Занятие по основам актёрского мастерства. Сценическое движение.«Ярмарка»
материал по теме

                                                                     Занятие

   Тема: основы актёрского мастерства.

   Раздел: актерские упражнения и движенческие этюды.

III год обучения

Цель:  Через ролевую игру показать основные правила поведения актёра на          

             сцене. Объяснить необходимость наблюдений за окружающим

             миром: людьми, животными, природой.

Задачи:  

1. Развитие приобретённых навыков от выбора действия до преувеличения — гротеска.
2. Выявить уровень понимания учащимися основных правил

поведения на сцене.

                                                Ход занятия

1. Упражнения на развитие воображения. Игра на наблюдение.

      Ролевая игра  «На ярмарке»

Вот на ярмарке народ покупает, продаёт.

Слайд 1

Две весёлые подружки предлагают людям сушки.

А мужик козу ведет: «Кто недорого возьмёт?»

Слайд 2

Старичок зовёт народ — самовары продаёт.

Слайд 3

А сапожник сапоги: «Обувайся и беги!»

Слайд 4

Вот идёт красавица, покупками хвалиться.

Слайд 5

Вот выходит паренёк, а за ним бежит щенок

Слайд 6

«Здравствуй, девица-красавица, мне твои покупки нравятся,

И платочек, и кольцо, и румяна на лицо.

Пойдём, дорогая, вместе погуляем.»

«Ты красивый молодец,да увидит мой отец.

Он ужасно строгий, уноси- ка ноги.»

Это что за шум и гам? Это кто несётся там?

Это хитрый щенок две баранки уволок

Слайд 7

С ног свалил старушку, прыгнул на кадушку,

За котом погнался, козу испугался.

А коза рога вперёд, грозно на щенка идёт.

« Я тебя проучу, хулиганить отучу!»

Слайд 8

Тут щенок побежал, всех гусей распугал.

Все кричат, все шумят, все друг друга винят:

«Ты гусей распустил, ты кота притащил,

Ты козу отвязал!» В общем, страшный скандал!

А щенок, а щенок,сел тихонько в тенёк,

Покрутился, зевнул и спокойно уснул.

Слайд 9

2. ОБСУЖДЕНИЕ ЭТЮДОВ И ИНСЦЕНИРОВКИ.

Учащиеся садятся в круг и в ходе обсуждения выявляют совершённые ошибки:

Ошибки, которые допускаются учащимися:

     1.    Работа спиной к зрителям.

1. Этюд проходит в глубине сцены.
2.  Отсутствие «четвёртой стены» (то есть выступающие постоянно смотрят в зал)
3. Очень тихая речь на сцене.
4. Бездейственное нахождение на сценической площадке.
5. Отсутствие пауз.
6. Неточное или ошибочное интонирование.
7. Зажатость, неестественное поведение.

1. МЕТОДЫ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Письменный опросник с использованием метода незаконченных предложений.

Задача: выявить уровень владения базовыми понятиями  и определениями, позиции учащихся па ключевым  вопросам актёрской деятельности.

           Опросник содержит стабильную (повторяющуюся каждый год) и вариантную часть.

Стабильная часть:

     1.   Актёр это...

     2.   Режиссёр это...

1. За время проведённое мною в студии я научилась(научился)...
2. Я пока ещё не умею...
3. Этюд это...
4. Этюда нет без...
5. Конфликт это...

Вариативная  часть: III год обучения

1. Режиссёры, которых я знаю...
2. Актёры, которых я знаю (Мой любимый актёр)...
3. Жанр...
4. Амплуа...
5. Разъясните понятия:  «четвёртая стена», темпоритм, конфликт.

                                                              Занятие разработано педагогом

                                                             допобразования Абрамовой А.А.