Методическая разработка. Рабочая программа учебного предмета «Биология».8 класс
рабочая программа по биологии (8 класс)

                                                                Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                                              «Средняя общеобразовательная школа №102»

№ п/п

Разделы

Кол. часов

                              Вид занятий

Лабораторные работы

Практические работы

1

Место человека в системе органического мира

2

-

-

2

Происхождение человека

2

-

3

Краткая история развития знаний о происхождении и функциях организма человека.

4

-

-

4

Общий обзор строения функций организма человека.

4

1

1

5

Координация и регуляция

10

2

6

Опора и движение

8

-

3

7

Внутренняя среда организма.

3

1

1

8

Транспорт веществ

4

-

-

9

Дыхание

5

-

1

10

Пищеварение

5

1

1

11

Обмен веществ и энергии

2

-

-

12

Выделение

2

-

-

13

Покровы тела

3

-

-

14

Размножение и развитие

3

-

-

15

Высшая нервная деятельность

5

-

-

16

Человек и его здоровье

4

-

2

17

Резервное время

6

итог

70

3

11

№

Сроки

Тема урока и тип урока

Кол. часов

Раздел 1 Место человека в системе органического мира

2

Характеристика основных видов деятельности

 Оборудование

1(1)

1 неделя сентября

Человек часть живой природы, Место человека в системе органического мира

1

Объясняют место человека в системе органического мира.

Таблица «Уровни организации и свойства живого», демонстрация  скелета человека.

Интерактивное наглядное пособие «Биология, электронное наглядное пособие».

2(2)

1 неделя сентября

Черты сходства человека и животных. Сходство и различие человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

1

Выделяют существенные признаки, доказывающие родство человека и животных. Сравнивают особенности строения человекообразных обезьян и человека. Делают выводы.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа"

 «Биология»

Раздел 2 Происхождение человека

2

3(1)

2 неделя сентября

Биологические и социальные факторы    антропогенеза. Этапы и факторы становления человека.

1

Объясняют биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Характеризуют основные этапы эволюции человека

Модели: «Происхождение человека», останков первобытной культуры человека, иллюстрации. Интерактивное наглядное пособие «Биология, электронное наглядное пособие».

4(2)

2  неделя сентября

Расы человека, их происхождение и единство.

1

 Определяют характерные черты рас человека

 Интерактивное наглядное пособие «Биология, электронное наглядное пособие».

Модели древних, древнейших, современных людей. Набор «палеонтологические находки»

Раздел 3 Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека

1

5(1)

3  неделя сентября

Наука о человеке: анатомия,  физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, Гален, Везалий.

1

Объясняют роль наук о человеке в сохранении и поддержании его здоровья. Описывают вклад ведущих отечественных и зарубежных учёных в развитие знаний об организме человека

Демонстрация портретов великих ученых.

Раздел 4 Общий обзор строения и функций организма человека

4

6(1)

3  неделя сентября

Клеточное  строение организма.

1

Выявляют основные признаки человека. Характеризуют основные структурные компоненты клеток, тканей и распознают их на таблицах, микропрепаратах. Объясняют взаимосвязь строения и функций тканей; органов и систем органов в организме человека. Распознают на таблицах органы и системы органов человека, объясняют их роль в организме

Таблица «Строение клетки»

7(2)

4  неделя сентября

Ткани: эпителиальные , соединительные, мышечные, нервные.

Лабораторная работа №1 «Изучение микроскопического строения тканей»

1

Выявляют основные признаки человека. Характеризуют основные структурные компоненты клеток, тканей и распознают их на таблицах, микропрепаратах. Объясняют взаимосвязь строения и функций тканей; органов и систем органов в организме человека.

Микроскопы, готовые микропрепараты по теме «анатомия»

8(3)

4  неделя сентября

Органы человеческого организма

Системы органов. Практическая работа №1  «Распознавание на таблицах органов и систем органов».

1

Выявляют основные признаки человека. Объясняют взаимосвязь строения и функций тканей; органов и систем органов в организме человека. Распознают на таблицах органы и системы органов человека, объясняют их роль в организме

Таблицы по теме:»Системы органов человека», «Внутреннее строение человека».

Интерактивное наглядное пособие «Биология, электронное наглядное пособие». Таблицы по теме: «Системы органов человека», «Внутреннее строение человека».

9(4)

1 неделя октября

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

1

Распознают на таблицах органы и системы органов человека, объясняют их роль в организме

Интерактивное наглядное пособие «Биология, электронное наглядное пособие».

Раздел 5  Координация и регуляция.

10

10(1)

1 неделя октября

Гуморальная регуляция.

1

Объясняют роль регуляторных систем в жизнедеятельности организма. Характеризуют основные функции желез внутренней секреции.

Интерактивное наглядное пособие «Биология»

Таблицы по теме:»Системы органов человека», «Внутреннее строение человека»,скелет человека.

11(2)

2  неделя октября

Железы внутренней секреции

1

Объясняют механизм действия гормонов. Выделяют структурные компоненты нервной системы.

Модель «железы внутренней секреции»

12(3)

2  неделя октября

Роль гормонов в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

1

Характеризуют основные функции желез внутренней секреции. Объясняют механизм действия гормонов.

Интерактивное наглядное пособие «Биология ».

Модель «железы внутренней секреции»

13(4)

3  неделя октября

Нервная регуляция. Отделы   нервной системы:   центральный и периферический.

1

Выделяют структурные компоненты нервной системы. Определяют расположение частей нервной системы, распознают их на таблицах. Раскрывают функции головного мозга, спинного мозга, нервов. Сравнивают нервную и гуморальную регуляции. Раскрывают причины нарушения функционирования нервной системы.

Таблица «Нервная система человека».

Таблица: схема строения н.с., нервные клетки и схема рефлекторной дуги.

14(5)

3  неделя октября

Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс отведение нервного импульса.

1

Устанавливают

взаимосвязь между функциями

нервной и эндокринной систем 

Схема «Рефлекторная дуга»

15(6)

3  неделя октября

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга.

Практическая работа№2 «Изучение головного мозга человека (по муляжам)»

1

Выделяют структурные компоненты нервной системы. Определяют расположение частей нервной системы, распознают их на таблицах. Раскрывают функции головного мозга, спинного мозга, нервов. Сравнивают нервную и гуморальную регуляции. Раскрывают причины нарушения функционирования нервной системы.

Таблица «Нервная система человека».

«Отделы головного мозга». Муляж головного мозга

16(7)

4  неделя октября

Кора больших полушарий, ее значение в связи с другими отделами мозга.

1

Сформировать знания о строении нервной системы, коре головного мозга и связи с другими отделами.

Таблица «Нервная система человека».

«Отделы головного мозга»

17(8)

4  неделя октября

Органы чувств (анализаторы), их строение и функции. Зрительный анализатор строение, функции и гигиена органов зрения.

Практическая работа№3 «Изучение изменения размера зрачка»

1

Определить, что такое зрительный анализатор, особенности строения анализатора на примере зрительного, строение, функции глаза, его частей, гигиена зрения.

Таблица «Зрительный анализатор», разборная модель глаза.

18(9)

2 неделя ноября

Строение и функции органов слуха. Предупреждение органов слуха.

1

Сформировать знания о значении слуха в жизни человека, о строении и функциях слухового анализатора, причины заболеваний слуха, гигиена.

Таблица «Анализаторы слуха и равновесия», модель уха.

19(10)

2 неделя ноября

Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

1

Сформировать знания учащихся со строением и функционированием кожно-мышечного анализатора, вкусового и обонятельного анализаторов. Закрепить знания, полученные на предыдущих уроках

Рисунки учебника, барельеф «строение кожи»,

Раздел 6 Опора и движение

8

20(1)

3 неделя ноября

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей.

Практическая работа№4

«Исследование свойств нормальной, жженой и декальцинированной кости» и «Изучение внешнего вида отдельных костей»

1

Расширить знания о строении и функциях скелета; изучить строение скелета человека;

Модели скелета и черепа; «Скелет млекопитающего животного. Скелет человека, таблица «опорно-двигательная система», рисунки учебника.

нормальной, жженой и декальцинированной кости.

21(2)

3 неделя ноября

Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением.

1

Расширить знания о строении и функциях скелета; изучить строение скелета человека; обратить внимание на особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью

Модели скелета и черепа; «Скелет млекопитающего животного». Скелет человека, таблица «Опорно-двигательная система», рисунки учебника.

22(3)

4 неделя ноября

  Состав и строение костей: Трубчатые и губчатые. Рост костей. Возрастные изменения костей.

1

Определять виды костей, строение и химический состав кости, типы соединения костей

уметь определять тип соединения костей

Скелет человека, таблица «опорно-двигательная система», рисунки учебника,

23(4)

4 неделя ноября

Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

1

Изучить строение и химический состав костей, типы соединения костей в скелете; разобраться в классификации костей, используя наглядный материал; дать представление о возрастном изменении костной ткани

Скелет человека, таблица «Опорно-двигательная система», рисунки учебника. Интерактивное наглядное пособие «Биология».

24(5)

1 неделя декабря

Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основная группа мышц. Работа мышц : статическая и динамическая нагрузка.

Практическая работа №5

«Измерение массы и роста своего организма»

1

Расширить знания о строении и функциональных особенностях мышечной ткани; сформировать представления об основных группах мышц тела человека.

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

Напольные весы,рулетка.

25(6)

1 неделя декабря

Роль нервной системы в регуляции работы мышц.

1

Закрепить представления о взаимосвязи строения и функциях мышц, рассмотреть условия нормального функционирования мышц, механизмы регуляции мышечных сокращений, факторов, влияющих на работоспособность мышц.

Таблица «мышечная система»

26(7)

2 неделя декабря

Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани.

Практическая работа №6

«Выявление влияния  статической и динамической работы на утомление мышц»стр.23-25(тетрадь для лабораторных и практических работ)

1

Познакомить уч-ся с особенностями строения и свойствами мышечной ткани, особенностями строения и функции скелетных мышц, основными группами мышц и их предназначение.

Видеофрагмент «опора и движение»,

27(8)

2 неделя декабря

Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

1

Раскрыть значение двигательной активности для развития скелета и мышц человека, продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни.

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

Раздел 7 Внутренняя среда организма

3

28(1)

3 неделя декабря

Внутренняя среда организма.

Тканевая жидкость, кровь ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма.

1

Сформировать представление о внутренней среде организма, познакомить с ее составом; обратить внимание на важность поддержания постоянства внутренней среды для организма; дать понятие гомеостаза. Закрепить знания о составе и функциях внутренней среды организма.

29(2)

3 неделя декабря

Клеточные элементы крови; эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Группы крови. Лимфа, иммунитет, Предупредительные прививки.

Лабораторная работа № 2

«Изучение микроскопического строения крови» (микропрепараты крови человека и лягушки)

1

знать группы крови, значение переливания крови,

уметь работать с источниками информации

Интерактивное наглядное пособие «Биология Систематика и жизненные циклы растений»

Микроскопы. Кластер кровь.

30(3)

4 неделя декабря

Переливание крови, донорство. Значение работ Л.Пастера, И.И. Мечникова в области иммунитета.

Практическая работа №7

Измерение кровяного давления».

 «Подсчет ударов пульса и числа сердечных сокращений в покое и при физической нагрузке».

1

Закрепить знания о составе и функциях внутренней среды организма; изучить механизм свертывания крови, его значение и возможные нарушения; сформировать представления о группах крови, их совместимости, роли доноров.

Таблица «Гомеостаз», видеофрагмент «кровь», магнитная модель

«Генетика группа крови»,  «Наследование резус-фактора».

Раздел 8 Транспорт веществ

4

31(1)

4 неделя декабря

Сердце его строение и регуляция деятельности.

1

Изучить работу сердца, стадии сердечного цикла, особенности регуляции работы сердца.

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

 Муляж сердца.

32(2)

2неделя января

Большой и малый круг кровообращения.

1

Изучить закономерности движения крови по сосудам; познакомить с понятиями «кровяное давление», «пульсовое давление» и физиологическим смыслом измерения этих параметров; продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни человека.

Таблица «Кровеносная система»

33(3)

2неделя января

Лимфообращение.  Движение крови  по сосудам. Кровяное давление.

1

Изучить строение органов кровообращения, функций кровообращения

Таблица «кровеносная система»

34(4)

3неделя января

Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

1

Обобщить сведения о видах кровотечений и мерах оказания первой помощи; показать вредное влияние алкоголя, никотина и других негативных факторов на сердечно-сосудистую систему; дать представление о способах профилактики заболеваний сердечно-сосудистой системы

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология».

Раздел 9 Дыхание

5

35(1)

3неделя января

Потребности организма человека в кислороде воздуха.

1

Познакомить со строением органов дыхания, осознать взаимосвязь строения и функциональных особенностей дыхательной системы

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология.

36(2)

4неделя января

Органы дыхания, их строение.

1

Познакомить со строением органов дыхания, осознать взаимосвязь строения и функциональных особенностей дыхательной системы

Модели гортани, легких, табица». Дыхательная система»

37(3)

4неделя января

Газообмен в легких и тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Дыхательные движения и их регуляция.

Практическая работа №8

 «Определение частоты дыхания»

1

Разобраться в механизме газообмена, осознав взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем; изучить способы регуляции деятельности дыхательной системы

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология». Таблица «дыхание».

секундомер

38(4)

1 неделя февраля

Регуляция дыхания.

1

Разобраться в механизме газообмена, осознав взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем; изучить способы регуляции деятельности дыхательной системы

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология». Таблица «дыхание».

39(5)

1 неделя февраля

Искусственное дыхание голосовой аппарат.

1

Обобщить сведения о видах кровотечений и мерах оказания первой помощи.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология».

Раздел 10 Пищеварение

5

40(1)

2 неделя февраля

Пищевые   продукты и  питательные  вещества. Потребность человека в пище и питательных веществах.

1

Раскрыть значение пищеварения в организме человека, выяснить сущность превращения питательных веществ в организме, уточнить разницу между понятиями «пищевые продукты» и «питательные вещества».

Таблица «Пищеварительная система»,

41(2)

2 неделя февраля

Пищеварение. Строение и функции органов  пищеварения.

1

Изучить процесс пищеварения в ротовой полости

уметь самостоятельно работать с источниками, извлекать нужную информацию

Таблицы Тип Плоские черви. Многообразие паразитических червей.

42(3)

3 неделя февраля

Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа.

Лабораторная работа № 3  «Действие ферментов слюны на крахмал». 

1

изучить строение желудка и кишечника, процессы, происходящие в них, свойства ферментов желудочного сока, печени, поджелудочной железы.

Муляжи внутренних органов. Торс человека. Таблица «Пищеварительная система.

Крахмальная полоска, слабый р-р йода, чашка Петри ,палочка с ватой.

43(4)

3 неделя февраля

Этапы процессов пищеварения.

Практическая работа №9

«Определение норм рационального питания»

1

Изучить энергетический и пластический обмен, роль органов кровообращения, дыхания и выделения в обмене веществ

уметь самостоятельно работать с источниками, извлекать нужную информацию

Таблицы «Процессы энергетического и

пластического обмена».

44(5)

4 неделя февраля

Исследования И.П.Павлова

в области пищеварения.

1

Изучить методы исследования работ Павлова.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" Биология8 класс.

Раздел 11 Обмен веществ и энергии

2

45(1)

4 неделя февраля

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический   обмен, их взаимосвязь.

1

Развить представления о взаимосвязях различных систем органов; изучить механизм и биологический смысл пластического и энергетического обмена как двух сторон метаболизма; продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни человека.

Таблицы «Схема строения живой клетки», «Схема кровообращения», «Схема строения органов пищеварения».

.

46(2)

1неделя марта

Витамины, их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

1

Продолжить изучение биологически активных веществ организма человека; дать представление о многообразии витаминов, их значении; рассмотреть причины и симптомы авитаминозов; формировать понятие здорового питания и здорового образа жизни.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа"

Таблица «Суточные нормы витаминов».

Раздел 12 Выделение

2

47(1)

1неделя марта

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки их  строение и функция.

1

Раскрыть структурные и функциональные особенности почек как основных органов мочевыделительной системы, рассмотреть механизм образования мочи.

Муляж почки. Таблица «Выделительная система»

48(2)

2неделя марта

Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ.

1

значение и строение мочевыделительной системы, особенности внешнего строения и локализацию почек. рассмотреть вопросы гигиены почек и мочевыводящих путей, познакомить с причинами патологий этих органов и мерами по их профилактике, продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа"

Раздел 13 покровы тела

3

49(1)

2неделя марта

Строение и функции кожи.

1

изучить со строение и функции кожи, рассмотреть структурные и функциональные особенности ее производных: волос, ногтей, сальных, потовых и молочных желез.

Таблица «Строение кожи» Муляж  «кожа человека»

50(2)

3неделя марта

Роль кожи в теплорегуляции организма.

1

Знакомство с механизмами терморегуляции в организме человека, раскрыть роль повышения температуры во время болезни, рассмотреть меры оказания первой помощи при перегревании и переохлаждении

Таблица «Строение кожи», Муляж  «кожа человека»

51(3)

3неделя марта

Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

1

Познакомиться с оказания первой помощи при перегревании и переохлаждении, значение закаливания для сохранения здоровья, продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, формирование знаний о гигиене человеческого тела.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа"

Раздел 14 Размножение и развитие

3

52(1)

4неделя марта

Система органов размножения. Строение и гигиена.

1

Обобщить сведения о различных типах размножения в природе, выявить черты преимущества полового размножения, познакомить с особенностями строения мужской и женской половой системы.

Таблица «Половые органы человека»

53(2)

2неделя апреля

Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация.  

1

Обобщить сведения о репродуктивной системе человека, рассмотреть основные возрастные периоды развития человека, их особенности.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология»

54(3)

2неделя апреля

Рост и развитие ребенка. Планирование семьи

1

Обобщить сведения о репродуктивной системе человека, рассмотреть основные возрастные периоды развития человека, их особенности. Планирование семьи

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология»

Раздел 15 Высшая нервная деятельность

5

55(1)

3неделя апреля

Рефлекс -основа нервной  деятельности. Исследования И.М.Сеченова, И.П.Павлова, А.А,Ухтомского, П.К.Анохина. Виды рефлексов.

1

Дают общую характеристику рефлекса. Проводится сравнительный анализ. рассматривают особенности условных и безусловных рефлексов.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология». Портреты ученых.

56(2)

3

неделя апреля

Виды рефлексов. Формы поведения. Особенности высшей деятельности поведения человека.

1

Дают общую характеристику рефлекса. Проводится сравнительный анализ. рассматривают особенности условных и безусловных рефлексов.

Мультимедийное учебное издание "Дрофа" «Биология»

Талица «Нервная система».

57(3)

4неделя апреля

Познавательные процессы. Торможение.

1

Познакомить с механизмом возникновения и торможения рефлексов; рассмотреть особенности условных и безусловных рефлексов. Познакомить с механизмом возникновения и торможения рефлексов; рассмотреть особенности условных и безусловных рефлексов

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

58(4)

4неделя апреля

Типы нервной системы.

Речь, мышление, сознание.

1

Знакомство с механизмом возникновения и торможения рефлексов; рассмотреть особенности условных и безусловных рефлексов

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

59(5)

5неделя апреля

Биологические ритмы. Сон и его значение. Гигиена сна. Память, эмоции. Особенности психики человека.

1

Знакомство биологической природой сна как разновидности деятельности мозга; сформулировать условия полноценного сна, продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни.

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

1неделя мая

Раздел 16 Человек и его здоровье

4

60(1)

1неделя мая

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.

1

Углубить знания учащихся о ЗОЖ, раскрыть понятие факторы риска и меры борьбы с ними. знать основные понятия

уметь применять полученные знания

Дополнительная литература.

61(2)

2неделя мая

Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, спасении утопающего, травмах, ожогах, обморожении.

Практическая работа № 10

«Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений».

1

 Закрепление учащимся простейшие (при кровотечениях, отравлении угарным газом, спасении утопающего способы оказания ПМП при различных видах повреждений, травмах, ожогах, обморожении)

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

62(3)

2неделя мая

Укрепление здоровья. Двигательная активность, закаливание.

Практическая работа№11

 «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье»

1

Самостоятельно работать с учебником.

Интерактивное наглядное пособие «Биология»

63(4)

3неделя мая

Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Вредные привычки их влияние на здоровье человека.

1

Самостоятельно работать с учебником.

Интерактивное наглядное пособие «Биология».

Резервное время

7

класс

Тема урока, № п\п        

Причины корректировки, реквизиты документа (№ приказа, дата)

За счет чего проведена корректировка