Программа творческого объединения "Активисты школьного музея" на три года обучения
рабочая программа

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 имени дважды

Героя Советского Союза летчика –космонавта В.Н.Кубасова»

Г.Вязники Владимирской области.

Рабочая программа творческого объединения

«Активисты школьного музея»

( на три года обучения)

                                                                        Автор  учитель истории

                                                                           Опарина Ольга Александровна

2017г.

Содержание:

I. Пояснительная записка        3

II. Цели и задачи курса        4

III. Ключевые понятия, этапы реализации        4

IV. Особенности возраста        4

V. Режим работы        4

VI. Прогнозируемые результаты        5

VII. Учет знаний        5

VIII. Тематическое планирование работы

первого года обучения        5

IX. Содержание программы первого года обучения        7

             X. Календарно-тематическое планирование второго

                 года обучения        8

             X1. Содержание второго года обучения        9

            Х11. КТП  третьего года обучения        10

            Х111. Содержание третьего года обучения        11        

            X1У . Методическое обеспечение                                            12

Список литературы         13

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Школьный музей – одно из действенных средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний учащихся. Школьные музеи призваны содействовать приобщению школьников к научно – исследовательской работе по изучению местного края, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию своей Малой Родины, формированию у учащихся научного мировоззрения и духовно-нравственных ценностей.

Необходимым условием для успешного решения этих познавательных и воспитательных задач является умелое педагогическое руководство, самодеятельный характер организации школьного музея, краеведческой комнаты или экспозиции, самостоятельное творческое отношение ребят к делу, и, обязательно, знание основ современного музееведения. Именно использование музейных приемов выделяет школьный музей среди других форм внеклассной работы.

В работе по организации всей деятельности совета музея руководящее значение имеет «Положение о школьном музее, краеведческой комнате, экспозиции», в котором кратко сформулированы главные задачи, содержание и конкретные формы работы школьного музея, краеведческой комнаты или экспозиции.

Программа исходит из положения о единстве и взаимодействии всех видов музейной деятельности. Активисты школьного музея должны знать в общих чертах историю и теорию музейного дела, обладать навыками и умениями, необходимыми для ведения экспозиционной, собирательской, учетно-хранительской и культурно-воспитательной работы. Программа предусматривает изучение этих вопросов как необходимое условие для углубления и расширения как общемузейной, так и специальной экскурсионной подготовки актива школьного музея.

Большое внимание уделено в программе экскурсионной подготовке актива школьного музея. Экскурсоводы составляют наиболее значительную группу в активе школьного музея, в их деятельности находят концентрированное выражение как общемузейные, так и чисто педагогические аспекты учебной сущности школьного музея. Экскурсионная деятельность в школе тесно связана с экспозициями музея, с поисково-собирательской работой и другими видами внеклассных мероприятий.

Программа и примерный тематический план предполагают проведение теоретических и практических занятий в течение одного учебного года в объеме 144 часа. Программа может быть использована для курсовой учебы актива школьных музеев. Основной учебной базой для проведения занятий краеведческого объединения становится школьный музей, краеведческая комната или экспозиция.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цель: Обучение учащихся навыкам музейного дела через различные формы деятельности.

Задачи:

1. Обучение навыкам исследовательской, экскурсионной деятельности.

2. Воспитание у учащихся таких качеств, как патриотизм, коммуникабельность, взаимопомощь, стремление к самосовершенствованию.

3. Развитие полученных в ходе учебно-воспитательного процесса умений и навыков.

III. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ, ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

Учащиеся овладевают ключевыми понятиями курса, обозначенными в пункте «Содержание программы».

Этапы реализации:

1. – Первый год обучения – программа «Основы музейного дела».

2. – Второй год обучения – программа «Активисты школьного музея».

3. – Третий год обучения – программа «Работа музея искусств» (практическая работа в школьном музее искусств).

IV. ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

Программа рассчитана на учащихся 5 – 11 классов.

Вид группы – профильная.

Состав – постоянный.

Особенности набора – набор свободный.

Количество обучающихся:

Первый год обучения – 15 человек;

Второй год обучения – 12 человек;

Третий год обучения – 10 человек.

V. РЕЖИМ РАБОТЫ

Для наилучшего усвоения учащимися программы обучения предлагается следующий режим работы:

VI. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Овладение учащимися навыками экскурсионной работы, исследовательской деятельности, умение работать с источниками, в архивах, составлять экспозиции, текст экскурсии.

2. Система отслеживания, учет знаний.

VII. УЧЕТ ЗНАНИЙ

Учет знаний ведется посредством создания учащимися итоговых работ по исследуемым проблемам – рефераты, проекты, портфолио, доклады, презентации  и др. С ними учащиеся выступают на различного уровня краеведческих конференциях, чтениях , конкурсах и т.д.

Также учащиеся принимают участие в школьных и районных  краеведческих олимпиадах, смотрах, конкурсах.

Показателем работы участников объединения является участие в областном смотре-конкурсе школьных музеев.

VIII. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Программа «Основы музейного дела» (216 часов).

IX. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Тема 1. Музееведение как научная дисциплина (10 часов).

Музееведение. Ключевые понятия. Структура. Методы.

Тема 2. Исторический музей, его роль и функции (6 часов).

История появления музеев. Функции музеев, их классификация.

Тема 3. Исследовательская деятельность исторических музеев (18 часов).

Навыки исследовательской деятельности. Планирование.

Тема 4. Основные направления фондовой работы (6 часов).

Научная организация работы. Методика, специфика создания фондов.

Тема 5. Комплектование фондов музея ( 8часов).

Комплектование фондов. Значение комплектования. Создание современных документов. Методика. Отбор предметов.

Тема 6. Учет фондов и их документация (14 час).

Учет фондов. Задачи учета. Учетная документация. Инвентаризация и списание предметов. Учет движения фондов.

Тема 7. Хранение фондов (8 часов).

Понятие хранения. Защита фондов. Система хранения фондов.

Тема 8. Музейная экспозиция (32часов).

Понятие и назначение музейной экспозиции. Принципы построения. Методика и структура. Экспозиционные комплексы и материалы. Проектирование и составление экспозиций.

Тема 9. Музейная экспозиция. Художественное решение (18 часов).

Экспозиционный ансамбль. Практикум по теме. Монтаж экспозиций.

Тема 10. Массовая работа (26 часов).

Экскурсии. Экспедиции. Походы.

Х.Календарно-тематическое планирование второго года обучения

Х1.Содержание программы второго года обучения

Введение (6 часов).

Комплектование группы. Цели и задачи курса.

Раздел I. Развитие музейного дела (54 часа).

Тема 1. Музеи России (18 часов).

История ведущих музеев России.

Тема 2. Музеи Европы (12 часов).

История и экспозиции музеев Франции, Италии, Германии.

Тема 3. Музеи Владимирской области (30 час.).

История и тематика музеев городов Владимир, Вязники, Гороховец, Муром, Суздаль.

Раздел II. Экспозиционная работа (56 час.).

Тема 1. Построение музейной экспозиции (12 часов).

Закрепление полученных навыков на практике. Расширение экспозиций отделов школьного музея.

Тема 2. Экспозиционные комплексы и материалы (18 часов).

Работа по сбору материалов, их учет. Особенности хранения.

Тема 3. Работа над составлением экспозиций школьного музея (27 часов).

Практическая деятельность по составлению экспозиций школьного музея. Закрепление навыка по данному виду деятельности.

Раздел III. Поисково-исследовательская деятельность (54 часа).

Тема 1. Принципы исследовательской деятельности на базе школьного музея (24 часа).

Основы исследования. Структура работы. Методы. Оформление результатов.

Тема 2. Организация экспедиционно-поисковой работы (30 часов).

Основы экспедиционной работы. Организация экспедиции. Практическая работа на местности. Оформление материала.

Раздел IV. Массовая работа. (32 часа).

Тема 1. Экскурсии

Экскурсии в города Нижний Новгород, Казань,Москву

Х11.Календарно-тематическое планирование третьего года обучения

Х111.Содержание программы третьего года обучения

Вводное занятие (2 часа). Цели и задачи курса.

Тема 1. Искусствоведение и краеведение (4 часа).

Основные понятия. Связь искусствоведения и краеведения.

Тема 2. Навыки искусствоведческой работы (6 часов).

Объекты изучения. Знакомство с возможностями края.

Тема 3. Древние памятники культуры родного края (26 часов).

Знакомство с историей архитектурных памятников города XVI – XVIII веков. Экскурсии к объектам. Оформление материала.

Тема 4. Художественное прошлое края (28 часов).

Характеристика и история памятников  архитектуры и культуры города XIX века. Уход за памятниками.

Тема 5. Развитие искусства в городе в первой половине XX века (14 часов).

Характеристика культуры и особенности памятников первой половины XX века. Встречи с краеведами. Экскурсии.

Тема 6. Развитие искусства в городе во второй половине XX века (16 часов).

Характеристика культуры и особенности памятников второй половины XX века. Поэты и художники. Встречи. Экскурсии на предприятия.

Тема 7.Искусство сегодня (6 часов).

Встречи с интересными людьми, краеведами. Работа по оформлению материала.

Тема 8. Собирательская работа (10 часов).

Практическая работа по сбору материала для пополнения экспозиций школьного музея. Организация экспозиций.

Тема 9. Учет и хранение фондов (16 часов).

Работа над закреплением навыков по теме. Заполнение инвентарной книги. Шифровка. Описание предметов.

Тема 10. Экспозиционная работа (20 часов).

Работа над закреплением навыков по теме. Основные понятия. Организация временной и постоянной выставок.

Тема 11. Подготовка музейной экскурсии (34 часа).

Экскурсии и лекции. Темы и виды экскурсий. Работа над составлением текста экскурсий. Отработка навыка проведения экскурсий в школьном музее. Участие в районном конкурсе экскурсоводов.

Тема 12. Туристические навыки – 16 часов.

Основные понятия. Требования к организации походов, комплектованию групп. Особенности гигиены во время похода. Снаряжение туриста. Организация похода.

XIV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Способы и формы работы :  беседы, встречи с интересными людьми, ветеранами войны и труда, краеведами, представителями органов власти, культуры и искусства; игры; работа в архивах; анализ документов, исследовательская работа, экспедиции, экскурсии, походы.

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса: учебное занятие, лекция, поисковая экспедиция, экскурсия, работа в архивах.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. «Интересное о крае», Владимир, 1978г.

2. «Хрестоматия по истории края» ч. 1 и 2, Владимир, 1999г.

3. Лебедев А. В. «История Вязниковского края с древнейших времен до конца XX века».

4. Альманах вязниковского офени, вып. 1-6.

5. Змеев С. И. «История Вязников», Волго-Вятское изд., 1929г.

6. «Школьный музей», М., 2000г.