ДООП "Современная пластика в театральном творчестве"
учебно-методический материал (7 класс) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств Невского района Санкт-Петербурга «Театральная Семья»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Современная пластика в театральном творчестве»

студии пластики

и современного танца «Grace»

Программа рассчитана на девушек от 12 до 18 лет

Срок реализации программы – 2 года с возможностью продолжения обучения на углубленном уровне

Авторы-составители – педагоги дополнительного образования

Копылова Е. Е., Качалов Ю. М.

Санкт-Петербург

2014

Пояснительная записка

Настоящее время характеризуется бурным развитием технических направлений в жизни всего общества и, соответственно, в жизни детей. Это связано с компьютеризацией, развитием телевидения, появлением виртуальной реальности и т.п. Основная масса детей значительное время проводит у экрана телевизора или играя в компьютерные игры,  подменяя тем самым творческий процесс, происходящий при чтении художественной литературы и просмотре театральных постановок, посещении художественных выставок и т.д. Мир становится механистическим. Это влечет за собой ухудшение физического состояния ребенка, так как связано с сидячим образом жизни. По статистике более 60 % детей младшего школьного возраста страдают сколиозом и близорукостью. Позвоночник, как известно, является стержнем физического здоровья, так же как творчество является стержнем духовного здоровья.

Занятия пластикой приводят к единству психического и физического начал. Как указал И. М. Сеченов, вся сложность психической жизни человека "сводится в конце концов к мышечному движению". Именно поэтому физическое совершенствование приводит к совершенствованию духовному.

Воспитание культуры тела, пластическое развитие являются важнейшими компонентами современного образования. Они необходимы для приобретения конкретных знаний в области специальных технических приемов дисциплин «сценическое движение» и «современный танец», формирования здорового образа жизни, воспитания движенческой культуры и культуры тела, развития физических данных обучающихся. Программа предполагает организацию и проведение комплексных занятий по воспитанию культуры тела (пластики, гибкости, координации и др.) В основе программы «Пластическое воспитание» – программа дисциплины «Сценическое движение», преподаваемой в театральных вузах. Направления проекта: фитнес (танцевальная аэробика), ритмопластика, основы акробатики, основы современного танца, театрализованные номера пластического жанра.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Современная пластика в театральном творчестве», является преемником дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Пластическое воспитание» Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детской школы искусств Невского района Санкт-Петербурга «Театральная Семья», является обязательным рабочим документом в соответствии с п. 1. Статьи 48 Федерального закона об образовании в Российской Федерации от 29.12.2013 №273-ФЗ.

Уровень образования – дополнительное образование детей.

Направленность программы – художественная.

Отличительной особенностью дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Современная пластика в театральном творчестве» от программы «Пластическое воспитание» является смещение в ней акцента с физического развития на творческое  обрамление пластического воспитания посредством театральной деятельности. Художественным продуктом реализации программы является создание театральных номеров и спектаклей, в которых присутствует современная пластика.

Цель программы: воспитание пластически развитой и творческой личности подростков посредством движенческого тренинга и приобщения к танцевально-пластическому искусству.

Задачи:

• обеспечение доступности освоение содержания программы вне зависимости от пластических данных и физических особенностей детей
• формирование здорового образа жизни, повышение мотивации к самосовершенствованию физического аппарата, уровня мотивации к творческой деятельности
• укрепление  здоровья;
• развитие: силы, выносливости, гибкости, пластичности, постепенная адаптация организма  к  воздействию  физических нагрузок,    расширение   диапазона   функциональных   возможностей физиологических систем организма;
• формирование  волевых качеств личности и интереса к регулярным занятиям пластикой, танцем и театральным творчеством;
• воспитание  сознательного и активного  отношения  к ценности здоровья и здоровому образу жизни;
• обучение  правилам подбора,  выполнения  и  самостоятельного формирования  комплекса упражнений для саморазвития;
• обучение   способам  самоконтроля при  выполнении физических нагрузок различного характера;
• соблюдение правил личной гигиены,  рационального режима труда и отдыха, полноценного и рационального питания;
• воспитание исполнительской культуры, развитие театральных исполнительских способностей
• приобретение специальных технических навыков дисциплины «сценическое движение»: пантомима, элементы акробатики и сценического боя, этикетно-стилевые навыки;
• овладение элементами разного вида современного танца: Hip-hop, Locking, Popping, Street-dance,  Джаз-модерн, Нео-классика, Современный танец на основе театрального сюжета
• создание условий для творческого самоопределения и социализации молодежи
• выявление, поддержка и сопровождение талантливых и одаренных детей.

Ожидаемые результаты

1-ый год обучения

• выработать навыки правильного дыхания при любой физической нагрузке
• выработать правильную походку и осанку
• развить в себе чувство ритма и музыкальности
• освоить навыки исполнительской деятельности в театрально-пластических сочинениях малых форм
• освоить базовые элементы акробатики (перевороты, перекаты)
• освоить элементы современного танца (Hip-hop, Locking, Popping, Street-dance)
• развить навыки двигательной координации (на основе ритмических упражнений)
• развить движенческую память

2-ой год обучения

• улучшение показателей физического развития: силы, выносливости, гибкости, пластичности, постепенная адаптация организма  к  воздействию  физических нагрузок,    расширение   диапазона   функциональных   возможностей физиологических систем организма
• улучшение показателей исполнительской культуры, степени развития исполнительских способностей
• формирование устойчивого интереса  к регулярным занятиям пластикой, танцем и театральным творчеством, самосовершенствованию и творческому развитию
• освоение элементов и специальных технических приемов дисциплины «Сценическое движение» в рамках репертуарного плана
• освоение элементов и связок современного танца в рамках репертуарного плана
• освоение навыков режиссуры и балетмейстерского искусства (в рамках проектной деятельности)

Режим занятий:

1-ый год обучения – 2 раза в неделю по 3 академических часа

2-ой год обучения

1 день: 3 часа, из них

1 час – основы театральной пластики и современного танца

1 час – театральный тренинг

1 час – репетиционно-постановочная работа

2 день: 2 часа – проектная деятельность (в малых группах, дуэтах, индивидуально)

3 день: 3 часа, из них

1 час – основы театральной пластики и современного танца

1 час – театральный тренинг

1 час – репетиционно-постановочная работа

ИТОГО: 8 часов в неделю (288 часов в год) = 108 занятий в год

Формы подведения итогов

Промежуточная аттестация в форме открытых занятий по итогам полугодий

Итоговая аттестация в форме творческого вечера группы по итогам учебных годов

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-ый год обучения

Содержание программы

1-ый год обучения

Пластическое развитие

Пластический тренинг (комплексный тренинг на развитие силы, выносливости и гибкости тела) на основе танцевальной аэробики. Упражнения на освобождение мышц.

Упражнения на развитие чувства равновесия. Упражнения на развитие пластичности рук. Упражнения: «красить», «полоскать», «гладить», «молитва», «коленопреклонение». Непрерывность движения. Совмещение движений рук с подсобными движениями рук и ног. Упражнения на развитие пластичности тела.

Воспитание «скульптурности» тела. Основы модельного искусства. Воспитание осанки; особенности женской и мужской осанки. Воспитание навыков правильного распределения тяжести туловища при положении тела стоя. Воспитание навыков правильного сидения. Воспитание скульптурности в статическом положении тела. Воспитание скульптурности в движении. Воспитание навыков двигаться правильно с точки зрения логики и последовательности действия.

Актерское мастерство

Театральный тренинг. Упражнения на сплочение группы. Упражнения на формирование команды. Упражнения на развитие навыков рабочего самочувствия.

Этюды и импровизации

Репетиционная работа – работа с литературным материалом – основой театрально-пластических номеров.

Ритмика и координация

Теоретические основы ритмики.

Система двигательных упражнений под музыку, имеющая целью развитие ритмичности, музыкального слуха, музыкальной памяти, слухового внимания, мышечной свободы, пластической выразительности.

Темп и скорость. Упражнения на умение найти и установить темп своего поведения, изменить его по сигналу, включиться в чужой темп.

Воспитание устойчивости в темпе (с музыкой и без нее).

Метр – мера времени. Ритмические доли. Такт.

Тренаж на ритмических рисунках.

Координация – это способность логически и последовательно выполнять движения, необходимые для осуществления действий. Эти движения выполняются не только последовательно, но и с необходимой скоростью и амплитудой.

Дифференцированные и комбинированные ритмичные движения рук, ног, головы и корпуса.

Специальные технические приемы дисциплины «сценическое движение»

Подготовительные упражнения и акробатические элементы. Падения, перекаты.

Акробатические комбинации и фразы. Основы сценического боя без оружия.

Элементы борьбы без оружия относятся к специальным сценическим приемам – это техника действий, почти не встречающихся в жизненной практике. Техника этих приемов требует настойчивости при ее изучении, проявления воли, смелости и решительности при исполнении. Специальные сценические приемы – всегда сложные действия, состоящие из серии движений, создающих эффектное зрелище. По качеству исполнения этих приемов можно судить о степени пластической подготовленности воспитанника.

Тренаж элементов акробатики: удары, толчки, захваты, переброски, падения.

Этюды с элементами сценического боя. Действенная проба драматического материала с выходом в элемент сценического боя (пощечина, удар и т. д.)

Связки, комбинации и фразы элементов сценического боя.

Театрально-пластические сочинения

Танцевально-пластические наброски, импровизации и этюды

Репетиционная работа по созданию театрально-пластических номеров согласно репертуарному плану:

Основы современного танца

Освоение, тренаж и отработка отдельных элементов и связок различных стилей:

Hip-hop, Locking, Popping,Street-dance

Зрительский парламент

Просмотр и обсуждение открытых мероприятий творческих мастерских ДШИ «Театральная Семья»;

Просмотру и обсуждение показов творческих коллективов в рамках конкурсных театральных мероприятий, проводимых на базе ДШИ «Театральная Семья»

Просмотр и анализ шедевров мирового танцевального театрального кино- искусства

Контрольные занятия, концертная деятельность

Контрольное занятие проводится в форме открытого занятия – по итогам 1-го полугодия.

По итогам 2-го полугодия организуется творческий вечер группы (концерт)

2-ой год обучения

Содержание программы

Театральный тренинг

Упражнения на чувство команды и командного самочувствия. Упражнения на развитие чувства композиции и сценического пространства. Упражнения на общение и взаимодействие в сценическом действии. Речевой тренинг. Работа с текстом, основы словесного действия. Наблюдения. Развитие артистической смелости и характерности

Театральная метафора и эквивалент

Основы театральной пластики и современного танца

Ритмические и координационные упражнения в стиле «Hip-hop»

Пластический тренинг на основе танцевальных упражнений стиля «Hip-hop»

Изучение танцевальных связок стиля «Hip-hop», «Locking», «Contemporary dance», «Street-dance», Свободная пластика, Джаз-модерн,  reggae dance. Этикетно-стилевые навыки

Специальные технические приемы (падения, основы пантомимы, основы сценического боя, работа с предметом)

Репетиционно-постановочная работа

Репетиционная работа выпущенного материала, вводы, реновация

Репетиционная работа нового (выпускаемого) материала:

«Разведка умом» (изучение литературного материала, стиля, постановочных версий)

«Разведка действием» (танцевальные, театральные сочинения и импровизации на тему)

Режиссерская постановочная работа: режиссерская постановка отдельных элементов номера, технические и сценические прогоны, видеосъемка

Работа по созданию художественного образа (изготовление элементов костюмов, реквизита, декораций, фонограмм, сценического света, мультимедийных подложек).

Работа по созданию творческого вечера группы (создание общей творческой формы творческого вечера, сочинение и репетиции связок, технические и сценические прогоны, видеосъемка)

Репертуарный план:

Проектная деятельность

Медиа-презентация группы – подготовка материалов для создания медиа-презентации (фотографии, видео, подбор музыкальной подложки)

Индивидуальные творческие проекты (работа по созданию театрально-пластических сольных и дуэтных номеров), в том числе в рамках проекта «Выявление, поддержка и сопровождение одаренных детей»

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс ДШИ «Театральная Семья»: коррекция осанки, дыхательных тренинг, «в здоровом теле здоровый дух» - индивидуальные занятия по коррекции фигуры, беседы, творческие занятия по здоровому питанию и здоровому образу жизни

самостоятельная творческая работа обучающихся

Зрительский парламент

Просмотр и обсуждение открытых мероприятий творческих мастерских ДШИ «Театральная Семья»;

Просмотру и обсуждение показов творческих коллективов в рамках конкурсных театральных мероприятий, проводимых на базе ДШИ «Театральная Семья»

Просмотр и анализ шедевров мирового танцевального театрального кино- искусства

Методическое обеспечение

Дидактический материал:

1. Учебная литература по теме «Пластическое воспитание», «Основы сценического движения и танца»;
2. Видео-презентации, обучающее видео по современному танцу
3. Тематические материалы видеофонда Тематические материалы аудио-фонда;
4. Художественные материалы (художественные альбомы, наборы открыток, репродукции)
5. Фотоматериалы;
6. Игровые средства обучения как основа для проведения пластичесих тренингов (игротека).
7. Литературные произведения (прозаические рассказы, драматургия) как основа работы над словесно-пластическими этюдами

Диагностические материалы:

• Карта оценки творческих показов (оценка выступлений группы) – материалы внешней диагностики
• Промежуточные и итоговые карты реализации образовательной программы (по итогам полугодий)

Диагностика реализации образовательной программы

«Современная пластика в сценическом действии»

Материально-техническое обеспечение

Материалы и оборудование, необходимые для реализации программы:

1. Напольное покрытие в помещении, где будут проходить занятия (линолеум).
2. Зеркала.
3. Спортивные маты.
4. Магнитофон (музыкальный центр)
5. Компьютер, колонки
6. Широкоформатный телевизор

Список литературы

Литература для педагогов

1. Аллан Пиз. Язык тела и жестов. -  Воронеж, 1992.
2. Вахтангов Е. Б. Сб. статей. – М., 1984.
3. Великая тайна одеваться к лицу: Искусство сочетать свой облик и стиль с костюмом, украшениями, обстановкой / Сост. Т. Б. Забозлаева. – СПб.: Лениздат, 1992.
4. Гиппиус С. В. Гимнастика чувств.  - Л., М., 1967.
5. Гринер В. А. Ритм в искусстве актера.  - М., 1966
6. Иванов И., Шишмарева Е. Воспитание движения актера. Пособие для театральных школ, вузов и студий. – М., 1937.
7. Кибалова Л., Гербенова О., Ламарова М. Иллюстрированная энциклопедия моды. Перевод на русский язык И. М. Ильинской и А. А. Лосевой. – Издательство Артия, Прага 1966.Издание на русском языке 1988.
8. Конорова Е. Д. Ритмика в театральной школе. – М., 1947.
9. Корогодский З. Я. Начало. – СПб., 1996.
10. Корогодский З. Я. Этюд и школа. – М., 1975.
11. Костровицкая В. 100 уроков классического танца. – Л., 1981.
12. Кох И. Э. Основы сценического движения – Л., 1970.
13. Кристи Г. В. Воспитание актера школы Станиславского. – М., 1968.
14. Немировский А. К. Пластическая выразительность актера. – М., 1988.
15. Румнев А. О. О пантомиме. – М., 1964.
16. Соловьев Э. Я. Этикет делового человека: Организация встреч, приемов, презентаций: Для бизнесменов и всех, кто вступает в контакты с иностранными фирмами, предпринимателями, дипломатами. – Минск: АСАР, 1994.
17. Топорков В. И. О технике актера. – М., 1958.
18. Тышлер Д. А., , Мовшович А. Д. Сценическое фехтование. Техника ведения боев, пластика движений и батальная режиссура.-  М.: Академический проект, 2011
19. Чехов М. А. Путь актера: В 2 т. – М., 1986.
20. Шевалье де (маркиз). Хороший тон. Как держать себя в обществе. Искусство нравиться. – СПб, 1910.
21. Этикет XVIII – XIX веков в России и возможности его применения в творческом процессе: Методические рекомендации к изучению курса Основы сценического движения./ Автор-составитель Е. И. Стурова. – СПб.: СПбГУП, 1998.
22. Юрьев, Владимирский. Светская жизнь и этикет. – СПб, 1896.

DVD-презентации и интернет-ресурсы для обучающихся:

1. www.mirclipov.com 
2. http://dancedb.ru/locking/education/video/244/ 
3. http://zorin-club.ru/video/brejk-dans 
4. http://www.youtube.com/watch?v=Z7rrO-hRM64 
5. http://www.youtube.com/watch?v=Q77E8StthJI (Локинг)
6. http://www.youtube.com/watch?v=SjVktW-3iRw 
7. http://www.youtube.com/watch?v=LSH5RB_JA9Y (Джаз-модерн)