хранения, транспортировки и переноски пулемета. Нарушения в работе и их устранение.

Приемы и техника стрельбы. Приведение пулемета к нормальному бою с дневным и ночным прицелами. Оборудование позиции для пулемета. Изготовка пулемета. Действия расчета. Стрельба со станка, с сошек, с рук. Прицеливание. Приказ на открытие огня. Виды огня. Темп стрельбы. Ведение огня ночью, в разных погодных условиях. Стрельба по воздушным целям. Нормативы для стрелков.

4.15 Пулемет «Печенег». 

Теория: Тактико-технические характеристики. Устройство, основные отличия от ПК. Перспективные образцы (АЕК 999). Крупнокалиберные пулеметы (ДШК, НСВ). Назначение. Тактико-технические характеристики. Боеприпасы. Станки.

Практика: Установка крупнокалиберных пулеметов на технике, транспортировка.

4.16 Пистолеты-пулеметы. 

Теория: Краткая история развития ПП. Решаемые задачи и требования к современному ПП. Классификация. Боеприпасы. ПП-93. Тактико-технические характеристики, устройство. Особенности эксплуатации. АЕК-919К «Каштан». Тактико-технические характеристики, устройство. ПП-91, ПП-9 («Кедр», «Клин»). Тактико-технические характеристики, особенности эксплуатации. ОЦ-02 «Кипарис». Тактико-технические характеристики. ПП-19 «Бизон-2». Тактико-технические характеристики, устройство. СР-3 «Вихрь», 9А-91 — малогабаритные автоматы. Тактико-технические характеристики, устройство. Боеприпасы. Особенности применения. ОЦ-14 «Гроза» — стрелково-гранатометный комплекс. Особенности устройства, комплектация. Тактико-технические характеристики.

Практика: Характер применения.

4.17 Ручные противотанковые гранатометы. 

Теория: История развития РПГ. Принцип действия. РПГ-7. «Семейство» РПГ-7 (РПГ-7В, РПГ-7В1, РПГ-7Д, РПГ-16). Назначение. Тактико-технические характеристики. Устройство, работа основных частей и механизмов. Разборка / сборка. Инструмент и принадлежность. Выстрелы к РПГ-7. Механические и оптические прицелы, установка ночных прицелов. Уход за РПГ. Хранение РПГ и боеприпасов к нему. Переноска РПГ и боеприпасов. Задержки при стрельбе и способы их устранения.

Практика: Приемы и техника стрельбы. Осмотр гранатомета и выстрелов. Проверка прицельных приспособлений. Изготовка для стрельбы, заряжение. Стрельба лежа, с колена, стоя. Действия расчета. Наблюдение за полем боя, целеуказание. Прицеливание. Стрельба по неподвижным и движущимся целям. Производство выстрела. Техника безопасности при стрельбе. Прекращение стрельбы. Стрельба из-за укрытия, из окопа, с лыж. Стрельба в условиях ограниченной видимости. Стрельба по бронированным целям, укрытиям, воздушным целям.

Теория: Реактивные противотанковые гранаты. Гранатометы третьего поколения. РПГ-18. Тактико-технические характеристики и устройство. Прицельное устройство.

Практика: Порядок производства выстрела. РПГ-22, 26.

Теория: Тактико-технические характеристики. РПГ-27. Тактико-технические характеристики, особенности устройства. РПГ-29. Особенности устройства. Тактико-технические характеристики. Реактивные штурмовые гранаты.

Подствольные гранатометы. Назначение. Тактико-технические характеристики. Устройство. Крепление к оружию. Прицельные устройства. Боеприпасы. Отказы при стрельбе и способы их устранения. Приемы и техника стрельбы. Виды огня.

Практика: Прицеливание и производство выстрела. Винтовочные гранаты.

4.18 Ручные гранаты. 

Теория: История развития и классификация. Ф-1. Назначение. Устройство. Тактико-технические характеристики. Хранение и переноска. Приведение в боевое положение.

Практика: Бросок гранаты из положения лежа, с колена, стоя. Бросок гранаты из окопа. Техника безопасности. Граната РГД-5. Назначение. Тактико-технические характеристики. Особенности применения. Гранаты РГН и РГО. Тактико-технические характеристики. Особенности устройства и применения. РКГ-3. Особенности устройства и применения. Светошумовые гранаты. Дымовые гранаты. Некоторые тактические особенности использования гранат. Растяжки.

4.19 Приборы бесшумной стрельбы. 

Теория: История развития ПБС. Функции глушителей. Способы подавления звука выстрела. Надульные глушители расширительного типа. Интегрированные системы. Глушители механического типа. Бесшумное оружие замкнутого типа. Самозарядный пистолет ПСС. Устройство оружия и боеприпасов (СП-4). Тактико-технические характеристики.

Практика: Разборка / сборка, основные детали. Применение приборов малошумной стрельбы. Особенности ведения огня с приборами, снижающими уровень звука выстрела. «Бесшумные» гранатометы. Российское законодательство о ПБС.

4.20 Иностранное стрелковое оружие. 

Теория: Штурмовые винтовки (М-16, L-85, G-36, FA MAS). Тактико-технические характеристики, особенности конструкции. Боеприпасы. Пистолеты-пулеметы (МР-5, «Узи», Ингрэм). Тактико-технические характеристики, особенности конструкции. Ручные пулеметы (L-86, M-249). Тактико-технические характеристики, особенности конструкции. Единые пулеметы (FN MAG, M-60, MG-3). Тактико-технические характеристики, особенности конструкции. Пистолеты («Глок», Р-38, Кольт и др.). Тактико-технические характеристики, особенности конструкции. Распространение образцов оружия.

Практика: Особенности стрельбы.

Раздел 5. Ориентирование (12 часов).

5.1. Топография и ориентирование

Предмет военной топографии. 

Теория: Топография — наука об изображении местности на плоскости. Краткая история и значение топографии. Военная топография как отрасль научного знания.

5.2. Местность. Пространство и время

Теория: Определение местности. Пространство и время. Поясное и декретное время.

Практика: Открытая и закрытая местность. Рельеф и его формы. Природа. Формы ландшафта.

5.3. Ориентирование по карте и компасу

Теория: Компас. Назначение компаса. Краткая история и принцип работы. Устройство компаса. Виды компасов. Шкалы и линейки.

Практика: Приемы работы и выверки компаса. Ношение и хранение компаса.

Ориентирование по карте. Ориентирование карты по компасу и местности. Определение точки своего стояния. Нахождение предметов местности на карте. Измерение расстояний на местности. Глазомерное определение расстояний. Угломеры. Дальномеры. Визирование прямое и обратное. Нанесение направлений по перпендикуляру и по створу. Засечка прямая и обратная. Круговое визирование.

5.4. Движение по азимуту. 

Теория: Понятие азимута.

Практика: Определение азимута на местности и карте. Движение по азимуту в условиях различных местностей и ландшафтов. Обход препятствий.

5.5 Аварийное ориентирование. 

Теория: Понятие аварийного ориентирования.

Практика: Ориентирование по солнцу. Ориентирование и определение времени по звездам. Определение сторон горизонта по растениям и животным. Ориентирование по рельефу, почвам, ветру и снегу. Ориентирование по артефактам (постройкам, следам, местным названиям и т. д.). Особенности ночного ориентирования. Определение расстояний и направлений по звуку и свету.

Ориентирование на воде. Сложности ориентирования на воде. Понятие о водных путях. Судовой ход (фарватер). Течения. Латеральная и кардинальная система ограждения. Навигационные знаки и буи. Погодные аномалии на воде (смерчи, шквалы, ураганы и т. п.).

5.6 Ориентирование в особых условиях. 

Теория: Ориентирование в тундре. Ориентирование в пустынях и степях. Практика: Ориентирование в горах. Особенности ориентирования в лесу. Определение сторон и направлений в сложных метеоусловиях. Ориентирование в городе. Спортивное ориентирование.

GPS. GPS — система определения координат. Принцип устройства и работы прибора. Виды приборов. Функции и приемы работы. Дополнительные функции прибора. Помехи и ограничения функционирования системы. Эксплуатация и уход за прибором. Чехлы.

МОДУЛЬ 2

1 Русский рукопашный бой

1.1 Основные понятия, техника безопасности. Кодекс оптимального поведения бойца. Памятка «рукопашника».

Теория: Боец как психобиомеханическая система. Этапы рукопашной схватки. Основные термины и понятия, нравственная составляющая.

1.2 Основные принципы выведения противника из равновесия.

Практика: Динамическая система, чтобы существовать, должна развиваться, а чтобы развиваться, должна сочетать устойчивость с неустойчивостью. Одна из наиболее распространенных форм нашего мышления – тяготение к привычным, застывшим схемам решения задач, поведение статики. Осознанное применение законов механики при изучении движений человека, изыскание способов совершенствования двигательных действий.

1.3 Базовые элементы рукопашного боя.

Практика: Базовые элементы в рукопашном бою включают стойку, перемещения в ней, акробатику, а именно: различные падения, перекаты, кувырки, перемещения, скольжения и др. Упражнений, которые входят в эти элементы, очень много, кроме того, каждый занимающийся может придумать дополнительно какие-то свои движения или упражнения, поэтому нет необходимости описывать как можно большее их количество.

1.4 Ударные элементы рукопашного боя.

Практика: Понятия – «удар» – и связанным с ним процессы. Ударная техника. Удары рукой, ногой. Действие удара, следствие ударов. Отработка ударной техники.

1.5 Защитные действия.

Практика: Личная техника безопасности – снижение процента травматизма разложением вредных сил на их составляющие. Технические приемы, останавливающие атакующее действие противника на различных фазах его выполнения.

1.6 Освобождение от захватов противника

Практика: Освобождение от захватов шеи спереди, шеи сзади, кисти рук, за одежду, локтевые изгибы, за ноги спереди, за ноги сзади.

1.7 Обезоруживание противника.

Практика: Обезоруживание противника при ударе ножом сверху, ножом снизу. При ударе пехотной лопаткой сверху, справа или тычком из изготовки к бою. Снизу, прямо, из изготовки к бою. Обезоруживание противника при угрозе пистолетом. Обезоруживание противника при попытке достать пистолет из кобуры (кармана), из-за пояса брюк. Обезоруживание противника при угрозе пистолетом в упор сзади. В упор спереди. Обезоруживание противника при уколе штыком с уходом в лево, с уходом в право.

Раздел 2. Выживание (20 часов).

2.1. Понятие выживания. Одежда. Туристическое снаряжение

Теория: Что такое выживание. Экстремальные условия. Работоспособность, боеспособность.

Практика: Одежда. Белье (виды, зимнее и летнее, материалы, способы ношения и ремонта). Носки (материалы, способы ношения и смены). Куртки (материалы, мембраны, подкладки, подгонка, карманы и проч.). Брюки (материалы, подгонка). Обувь (ботинки, сапоги, кроссовки, кеды). Бахилы. Выбор обуви по назначению, надежности и цене. Плащ-палатки, штормовые костюмы (виды, материал, способы применения). Головные уборы. Специальная одежда (КЗС, камуфляжи, маскировочные костюмы). Шинели. Бушлаты и зимние куртки. Утеплители. Валенки, унты. Перчатки и рукавицы (виды, материал, правила пользования).

Рюкзаки. Виды рюкзаков и их назначение. Компоновка рюкзака и его укладка. Ношение рюкзака. Вещевые мешки. Ранцы десантные. Сумки, баулы и т. п. Ременно-плечевые системы. Емкости для ременно-плечевых систем. Ремни. Емкости и снаряжение, закрепляемые на ремне. Способы крепления емкостей для ношения снаряжения. Спальные мешки. Классификации спальных мешков по материалу, температуре, размеру и т. д. Котелки. Виды котелков. Составные части и их назначение. Правила эксплуатации котелка. Горелки. Фляги. Виды фляг. Иные емкости для воды. Столовые приборы и их заменители. Фонари. Виды фонарей. Устройство фонарей. Лампочки, источники питания, корпуса, светофильтры. Пользование фонарем.

2.2.  Палатки. Шанцевый инструмент. Оптические приборы. Радиосвязь.

Палатки. 

Теория: Краткая история переносного жилья. Виды и классификация палаток (по вместимости, материалу, форме, каркасам, назначению и т. д.). Характеристики палаток.

Практика: Составные части палаток. Методы установки палаток, выбор места. Установка палатки зимой. Размещение людей в палатке, иные правила эксплуатации. Тенты (материал, площадь, назначение). Установка тентов. Повреждения и ремонт палаток и тентов. Выбор палатки и тента.

Шанцевый инструмент. 

Теория: Понятие шанцевого инструмента и краткая история развития. Лопата, заступ. Виды лопат по длине, размеру, материалу, форме штыка и т. д. Пользование лопатой. Выбор лопаты, ее доводка. Чехол для лопаты. Топор. Виды топоров. Правила пользования топором, техника безопасности. Практика: Точение топора, бруски. Колун. Ремонт топоров и колунов. Пилы и ножовки. Виды пил, цепные пилы. Разводка и заточка пилы. Правила пользования пилой, техника безопасности. Чехлы для топоров и пил. Ремонт пил. Бензо - и электропилы (устройство, правила эксплуатации). Лом. Работа ломом. Другие виды шанцевого инструмента.

Оптические приборы. 

Теория: Понятие оптического прибора. Краткая история развития. Подзорная труба. Устройство подзорной трубы. Бинокль. Принципиальное устройство бинокля. Виды и классификации биноклей. Шкалы, настройка бинокля. Функции и возможности современных биноклей. Хранение, транспортировка и чехлы. Монокуляры. Стереотруба. Устройство стереотрубы. Назначение и возможности. Основные приемы работы со стереотрубой. Перископ. Устройство и пользование перископом. Приборы ночного видения. Виды и классификация ПНВ. Принципы устройства и работы. Правила пользования ПНВ. Транспортировка и чехлы. Дальномеры. Виды и принципы работы дальномеров. Правила пользования дальномерами. Источники питания оптических приборов. Очки. Виды и назначение очков. Светофильтры. Выбор очков. Ношение и правила ухода за очками.

Радиосвязь. Основные принципы осуществления радиосвязи. Виды и назначения радиостанций. Частоты. Портативные радиостанции, их классификация. Устройство портативной радиостанции. Основы эксплуатации радиостанции и ведения радиообмена. Источники питания радиостанции. Уход, транспортировка и сбережение радиостанций. Чехлы и крепление радиостанций при передвижениях. [По данному разделу предусматривается отдельная программа].

2.3.  Передвижение группы.

Теория: Подготовка группы к выходу (составление плана (кроки) маршрута, проверка и подгонка снаряжения, распределение ролей в группе и т. д.). Практика: Порядок движения группы, расположение ее членов на марше. Скорость движения. Организация привалов. Нештатные ситуации.

2.4.  Организация, обеспечение лагеря. Гигиена.

Теория: Виды лагерей.

Практика: Выбор места для лагеря. Установка палаток. Постройка шалаша, чума. Землянка. Виды и назначение землянки. Оборудование землянки (котлован, крыша, обеспечение вентиляции, очаг и т. д.). Конструкция дренажа. Маскировка землянки. Техника безопасности. Иные виды укрытий. Укрытия из снега и льда. Костровое место. Виды и назначение костров. Таганы. Установка отражателя. Разжигание костра (спички, кресало, иные способы). Маскировка костра. Техника безопасности при разжигании костра. Сушилка. Организация склада. Хранение оружия. Оборудование отхожего места. Дезинфекция. Выброс отходов. Инженерное оборудование подходов к лагерю.

Обеспечение лагеря.

 Теория: Обеспечение лагеря водой. Нормы потребления воды. Фильтры, умывальники.

Практика: Заготовка дров, техника безопасности.

Теория: Нормы потребления пищи. Заготовка продуктов. Правила хранения продуктов. Консервы. Разделка туши.

Практика: Приготовление пищи на костре. Особенности готовки разных видов продуктов. Обеспечение лагеря электроэнергией. Электрогенераторы. Правила эксплуатации электрогенератора. Правила маскировки. Обеспечение лагеря ГСМ. Правила хранения ГСМ. Станция ГСМ. Соблюдение норм экологической безопасности.

Правила гигиены. Понятие гигиены. Санитарные нормы. Поддержание режимов сна и приема пищи. Уход за телом, кожей лица и рук. Уход за ногами. Купание. Баня. Стирка. Борьба с паразитами. Особенности соблюдений правил гигиены в зимний период. Оборудование для соблюдения гигиены.

2.5. Выживание в лесу. 

Теория: Особенности лесных ландшафтов.

Практика: Движение по лесу. Способы преодоления препятствий в лесу. Преодоление болот. Оборудование стоянки на болоте. Предсказание погоды. Изучение следов (людей, животных, техники). Наблюдение за поведением животных. Опасные животные и насекомые. Приемы охоты за дичью. Рыбалка. Съедобные и ядовитые растения. Съедобные и ядовитые грибы. Уход от преследования собаками.

2.6. Выживание в горах. 

Теория: Особенности и формы горного рельефа. Горные ландшафты. Особенности горного климата. Одежда для действий в горах. Горное (альпинистское) оборудование и снаряжение (веревки, карабины, ледоруб, альпеншток, кошки, страховочный пояс, скальные и ледовые крючья, лестницы и т. д.). Расчет времени движения и расстояний в горах.

Практика: Передвижения по тропе, склону, скалам. Упоры и удержания. Подъем и спуск по отвесным скалам. Страховка и самостраховка. Узлы. Особенности горных рек. Обеспечение водой и пище в горах. Лагерь в горных условиях. Особенности работы связи и навигационных устройств. Работа транспорта и эвакуация. Нештатные ситуации и расстройства здоровья в горах.

2.7. Выживание в пустынях. 

Теория: Особенности пустынного климата. Одежда и оборудование для действий в пустыне. Особенности ориентирования в пустыне. Соблюдение водного и пищевого режима. Защита от солнца, песка и пыли. Особенности животного мира пустыни. Работа техники и оружия в пустынных условиях. Практика: Организация отдыха и лагеря в пустыне. Нештатные ситуации.

2.8. Выживание в условиях низких температур. 

Теория: Особенности температурного режима тела человека. Одежда для выживания в условиях низких температур. Снаряжение и оборудование для осуществления деятельности в тундре. Особенности ориентирования в тундре.

Практика: Движение по снегу и льду. Укрытия. Оборудование лагеря в условиях тундры (низких температур). Пищевой режим. Функционирование техники и транспорта в условиях низких температур. Животный мир тундры. Нештатные ситуации и их преодоление.

2.9. Выживание в городе. 

Теория: Город как особая среда человеческого существования. Город как особый техносистема. Особенности городской застройки. Город в условиях боевых действий. Экология города в условиях войны. Основные опасности. Сигналы оповещения. Убежища и укрытия.

Практика: Движение по городу в условиях боевых действий. Добыча пищи и воды. Организация пунктов дислокации в городе.

Тактическая подготовка

3.1 Тактика — наука о теории и практике ведения боя. 

Теория: Задачи тактики. Ее разделы. Соотношение стратегии, оперативного планирования и тактики. Краткая история развития тактики.

Понятие боя. Виды боя. Бой и сражение. Силы и средства борьбы. Типовые войсковые подразделения. Характерные черты современного боя. Основные принципы ведения боя: постоянная боевая готовность; активность, целеустремленность, непрерывность; внезапность; взаимодействие; массирование; маневр; обеспечение боя и его четкое планирование; экономия сил и средств; поддержание и восстановление боеспособности войск; единство управления.

2. Управление войсками. 

Теория: Сущность и содержание управления. Требования к управлению: устойчивость, непрерывность, оперативность, скрытность. Принципы управления. Органы управления. Средства управления. Пункты управления. Принятие решения командиром – основа управления. Передача информации и доведение решений командира до личного состава. Постановка боевой задачи. Обеспечение боевых действий: разведка, охранение, маскировка, инженерное и тыловое обеспечение.

3. Основные тактические действия.

Практика: Атака (наступательный бой, встречный бой, контратака). Оборона (пассивная и активная, локальная; обеспечение обороны). Отход (отступление, просачивание, форсированный отход, прикрытие). Прорыв. Засада. Штурм. Захват. Рассредоточение, сосредоточение, концентрация. Сопровождение, эскорт, эвакуация, конвоирование. Уничтожение. Преследование.

4. Действия одиночного солдата. 

Теория: Обязанности солдата и младшего командира.

Практика: Одиночные передвижения и тактические маневры. Преодоление заграждений. Использование укрытий. Маскировка. Обязанности автоматчика и пулеметчика. Обязанности гранатометчика. Обязанности механика-водителя.

5. Действия мотострелкового отделения, взвода. 

Теория: Состав и вооружение мотострелкового отделения, взвода. Задачи, решаемые отделением, взводом.

Практика: Походный, предбоевой, боевой порядок взвода. Развертывание отделения в цепь.

Мотострелковый взвод на марше. Скорость и дистанция движения. Обязанности командира взвода и отделения на марше. Боевой приказ на совершение марша. Порядок движения на марше, подача сигналов. Движение ночью. Действия на остановках и привалах. Отделение в боевом охранении. Дозоры и секреты. Патрулирование. Сторожевые посты. Пропуск и отзыв.

Взвод, отделение в наступлении. Боевой приказ на наступление. Способы передвижения. Способы преодоление проволочных и минных заграждений. Наступление ночью. Наступление в особых условиях.

Взвод, отделение в обороне. Принципы организации обороны. Позиция отделения. Опорный пункт взвода. Система огня. Инженерное оборудование местности, окопы. Организация командно-наблюдательного пункта. Боевой приказ на оборону. Ведение оборонительного боя. Оборона в особых условиях.

6. Тактические приемы действий боевых групп. 

Практика: Движение походной колонной, «елочкой». Движение рейдовой группы. Движение перекатом в тактических двойках и тройках. Преодоление открытых мест, «коридор». Прочесывание. Обход. Атака. Отход. Г-образная и П-образная засады. Антизасада. Осмотр отдельно стоящего здания или препятствия.

3.7 Разведка. 

Теория: Понятие войсковой разведки. Цели и задачи разведки. Методы и способы ведения разведки (наблюдение, подслушивание, опрос, разведка боем, поиск).

Практика: Организация и методы работы разведывательных групп. Основные требования к подготовке разведчика.

3.8 Маскировка. 

Теория: Цели и задачи маскировки. Виды маскировки (световая, звуковая, запаха, радиомаскировка). Маскировка в условиях различной местности, погоды, времени года и суток. Естественные маски. Маскировка лица и тела. Табельные средства индивидуальной маскировки (камуфляж, маскхалат, маскировочный костюм зимний, «леший» и т. д.) и требования к ним.

Практика: Нештатные и подручные средства индивидуальной маскировки и способы их изготовления. Маскировка базового лагеря, землянки. Маскировка техники и предметов. Маскировочные комплекты. Макеты. Светомаскировка. Индивидуальная звукомаскировка. Тепловая маскировка. Использование дымов для маскировки.

3.9 Передвижение разведчика в тылу врага.

Теория: Организация марша (принятие решения на марш, дозоры, сигналы, скорость движения).

Практика: Способы ходьбы. Передвижение по воде, в лесу, по зарослям кустарника, по болоту. Перебежки. Способы переползания. Преодоление препятствий (завалов, заборов, обрывов и т. п.). Преодоление инженерных заграждений.

Преодоление водной преграды. Виды водных преград. Определение скорости и направления течения, ширины реки. Место переправы. Способы осуществления переправ. Переправа вброд. Поиск брода. Характеристика брода. Переход реки вброд с помощью шеста, веревки (троса). Переход рек с быстрым течением. Переправа вплавь. Подготовка к переправе в плавь. Переправа вдоль каната (троса). Использование поплавков (элементов обмундирования, полиэтиленовых пакетов, жердей и бревен). Переправа на подручных средствах. Переправа по веревке (тросу). Переправа на плоту (расчет грузоподъемности плота, изготовление плота, управление при переправе). Переправа на лодке. Переправа по льду. Прикрытие и обеспечение переправы.

Обеспечение скрытности марша. Выбор маршрута движения. Фон местности. Маскировка тенью в дневных и ночных условиях. Маскировка следов. Выбор укрытия. Звукомаскировка. Способы укрыться от воздушной разведки. Особенности маскировки зимой. Уход от преследования собакой.

3.10 Наблюдение. 

Теория: Цели и задачи наблюдения. Виды скрытого наблюдения. Принципы наблюдения (непрерывность, преемственность, своевременность донесений, достоверность, скрытность).

Практика: Выбор места для наблюдательного пункта. Оборудование и маскировка наблюдательного пункта, обеспечение устойчивой связи. Порядок визуального наблюдения (зоны и полосы наблюдения, определение ориентиров и положения цели, заполнение журнала наблюдения и составление боевого донесения). Организация работы на наблюдательном пункте. Оптические средства наблюдения. Характерные признаки наличия противника. Наблюдение и оценка следов. Особенности наблюдения в обороне, наступлении, на марше, в ходе подвижного боя. Наблюдение в особых условиях (ночью, в городе, в горах, в лесу). Подслушивание.

3.11 Действия разведывательного дозора. 

Теория: Понятие разведывательного дозора. Состав и оснащение группы. Задачи, решаемые разведывательным дозором. Обязанности командира и дозорных.

Практика: Приемы действий разведывательного дозора. Бой — исключительный метод действий. Засада как способ ведения разведки. Виды засад. Распределение ролей и действия группы в засаде. Захват пленного. Разведка боем. Действия дозора при встрече с противником. Антизасада. Разведка леса, рощи, кустарника. Разведка высоты / гряды. Разведка оврага / балки. Разведка реки, озера, канала, болота. Разведка строения, группы строение, ж/д станции, моста.

3.12 Разведка в городе. 

Теория: Особенности разведки в городе. Особенности организации и вооружения разведывательных групп.

Практика: Движение по улице, по крышам, по подземным коммуникациям. Маскировка в городе, в помещении. Организация наблюдательного пункта в городе. Особенности наблюдения из окна, проема. Правила преодоления завалов, входов в здания, лестничных маршей. Особенности проведения поиска в городе. Организация засады в городских условиях. Разведка боем. Разведка родами войск.

3.13 Действия в экстремальных условиях. 

Теория: Понятие экстремальных условий, классификация. Важность специальной подготовки для действий в экстремальных условиях. Практика: Специальное оборудование и подручные средства.

3.14 Действия в условиях низких температур. 

Теория: Понятие «низкая температура» применительно к различным средам и условиям. Воздействие мороза на организм и технику. Защита личного состава от обморожений и переохлаждений. Особенности тактических действий в условиях заснеженной местности.

Практика: Использование лыж при передвижении и стрельбе.

3.15 Бой в условиях низкой освещенности. 

Теория: Оценка уровня освещенности человеческим глазом. Особенности восприятия окружающей местности в темноте. Поведенческие реакции в условиях низкой освещенности. Типы ПНВ и особенности их работы. Лазерные целеуказатели, тритиевые и оптические прицелы. Фонари и прожектора. Маскирующие средства. Практика: Контроль периметра, особенности ночного патрулирования. Техника использования оружия и фонаря в условиях слабой освещенности. Идентификация цели. Применение гранат в ходе ночного боя. Особенности рукопашного боя. Маскировка и светомаскировка в ходе боя, манипулирование световым лучом. Особенности оценки местоположения и боевого потенциала противника в темноте. Психическое воздействие на противника. Действия в группе. Вход в неосвещенное помещение. Встречный бой в условиях плохой освещенности. Подготовка к ведению боя в ночных условиях.

3.16 Действия в условиях горной местности. 

Теория: Понятие горной местности. Особенности функционирования человеческого организма в горах. Снаряжение и оборудование для действий в горной местности, горная экипировка. Основные принципы горной войны (удержание ключевого участка местности, мобильность подразделения и т. д.).

Практика: Передвижение подразделения в горах. Преодоление лощин, перевалов, узких участков. Инженерное обеспечение передвижения в горной местности. Особенности маскировки в горах. Организация опорного пункта. Особенности патрулирования и наблюдения. Засады и антизасады. Штурм высот. Использование и обслуживание техники в горных условиях. Альпинистская подготовка.

3.17 Действия в условиях пустыни. 

Теория: Понятие пустыни. Особенности функционирования человеческого организма в пустыни.

Практика: Передвижение в пустынной местности. Маскировка в пустыни. Особенности наблюдения и выделения секторов обстрела в пустыни. Командные участки местности. Особенности обеспечения.

3.18 Действия в городе. 

Теория: Город — сложно организованное и структурированное человеческое поселение.

Практика: Особенности боевых действий в городе: сложность обзора, многоуровневость огня, наличие гражданского населения, техногенный фактор, сложность и разнообразие коммуникаций и т. д.

3.19 Прочесывание здания. 

Теория: Базовые тактические принципы.

Практика: Особенности использования длинноствольного и короткоствольного оружия. Проникновение в помещение (через дверь, окно, чердак, подземные коммуникации). Движение по коридору. Проход углов и поворотов. Проход Т-образных пересечений. Проход пересечений коридоров. Вход в открытый дверной проем. Открывание и преодоление дверей. Вход в комнату в одиночку и группой. Виды лестниц. Прочесывание лестницы. Осмотр предельно ограниченных пространств (чуланы, шкафы и т. п.). Проникновение на чердаки. Осмотр подвалов. Окна. Некоторые особенности современных домов и квартир. Особенности прочесывания производственных и складских помещений. Эвакуация пострадавших.

3.20 Уличный бой. 

Практика: Передвижение подразделения по улице. Преодоление перекрестков, площадей. Использование различных видов оружия в наступательном городском бою. Взаимодействие с военной техникой. Снайперский огонь в городе. Особенности организации информационных коммуникаций. Удержание позиций в городе. Поиск и организация укрытий. Организация огня в условиях городской застройки. Поход резервов, блокада и деблокада групп. Патрулирование.

Теория: Обеспечение в условиях городского боя.

3.21 Действия в лесу. 

Практика: Особенности лесной местности. Сложности ориентировки в лесу. Общие принципы ведения лесного боя (постоянная подвижность, прикрытие флангов, маскировка и т. д.). Действия одиночного бойца, укрытия. Маскировка в лесу. Особенности индивидуального и группового передвижения. Организация дозора. Встречный бой. Организация засад в лесу. Захват. Отход и преследование в лесу. Прочесывание. Преодоление препятствий в лесистой местности (оврагов, склонов, завалов и т. п.). Организация и поиск лесных баз. Использование техники и оружия поддержки в лесу. Теория: Действия в джунглях.

3.22 Снайперская тактика. 

Теория: Понятие и краткая история сайпинга. Личные качества. Снаряжение снайпера. Задачи армейского снайпера.

Практика: Снайперская пара и снайперско-разведывательный патруль. Выбор и обустройство позиции. Особенности маскировки. Выдвижение. Снайпер в позиционной войне. Действия снайпера против корректировщика. Срыв атаки. Действия снайпера при прорыве обороны. Действия снайпера в составе малой группы. Снайперская «приманка». Выявление снайпера противника. Контрснайперская борьба. Демаскирующие признаки. Хитрости. Снайпер в городе в наступательном и оборонительном бою. Стрельба в противогазе. Задачи и особенности работы полицейского снайпера. Действия снайпера при захвате заложников. Действия снайпера в условиях массовых беспорядков. Службы безопасности против снайпера. Тренировки снайпера.

3.23 Десантирование. 

Теория: Цели десантов. Виды десантов. Парашютные десанты. Возможности парашютного десанта. Выбор места и времени высадки.

Практика: Действия десанта после выброски. Десантирование посадочным способом. Средства доставки. Определение условий высадки. Обеспечение. Десантирование с воды. Средства высадки. Взятие под контроль побережья. Противодействие воздушным и водным десантам.

3.24 Противоминная подготовка. 

Теория: Назначение и виды классификаций мин и фугасов. Устройство мин (корпус, средства взрывания, заряд, поражающие элементы). Способы приведение мин в действие. Средства обнаружения и обезвреживания мин.

Практика: Действия саперных подразделений и групп. Обнаружение и обезвреживание мин-растяжек. Обнаружение и обезвреживание мин нажимного действия. Борьба с радиоуправляемыми зарядами. Часовые мины, мины замедленного действия. Мины комбинированного действия. Мины-ловушки. Преодоление минных полей. Преодоление проволочных и иных инженерных заграждений.

3.25 Тактическое взаимодействие в боевых группах. 

Теория: Понятие микрогруппы. Роль лидера и других членов группы. Психологический микроклимат, причины и способы разрешения конфликтов. Пути достижения тактического взаимодействия. Критические точки тактического взаимодействия: отсутствие грамотного построения, неготовность к реакции на агрессию, отсутствие отработанных команд и сигналов, нечеткость первого маневра, неслаженность перестроений, неадекватность огневого прикрытия, отсутствие субординации, скудность технического арсенала, замкнутость системы мышления.

Итоговое занятие. Подведение итогов, итоговое тестирование.

При дистанционном обучении теоретическая часть дается в рамках онлайн занятий посредством платформ: Webinar, Zoom, Youtube, Skype и другие.

Практическая часть в офлайн режиме посредством социальных сетей и месседжеров обучающимся передается видео, презентационный материал с инструкцией выполнения заданий, мастер-классы и другое.

1.4. Планируемые результаты.

Личностные

У обучающихся будут сформированы:

• интерес к изучению военно-патриотических  вопросов, касающихся культуры и истории родного края и страны;
• объективное понимание общей картины мира и жизни в целом, оперируя инструментами беспристрастной логики, любви к Родине и своему Народу.

Обучающиеся обретут четкую жизненную позицию, смогут "закалить" интеллект, силу, волю и дух. Станут подготовленными защитниками Отечества, понимая, что из личностных качеств, формируются качества целого общества.

Предметные

 Обучающиеся научатся:

• выполнять        правила поведения с соблюдением техники безопасности на занятиях по общефизической, военной и туристической подготовке;
• рассказывать об истории возникновения и развития Вооруженных Сил и Российского Государства;
• понимать значение физических и интеллектуальных упражнений для здоровья человека;
• называть правила ведения ЗОЖ;
• определять подбор одежды инвентаря и снаряжния для выполнения поставленных военно-спортивных задач и туристических походов;
• самостоятельно выполнять первоначальные действия юнармейца в любых ситуациях.

Метапредметные 

Обучающиеся научатся:

• адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы педагогом;
• следовать на занятиях инструкциям педагога;
• вносить коррективы в свою работу.

Обучающиеся научиться: понимать цель выполняемых действий, правильно оценивать выполненные задания, самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств, первоначальным военно-специальным, туристическим, медицинским  умениям и навыкам, работать индивидуально и в группе, беречь и защищать природу.

Познавательные 

Учащиеся научатся:

• понимать и «читать» простейшие топографические и военно-спициальные знаки,;
• работать с «Уставами ВС РФ»;
• различать понятия: здоровье человека, армия, флот и их состав,  физическая культура, туризм и краеведение; физические упражнения, юнармеец, боевая группа;
• определять влияние занятий физическими и военно-прикладными упражнениями  на здоровье человека;
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, ориентируясь в естественной природной среде по природным ориентирам, используя топографические карты, справочную литературу;
• различать виды военной деятельности;
• характеризовать основные физические качества.

 Коммуникативные 

Учащиеся научатся:

• отвечать на вопросы и задавать вопросы;
• выслушивать друг друга;
• рассказывать об истории возникновения Вооруженных Сил Российской Федерации;
• рассказывать о влиянии физических и военно-прикладных упражнений на организм и здоровье человека;
• различать виды и рода Вооруженных Сил, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе, юношеском коллективе;
• безопасному поведению во время занятий в природной среде.

Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Календарный учебный график составлен в двух вариантах форм обучения: очная и дистанционная

Очная форма обучения

Место проведения: Сенгилеевский центр детского творчества

Время проведения занятий: среда, четверг 16.00-17.40

Изменения расписания занятий:

1 модуль

2 модуль

Дистанционная форма обучения

1 модуль