Образовательная программа "Роспись по стеклу и керамике" для учащихся 1-4 классов 68 часов в год, 2 часа в неделю, срок реализации программы - 1 год
рабочая программа на тему

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

гимназия № 498

 Невского района Санкт-Петербурга

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

РОСПИСЬ ПО СТЕКЛУ И КЕРАМИКЕ

для  учащихся 1-4 классов

68 часов в год/2 часа в неделю

срок реализации программы – 1 год

воспитателя ГПД

                                    Макаровской Ольги Александровны (ВКК)

Срок реализации программы 2014-2015 учебный год

Санкт-Петербург

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Роспись по стеклу и керамике» является модифицированной дополнительной образовательной программой художественно-эстетической направленности.

Программа знакомит с современными изобразительными средствами, приобщает к миру дизайна, служит поддержкой при изучении изобразительного искусства и художественного труда.  

  Цель занятий:

  Научить учащихся расписывать изделия из стекла и керамики акриловыми

красками « DECOLA», витражными красками «DECOLA», а также красками по стеклу и керамике других производителей; развить творческие

способности детей, художественный вкус.

  Задачи:

  1.обучающие:

  - Обучить учащихся рисованию с натуры растительных форм, предметов

  объемной формы; научить стилизовать их.

  - Научить учащихся выполнять композиции по памяти и впечатлениям,              

  используя теоретические сведения, данные учителем.

  - Познакомить с законами симметрии, ритма, цветовых отношений.

  - Обучить учащихся приемам работы росписи по стеклу и керамике,

     выполнять декоративные композиции в материале.

  2. развивающие:

  - Развить у детей эстетическое восприятие действительности,

художественный  вкус и бережное отношение к природе.

  - Развить творческие способности учащихся.

  - Развить зрительную память, пространственные представления, творческое

    воображение.

  - Развить гармоничную личность.

  3. воспитывающие:

  - Воспитать у учащихся интерес и любовь к декоративно-прикладной работе

  и на этой основе сформировать трудовые умения и навыки.

  - Сформировать у детей интерес и любовь к изобразительному искусству.

  - Воспитать любовь к природе и бережное к ней отношение.

  Отличительные особенности программы

Программа «Роспись по стеклу и керамике» знакомит учащихся 1-4 классов

с новыми изобразительными материалами – красками по стеклу и керамике, а

также с контурами по стеклу и керамике «DECOLA», с витражными

красками по стеклу «DECOLA». Происходит развитие творческих способностей способностей учащихся, формирование художественой культуры и вкуса как неотъемлемой части культуры духовной, формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.

  Методы обучения:

  Словесный – беседа, рассказ, объяснение.

  Наглядный – показ готовых работ, иллюстраций, таблиц, схем, наблюдение

  Практический – выполнение практических заданий по темам программы.

Адресность: программа адресована учащимся 1-4 классов.

   Сроки реализации программы: программа рассчитана на 1 год обучения.

   Условия набора: в коллектив принимаются дети по желанию, без ограничений, в ГПД.

Формы и режим занятий: 1 раз в неделю по 2 академических часа в неделю, всего в год –68 часов. Продолжительность академического часа –     45 минут. Наполняемость группы – 15 человек.

  Формы обучения:

Традиционные занятия, работа в парах, группах, беседы, дискуссии.

  Ожидаемый результат:

  Научатся  рисовать с натуры растительные формы, предметы

объемной формы, стилизовать их; выполнять композиции по памяти и впечатлениям, используя теоретические сведения; расписывать изделия из стекла и керамики; выполнять декоративные композиции в материале.

  Познакомятся с законами симметрии, ритма, цветовых отношений.

 Овладеют новыми изобразительными материалами – акриловыми красками, витражным лаком и контурами по стеклу и керамике   «DECOLA», красками других производителей, например, «ГАММА».

  Расширят кругозор, смогут воплощать творческие замыслы в декоративно-прикладной работе.

 Разовьют зрительную память, пространственные представления, творческое воображение, творческие способности.

  Сформируют интерес и любовь к декоративно-прикладной работе, трудовые умения и навыки.

Способы проверки и формы подведения итогов реализации программы:

 Отзывы детей и родителей, наблюдение педагога, анализ готовых работ, выставки, конкурсы. В конце учебного года проводится выставка работ учащихся.  Используются следующие формы подведения итогов реализации

программы: выставка, конкурс, фестиваль.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Беседы  по технике безопасности.

• знакомство с группой и режимом занятий;
• инструктаж по технике безопасности, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, правилам техники безопасности в чрезвычайных ситуациях;
• правила поведения в школе (на уроке, на перемене), дома, в гостях, на улице, на экскурсии.

2.  Работа с натуры.

Изображение растительных форм (живые и засушенные листья, цветы, ветки). Натюрморт, состоящий из 2-3 предметов. Выполнение линейных рисунков трав, травяных соцветий, цветов.

3. Работа по наблюдению, памяти, тематическая  композиция.

Работа по памяти на тему «Осень в парке». Роспись стеклянного бокала или бутылки на тему «Новый год» акриловыми красками по стеклу и керамике. Роспись горшочка на тему русской сказки акриловыми красками по стеклу и керамике. Композиция на тему «Праздничный город». Эскиз в круге.

Самостоятельный эскиз на любую тему для росписи по стеклу и керамике на изделии любой формы.

4. Декоративная работа. Роспись изделий.

Декоративная композиция из растительных  элементов в прямоугольнике. Роспись изделия (бутылки, графина) акриловыми красками по стеклу и керамике на тему «Осень в парке».  Роспись тарелки на тему «Фрукты» акриловыми красками по стеклу и керамике. Роспись тарелки или блюдца на тему:  «Осенний букет» акриловыми красками по стеклу и керамике. Роспись стеклянного бокала или бутылки на тему «Новый год» акриловыми красками по стеклу и керамике.

Роспись горшочка на тему русской сказки акриловыми красками по стеклу и керамике. Роспись в прямоугольнике витражными красками внутри контуров на стекле на  тему: «Весенние цветы». Роспись стеклянной бутылки или баночки в графической манере. Перенос эскиза «Праздничный город» на тарелку, блюдце; роспись тарелки акриловыми красками по стеклу и

керамике. Перенос эскиза на изделие на свободную тему, при необходимости – обводка контуром по стеклу и керамике. Работа в цвете над изделием на свободную тему акриловыми красками по стеклу и керамике или витражными красками.

5.  Беседы об искусстве.

Беседа об искусстве и его видах. Декоративное искусство. Что мы будем делать на занятиях кружка. Принадлежности и материалы. Беседа о свойствах цвета. Цвет в произведениях декоративно-прикладного  искусства. Беседа об искусстве. Выразительные свойства линии. Ритм линий.

6. Итоговая беседа

Просмотр работ за учебный год. Подведение итогов выставки.

Материалы и принадлежности

1. Акриловые краски для росписи по стеклу и керамике, витражные краски, контуры для стекла и керамики  («DECOLA», краски для декоративно-прикладного творчества, завод художественных красок «Невская палитра»), глянцевые акриловые художественные краски    «DECOLA»  для декорирования деревянных и пластиковых рамок, краски  на водной основе ОАО «Гамма» для стекла и керамики (у «DECOLA» контур более тонкий и краска подается аккуратнее  в отличие от «Гаммы») и краски других производителей.
2. Изделия для росписи из стекла и керамики (деревянные , пластиковые рамки со стеклом для фото 10x15 или больше, керамические или стеклянные тарелки, блюдца, керамические или стеклянные вазы, графины, бутылки, банки, подсвечники красивой, необычной  формы).
3. Тонкие фломастеры для переноса эскиза на стекло или керамику.
4. Простой карандаш HB или ТМ, стирательная резинка.
5. Кисти беличьи или колонковые №1-2, №3-4, №5-6.
6. Акварель или гуашь для эскизов.
7. Папка для рисования, черчения  ФА4.
8. Палитра (пластиковая одноразовая, например, крышка от сметаны, майонеза и т.д.)
9. Скотч  шириной 1-1,5 см для крепежа стекла (крепить скотч крест-накрест маленькими кусочками, чтобы эскиз оставался неподвижным под стеклом), канцелярские ножницы.
10.  Тряпочка для кистей и пальцев (кисть должна быть сухой перед набором краски).
11.  Трафареты  цветов, растений, животных, птиц, бабочек, всевозможных других изображений (трафареты пластиковые, бумажные, пластмассовые).
12.  Непроливашка.

Методическое обеспечение

дополнительной образовательной программы

художественно-эстетической  направленности

«Роспись по стеклу и керамике»

для учащихся младшего школьного возраста на 1 год обучения

Поурочное планирование

1 четверть

Итого: 16 часов                                                

Поурочное планирование

2 четверть

                                                                               Итого: 14 часов

Поурочное планирование

3 четверть

                                                                                   Итого: 22 часа  

Поурочное планирование

4 четверть

                                                                                                Итого: 16 часов

Список литературы

для учащихся и родителей:

1. Вачьянц   А.М. «Введение в мировую художественную культуру», М.: Айрис Пресс, 2004.
2. Гжель, Наглядно-дидактическое пособие, Мир в картинках, Мозаика-Синтез, 2004.
3. Даниэль  С.М. «Искусство видеть», М., Амфора, 2006.
4. Дорожин  Ю.Г. «Простые узоры и орнаменты». –  М.: Мозаика-Синтез, 2007.
5. Логунова  Т.  «Первые уроки дизайна», М.: Мозаика-Синтез, 2005.
6. Сокольникова  Н.М. «Краткий словарь художественных терминов», Титул, 2005.
7. Сокольникова  Н.М. «Основы композиции», Титул, 2005.
8. Фриман  Джулиан «История искусства», М.: АСТ, Астрель, 2003.
9. Хохлома, Наглядно-дидактическое пособие, Мир в картинках, Мозаика-Синтез, 2004.

          для педагогов:

1. Деревянко    А. «Вечное стекло», журнал «Крестьянка», февраль 2007.
2. Дорожин  Ю.Г. «Простые узоры и орнаменты», Москва, Мозаика-Синтез, 2007.
3. Крупенина  И. «За стеклом», журнал «Крестьянка», май 2007.
4.  Куревина О.А., Лутцева  Е.А. «Прекрасное рядом», М., Баласс, 2005.
5. Логунова  Т.  «Первые уроки дизайна», Москва, Мозаика-Синтез, 2005.
6. Павлова  О.В. «Изобразительное искусство в начальной школе», Волгоград, Учитель, 2008.
7. Свиридова О.В. «Изобразительное искусство», Волгоград,Учитель, 2007.
8. Сокольникова  Н.М. «Краткий словарь художественных терминов», Титул, 2005.
9. Сокольникова  Н.М. «Основы композиции», Титул, 2005.
10.  Шмелева  Т. «Властелин эмоций», журнал «Крестьянка», июнь 2006.
11.  Шмелева  Т. «Лед и пламя», журнал «Крестьянка», май 2006.
12.   Шмелева  Т. «Смешаем краски», журнал «Крестьянка», май 2007.