Методическая разработка открытого занятия "История елочной игрушки"
методическая разработка

Управление образования и молодежной политики администрация Городецкого района муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

   «Центр внешкольной работы «Ровесник» структурное подразделение «Дружба».

Конспект открытого занятия

«История елочной игрушки».

                                                                                     Проводила:                                                                                                                            педагог дополнительного образования                                                                      Кузьмичева Ирина Геннадьевна

г. Заволжье

2018 г.

Конспект открытого занятия творческого объединения «Фантазеры»

Место проведения:         структурное подразделение «Дружба».

Дата проведения: 20 декабря 2018г.

Занятие проводится в стационарном, типовом учебном кабинете.

Возраст обучающихся:  8-9 лет

Год обучения:  2 с 7 лет, группа № 2

Раздел программы «Игрушки сувениры»

Тема занятия: «История елочной игрушки».

Тип учебного занятия: получение новых знаний с применением исследовательской деятельности.

Формы проведения – фронтальная, индивидуальная.

Цель: вызвать интерес к истории новогодней елочной игрушки и выяснить, влияют ли на её форму и внешний облик исторические события.

Задачи:

• Расширять знания учащихся о новогодних традициях и истории возникновения елочной игрушки.
• Воспитывать уважительное отношение к истории своей страны.
• Стимулировать интерес к исследовательской деятельности.
• Развивать кругозор, умение оперировать полученными знаниями.сравнивать и делать выводы.
•  Создать благоприятную атмосферу для творческого самовыражения. 

Ожидаемый результат занятия:

        учащиеся получили дополнительные знания о истории празднования Нового года и возникновением и развитием елочной игрушки ; научились применять полученные знания на практике.

Методы и приемы:

• Словесные: беседа, объяснение.
• Наглядные: демонстрация готовых работ, образцов.
• Практические: зарисовка елочной игрушки.
• Исследовательские  – наблюдение, сравнение, изучение интернет-источников.

Оборудование и материалы: столы, стулья.

Инструменты и материалы: альбомы, карандаши, линейки.

Технические средства: ноутбук, запись музыки.

Дидактическое обеспечение, наглядный материал: елочные игрушки, елки, панно «История елочной игрушки».

Предшествующая работа:

Рассказ об истории сувенира, задание группе учащихся подготовить материал на основе исследования интернет-источников на тему «История елочной игрушки».

Ход занятия.

Организационный этап.

П. -Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть на занятии. Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наше занятие.

Подготовительный этап

Сообщение темы занятия.

П. – Ребята, открою вам секрет – наше занятие сегодня необычное. Нас ждет много интересного и познавательного. Скажите мне, пожалуйста, какой праздник скоро придет к нам?

Ответы детей

П. – Правильно, Новый год, самый любимый и волшебный праздник. А с чем у вас ассоциируется Новый год?

Ответы детей

П. – Да, это елка, подарки, Дед Мороз, снег, снеговики… А еще Хоть не шишки, не иголки, а висят на ветках елки?

Ответы детей

П. – Верно, это елочные игрушки. И сегодня на занятии мы постараемся исследовать историю появления и разнообразие елочных игрушек.

Основной этап.

 Изучение нового материала.

П. – Современная новогодняя елка радует каждого человека своим сверкающим нарядом. Множество разнх игрушек можно увидеть на ветках зеленых красавиц. Глядя на такую елку, возникает вопрос: всегда ли елки украшали такими же нарядными игрушками или были какие-то другие украшения? Я думаю, что этот вопрос интересен для исследования. Нашим ребятам Саше Межову, Маше Синягиной и Маше Захаровой тоже захотелось немного окунуться в старину и выяснить, откуда же возникла традиция празднования Нового года и как менялась елочная игрушка. Они активно поработали, нашли много материала и сейчас расскажут нам об этом.

Выступления детей и демонстрация оформленной стенгазеты «История новогодней игрушки».

П. – Как много нового и интересного рассказали наши ребята. А сейчас я хочу вам показать небольшую презентацию, в которой вы увидите некоторые старинные игрушки, которые. к сожалению, мы не смогли найти, а также елки, украшенные игрушками, сделанными своими руками.

Показ презентации

Закрепление нового материала.

П. – Ребята, а сейчас я вам предлагаю разделиться на группы и украсить елочки в разных стилях: когда только начинали украшать елку, в стиле советского времени и в современном стиле. А руководителями ваших групп будут наши главные исследователи, которые и подготовили для вас вот такие коробки с разными новогодними игрушками.

Дети наряжают елочки.

П. – Молодцы, ребята, все справились с заданием. Саша, расскажите, чем украшена ваша елка?

Ответы детей

П. – А чем украшена елка команды Маши Синягиной? Маши Захаровой?

Ответы детей.

П. – Все справились с заданием. А сейчас мы с вами маленько отдохнем и поиграем в игру «А на улице мороз…» Физкультминутка

Практическая часть.

П.- Садимся на свои места, продолжаем занятие. Я предлагаю вам стать всем немного исследователями и выбрать из волшебного мешочка игрушку, изучить или исследовать ее и рассказать нам из какого материала она выполнена, какого размера – для этого есть линейки у вас на столах, в какой цветовой гамме и к какому периоду времени она относится.

Работа по исследованию игрушки и ответы детей.

П. – Все с правились с заданием, молодцы. Ребята, наши елочные украшения нужно будет вернуть хозяевам, а наши елочки остануться без украшений. Я вам предлагаю на следующем уроке сшить для наших елочек игрушки. А какая будет у каждого. Мы сейчас пофантазируем и нарисуем эскиз каждый своей игрушки. Как вы думаете, нам елочку украсить одинаковыми игрушками, например шарами, только разных цветом и по разному украшенных? Или разными игрушками, но в одной цветовой гамме?

Ответы детей

П. – приступаем к зарисовке эскиза игрушки.

Самостоятельная деятельность детей.

Подведение итогов

П.- Ребята, давайте вспомним тему нашего занятия?

П. – Чем в старину украшали елки?

П. – Какие были первые «несъедобные» игрушки»?

П. – Какими украшениями наряжали елку в советские времена?

П. – Чем украшают елку в наше время?

П. – Отражались ли в елочной игрушке исторические события, происходящие в стране?

П. – Что нового вы узнали сегодня на занятии?

П.- А сейчас я хочу вас угостить сладкими призами из волшебного мешочка Деда Мороза. Спасибо, до свидания. Жду вас на следующем занятии!