Методическая разработка открытого занятия на тему: изготовление арт-объекта "Мемориал" в честь 70-ти летия Дня Победы.
методическая разработка на тему

№ этапа

Время на проведение

Содержание каждого этапа.

Задачи, решаемые на каждом этапе.

Материалы, необходимые для проведения каждого этапа.

1.

10  мин.

Организационный момент. 

В назначенное время команды собираются в актовом зале.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и педагоги. В этом году мы будем праздновать 70  лет Победы в Вов. Во многих городах есть памятники и мемориальные комплексы посвящённые этой дате. Сегодня мы с вами будем создавать памятник Победы!

 А сейчас всё внимание на экран ( презентация городов – героев и памятников)

Для того, чтобы успешно выполнить работу, вам нужно внимательно слушать педагога-мастера, не баловаться а работать  старательно, спокойно и  дружно. После успешной работы вы с ней возвращаетесь в актовый зал.

Дать детям вводную информацию о предстоящей акции. Знакомство с правилами игры.

Для данного этапа необходимо подготовить маршрутный лист для каждой группы с номером мастерской и описанием задания.

Каждая мастерская находится в определенном кабинете, где все подготовлено для её проведения.

1

1

60 минут.

Мастерская «ИЗО»

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в своей мастерской.

Раскрашивание пазлов и сборка монумента (бюст солдата) каждый ребёнок делает свой фрагмент

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

   Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

    Листы ватмана  с нарисованными  фрагментами, акрил,  кисточки, клей, картон.

32

60 минут.

Мастерская «Картонажная»

Играет музыка.

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в своей мастерской.

Мы с вами будем изготавливать из картона ступени и вечный огонь,  каждый ребёнок делает свой фрагмент, потом его покрывает краской.

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

Картон, картон гофре, клей, кисточки, цветная бумага, акриловые краски, ножницы

33.

60 минут

Мастерская «Швейная»

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в своей мастерской. Мы с вами будем шить георгиевскую ленту»

 Дети определяют цвета, берут материал, раскраивают с педагогом по определённым размерам, смётывают и затем строчат на швейных машинках.

Готовую ленту относят в Актовый зал

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство.

Ткань, нитки, ножницы, иголки. Швейные машинки.

 4

60 минут.

Мастерская «Вышивальная»

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в своей мастерской.

Дети вырезают заранее вышитые  звёзды и изготавливают цветы.

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

Ткань, вышитые звёзды, ножницы,  клей

65

60 минут.

Мастерская «Столярная»  

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рад  приветствовать вас в своей мастерской.

Мы с вами будем изготавливать подарки для ветеранов ВОв

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

Фанера, лобзики, выжигательные аппараты, клей.

76

60 минут.

Мастерская «Фьюзинга»:

Ведущий: “Здравствуйте дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в своей мастерской.

Детям дается задание вырезать салют из цветной бумаги и наклеить его на ватман

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

Листы  цветной бумаги с нарисованными  фрагментами, ножницы, клей.

8

7

60 минут.

Мастерская «Сувенирная»:

Ведущий приветствует детей. Звучит легкая инструментальная музыка.

Дети делятся на 2 подгруппы, первой дается задание изготовить объёмную звезду  для вечного огня, а остальные делают цветы из гофрированной буиаги.

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

 Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности.

 Картон,  клей, ножницы, самоклеющаяся и цветная бумага, степлер со скобами, ручки или цветные фломастеры.

8

60 минут.

Мастерская «Цветочная»

Ведущий приветствует детей. Звучит легкая инструментальная музыка.

Дети изготавливают бумажные цветы. И наклеивают на картонные заготовки.

В конце занятия, ведущий ставит баллы в карточку.

Развитие творческого потенциала детей. Активизирование творческой деятельности детей, предоставление возможностей продемонстрировать своё мастерство. Развитие стремления к совместной деятельности. Развитие усидчивости

Цветная гофрированная бумага,  клей, кисточки, ножницы.

1

5 минут

После работы в  мастерских ,  команды приносят сделанную работу  в актовый зал.

Вместе с ведущим, который проводит заключительный этап игры, выступают ведущие станций.

Они отмечают самые дружные команды, которые лучше всех проявили себя при выполнении их задания. В это время подводятся общие итоги и подсчитываются баллы.

Отмечаются команды сладкими призами. Или вручается кубок.

Развитие рефлексии.

Сладкие призы, кубки, грамоты.