Технологическая карта по темам "Взаимоотношения между организмами", "Агроценоз", 11 класс
учебно-методический материал по биологии (11 класс)

Технологическая карта № 2, 11 класс

Урок 62. Взаимоотношения между организмами.

Урок 63. Агроценозы. Лабораторная работа № 10 «Сравнительная характеристика природных и искусственных сообществ».

Сроки исполнения: 17.04-23.04

ФИ ученика__________________________________________________

Прочитать материал параграфов 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 и заполнить карту

2. Заполните таблицу:

3. Агроценоз-сообщество, искусственно созданное человеком.

Лабораторная  работа №9

Тема: Сравнительная характеристика природных и искусственных сообществ

Цель: _______________________________________________________________________________.

Ход работы:

1.      Дать оценку движущим силам, формирующим природные и агроэкосистемы.

·         Действует на экосистему

·         Не действует на экосистему

·         Действие направленно на достижение максимальной продуктивности

·         Действие на экосистему минимально

2. Оценить некоторые количественные характеристики экосистем.

·         Меньше

·         Больше

3. Сравнить природную экосистему и агроценоз, выбирая правильные характеристики из предложенных вариантов.

• Наличие в цепях питания редуцентов
• Экосистема устойчива во времени без вмешательства человека
• Наличие в цепях питания продуцентов
• Наличие в цепях питания консументов
• Часть энергии или химических веществ может искусственно вносится человеком
• Основной источник энергии – Солнце
• Обязательным элементом цепей питания  является человек
• Экосистема быстро разрушается без вмешательства человека
• Человек слабо влияет на круговорот веществ
• Неорганические вещества извлекаются продуцентами из почвы, удаляются из экосистемы
• Характеризуется многообразие экологических ниш

4. Сделайте вывод о сходстве и различии природных экосистем и агроэкосистем