Дополнительная общеобразовательная программа "Глиняная игрушка
рабочая программа по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Художественная деятельность связана с процессами восприятия, познания. С эмоциональной и общественной сторонами человека, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера.

    Пластика – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности ребенка. Работа с глиной в разных техниках расширяет круг возможностей детей, развивает пространственное воображение, конструкторские способности. Открытие в себе индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении  с другими.

    Актуальность данной программы состоит в обращении к народной культуре, попытке через прикосновение к народным ремеслам, традициям, создать микроклимат добра и взаимопонимания, воспитывать бережное отношение к труду и творчеству других людей. Очень важным моментом является и развитие руки, её тактильных ощущений поверхностной фактуры.

    Программа рассчитана на детей с 7 до 10 лет. Курс обучения планируется на 1 год, включая в себя теорию, практику и индивидуально-творческую работу. В программе курса уделяется внимание экскурсиям  на природу, гончарную мастерскую, музеи. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

   Работа с детьми данного детского объединения строится на взаимопонимании, на основе уважительного отношения друг к другу.

Детское объединение «Глиняная игрушка» даёт учащимся, проявляющим склонность и интерес, возможность окунуться в удивительный мир популярной в прошлом в России и возрождающейся ныне лепной глиняной игрушки, глубже узнать народные промыслы, ознакомиться с глиняной игрушкой как одним из видов народного творчества; углубить знания о пластической выразительности формы игрушек различных художественных школ; овладеть приёмами работы с глиной, техникой декоративного оформления, приёмами стилизации, особенностями образа в декоративном искусстве.

     Во время работы с глиной ребёнок получает эстетическое наслаждение от её пластичности, объёмности, от форм, которые получаются в процессе лепки. Лепка развивает у детей лучшую координацию движений, развивает пальцы рук (моторику), способствует большей свободе и раскованности всей руки, а также лучшему освоению пространства, объёма, глубины. Дети этого возраста с большим успехом передают движения в осязаемом объёме.

Изделия, получаемые в процессе работы, вызывают у детей чувство радости, гордости, удовлетворённости, уверенности в себе.

     Занятия развивают умственные способности детей, расширяют их художественный кругозор, формируют нравственные представления, содействуют формированию творческого отношения к окружающему миру, воспитывают любовь к труду.

Цель программы: формирование художественно – творческой активности личности через создание творческих работ на основе приемов и методов лепки.

Задачи программы:

• Формирование знаний, умений и навыков работы с глиной;
• Раскрытие чувства гармонии, художественного вкуса;
• Раскрытие индивидуальных способностей ребенка;
• Воспитание наблюдательности, усидчивости, ответственности;
• Воспитание лидерских качеств.

Задачи обучения:

Образовательные:

  научить особенностям работы с глиной

  дать необходимые знания, умения для творческого воспроизведения задуманного образа

  научить применять способы объемной лепки из глины

  знакомить с народными традициями народного искусства по лепке из глины

Развивающие:

  развивать особенности оценки выполненной работы, интуицию

  развивать творческие способности и задатки

  развивать умение наблюдать, выделять главное

Воспитательная:

  воспитывать художественный вкус, отзывчивость, уважение к окружающим людям.

Формы и методы обучения:

1.Словесные:

  Рассказ

  Лекция

  Беседа

  Дискуссия

2.Практический:

  Практическая работа

3.Наглядный:

  Демонстрация

  Иллюстрация

4.Метод проблемного обучения:

  Проблемное изложение материала

  Создание проблемных ситуаций

5.Метод игры:

1. Игра – конкурс
2. Игра – путешествие
3. Игра – викторина и т.п.

Условия реализации программы:

1. Материально – техническая база (глина, краски, основной и вспомогательный инструмент)
2. Дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей)
3. Методическое обеспечение (методическая и техническая литература; специальная литература по прикладному искусству)
4. Техника безопасности 

Материалы и инструменты:

1. Глина, гуашь, краски, кисти, палитра.
2. Стеки, наждачная бумага.
3. Деревянные досочки.
4. Клей ПВА, лак

 Диагностика: 

  начальная диагностика – анкета

  промежуточная диагностика – игра

  итоговая – тест

  участие в выставках: внутришкольных, районных, областных.

По окончании обучения учащиеся должны знать:

- особенности и отличия  изделий традиционных народных промыслов лепной игрушки, изучаемых по программе;

- название, назначение  и правила пользования инструментами и приспособлениями, предусмотренными программой;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе инструментами и приспособлениями;

- особенности выполнения композиции;

- особенности росписи глиняных игрушек;

- правила и приёмы обработки глины;

- правила организации рабочего места;

- правила общения.

Учащиеся должны уметь:

- различать инструменты и приспособления, предусмотренные программой;

- пользоваться инструментами и приспособлениями, использовать их строго по назначению и бережно относится к ним;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

- правильно организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы;

- выполнять правила и приёмы обработки глины;

различать  по внешнему виду изделия народных промыслов, изучаемых по программе;

- работать в группах;

- пользоваться глиной, красками, кистью, стеками, наждачной бумагой;

Инструкция по технике безопасности при работе с глиной:

1.      Перед началом работы с глиной необходимо одеть фартуки

2.      Нельзя делать резких движений стекой при работе с глиной в направлении  радом сидящего человека

3.      При работе, глина находится в специальных отведенных полиэтиленовых кульках

4.      На рабочем столе должна быть доска, блюдце с водой, стеки, лопаточки.

5.      При завершении работ готовые глиняные изделия сушат на специальных отведенных стеллажах

6.      После обработки сухих изделий наждачной бумагой, пыль сметается кистью и убирается в специальную ёмкость

7.      По окончании работы нужно убрать свое рабочее место, вымыть руки.

Этапы практической работы по лепке из глины:

1.      Передача общего строения

2.      Уточнение общего строения

3.      Проработка основных деталей

4.      Обработка поверхности изделия кисточкой при помощи воды

5.      Просушивание изделия

6.      Обработка поверхности изделия наждачной бумагой

7.      Покраска основной краской

8.      Продумывание элементов раскраски на альбомном листе

9.      Раскрашивание готового изделия

10.    Покрывание лаком

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 раздел

Данный раздел программы включает в себя знакомство с глиной как с художественным материалом, знакомство с инструментами и приспособлениями, используемые при лепке, знакомство с правилами и приёмами обработки глины. Учащиеся делают свои первые шаги, лепят элементы игрушек, учатся простейшим приёмам декора из глины, отрабатывают приёмы лепки, учатся правильно организовывать своё рабочее место.

Итого: 38 часов (17 ч. теоритические, 21 ч. практические)

2 раздел

Данный раздел программы включает в более полное знакомство учащихся с народными художественными промыслами русской лепной игрушки. Учащиеся овладевают основными приёмами работы с глиной, знакомятся с особенностями формообразования в глиняной пластике, на практике учатся лепить с натуры по образам народной игрушки с внесением изменений, посещают художественную галерею.

Итого: 34 часа ( 13ч. теоретические, 21 ч. практические)

3 раздел

Данный раздел программы направлен на закрепление уже изученных приёмов лепки. Учащиеся знакомятся с новыми видами лепки из глины, используя мелкие фигурки человечков, а так же народный стиль; учатся работать в группах, создавать единую композицию, работать с объёмными образами.

Всего: 36 часов (13 теоретические, 23 практические)

4 раздел

Данный раздел программы направлен на совершенствование уже имеющихся знаний о работе с глиной, приёмов лепки и декора изделий, роспись готовых изделий. Учащиеся знакомятся с глиняным промыслом в Сызранской районе, посещают мастер-классы глиняных мастеров, оформляют собственную выставку работ, выставляют работы на ярмарках.

Всего: 52 часа (13 теоретические, 39 практические)

Итого: 160 часов

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Гольдштейн А.Ф. «Зодчество» - М: Пр.,1979
2. Горичева В.С. «Сделаем сказку из глины» - Ярославль: Академия развития, 1998
3. Данилова Г.И. «МХК», 7 – 8 кл. – М: Дрофа, 2002
4. Давыдов В.В. «Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении». – Пеленг,1992
5. Дулькина Т.И. «Гжель», Планета, - 1989
6. Кузин В.С. «Изоб. искусство в начальной школе» - М: Дрофа, 1996
7. Сокольникова Н.М. «Изоб. искусство и методика преподавания» - М:Академа,2002