Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 071501 Народное художественное творчество специализации «Театральное творчество» ( «Театр кукол»)
учебно-методический материал по теме

Разработчик

Рецензент

Содержание

1. Паспорт

рабочей программы учебной дисциплины

1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 071501 Народное художественное творчество

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников сферы  культуры при наличии среднего (полного) общего образования.

2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемые квалификации приводятся в таблице 1.

Таблица 1

3. Область профессиональной деятельности выпускников: руководство любительскими творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов), художественное образование в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.

4. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

произведения народного художественного творчества (различных видов и жанров), народные традиции;

учреждения социально-культурной сферы независимо от их организационно-правовых форм;

региональные и муниципальные управления (отделы) культуры;

дома народного творчества;

учреждения дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения;

любительские творческие коллективы;

досуговые формирования (объединения).  

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Цель практики:  обеспечение содержательной связи теоретических знаний с их  реализацией в практической деятельности будущего  специалиста;  развитие профессиональной  компетентности студентов; приобщение студентов  к  непосредственной практической  деятельности, формирование у них  профессиональных установок, мышления, умений и навыков, необходимых для  успешного  осуществления культурно - досуговых программ.

Задачи практики:

1.  Формирование у студентов творческого, исследовательского подхода к профессиональной деятельности, развитие  потребности к  самореализации.
2. Развитие у студентов  индивидуального  стиля творческой деятельности.
3. Воспитание у студентов ответственности за результаты своей  профессиональной деятельности, освоение студентами профессиональной этики руководителя творческого коллектива.
4. Приобретение студентами навыков анализа спектаклей, занятий в любительских и профессиональных  творческих  коллективах.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРАКТИКИ

 В результате прохождения  практики  рассредоточенной практики в 4 семестре ( 36 часов) обучающийся должен  иметь  практический опыт:

•  наблюдения приёмов и методов проведения занятий, репетиций с участниками творческих  любительских коллективов в учреждениях культуры, образовательных  учреждениях и центрах дополнительного образования детей;
• ознакомления с работой  лучших представителей народного  художественного   творчества  в регионе.

 Учебная нагрузка студента:

максимальная - 48 часов,  в том числе обязательной аудиторной учебной  нагрузки  обучающегося - 36 часов.

Самостоятельная работа обучающегося - 12 часов.

4. ОБЪЁМ ПРАКТИКИ, ВИДЫ УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И ОТЧЁТНОСТИ

 Тема 1. Цели и задачи  Учебной практики( УП.ОО)-2 часа

Тема 2.3. Просмотр драматического  спектакля(взрослой и детской аудитории).- 8 часа

Самостоятельная работа  -4 часа

 Приведите экспертизу (анализ) спектаклей. Выявите её  наиболее существенные достоинства и недостатки по следующим критериям:

1)Тема пьесы-

 * определить тему, основную проблему раскрытую  на определённом жизненном материале;

* ответить на вопросы: что произошло и с кем произошло в пьесе, исходя из  событий и конфликта именно данного произведения.

2) Предлагаемые обстоятельства пьесы-

* исследовать предлагаемые обстоятельства ( малый, средний , большой круг);

* разобрать исходное и  ведущее предлагаемое обстоятельство, определить борьбу по  сквозному действию.

3) Идея произведения-

* определить отношение автора к художественно отображаемой им  действительности;

* решить основную  проблему, которую автор считает  необходимой в своей пьесе.

4) Сверхзадача -

* ответить на вопрос об актуальности данного произведения в настоящее время.

5) Конфликт любого явления -

* выявить  трудно разрешаемое противоречие в произведении, в чём заключается  основной конфликт пьесы;

* раскрыть различия  персонифицированного и не персонифицированного  конфликтов.

6) Событийный ряд-

* ответить на вопрос - что такое событие?

* раскрыть  особенности  событийного ряда ( исходное, основное, центральное, финальное, главное события)

7) Сквозное действие  и сверхзадача

8) Жанр спектакля -

* найти  и раскрыть  правду  вымысла

9) Сценография- ответить  на вопросы:

- какой целостный  художественный образ сценографии , его  эмоциональное содержание, стилистика , жанр, тональность;

-какие композиционные  и мизансценические возможности  даёт  сценография режиссёру, с точки зрения акцентирования важнейших этапов событийного развития спектакля;

- как развивается сценография  спектакля ( от  исходного,  через основное, центральное и  финальное  события- к главному);

- как  эта  сценография  способна решить  художественно- технические задачи , поставленные  пьесой.

10) Музыка в спектакле

Тема 4. Круглый стол по теме : «Экспертиза драматического  спектакля ( взрослая аудитория)- 2 часа

Тема 5.  . Круглый стол по теме : «Экспертиза драматического  спектакля ( детская  аудитория)- 2 часа

Тема 6. Просмотр эстрадных  номеров - «Куклы на эстраде»- 4 часа.

Самостоятельная работа- 2 часа

Проведите экспертизу концертного номера «Куклы на эстраде» по следующим критериям:

1) эстрада как вид  сценического  искусства малых  форм;

2) куклы на эстраде;

3) литературная эстрада;

4) театра миниатюр;

5) разговорные  жанры на эстраде;

6)  монолог.

Тема 7. Круглый стол по теме: «Куклы на эстраде»- 2 часа

Тема 8. Просмотр кукольного  спектакля- 4 ч.

Самостоятельная работа - 2 часа

Проведите экспертизу детского кукольного  спектакля по следующим критериям:

1) сценическое движение с куклой:

а) начало движения куклы;

б) пластическая точка;

в) фиксация поз;

г) прерванные и  подавленные  движения;

д)  посыл и отказ в пластике куклы.

2) Сценическая  характерность  и «зерно» образа:

-«анатомия» куклы;

- глубина и тонкость  психологических  оттенков «живого» предмета.

3) Методика работы различных систем  кукол

- перчаточная кукла;

-тростевые куклы;

-мимирующая кукла;

театр марионеток;

- планшетная кукла

Тема 9. Круглый стол по теме: «Экспертиза кукольного  спектакля»-2 ч.

Тема 10. Организация учебного  урока (занятия) в любительском творческом  коллективе- 4 часа.

-2 часа.

Самостоятельная работа- 2 часа

Опишите анализ урока ( занятия) любительского творческого коллектива, опираясь на вопросы:

1) способ создания сценического  образа в театре кукол;

2) задачи выполняемые  актёром-кукольником;

3) особый подход в обучении актёров-кукольников.

5. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Базы проведения практики являются: Дома Культуры, музеи, Центры дополнительного  образования, Дворцы и Дома творчества детей и учащейся молодёжи, Центр Коми культуры, финно-угорские центр и т.д.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ УЧЕБНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ.

Основные источники:

Дополнительные источники: