ПРОГРАММА кружка по биологии для 10 -11 классов « Мир биологии»
методическая разработка по биологии (10, 11 класс)

      УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА

НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

                                                                         УТВЕРЖДАЮ

Председатель  муниципального                                                                                                                        методического совета, заместитель

начальника управления образования НМР РТ

___________________ Сибгатуллина Р.Р.

                                                                                                «______» _______________ 2014 г.

Авторская программа

кружка по биологии для 10-11 классов

« МИР БИОЛОГИИ»

                                                                                         учителя  БИОЛОГИИ

                                                                                     первой   квалификационной категории

                                                                            МБОУ: «Средняя общеобразовательная

                                                                                школа №33 с углубленным изучением

                                                    английского языка»

                                                                            Пилипенко Светланы Викторовны

Рассмотрено на заседании                             Согласовано

муниципального методического                             методист управления образования

совета                                                                           _________________ (Ф.И.О методиста)

 Протокол №                от                 2014 года                                                                                               

                                                                                                                                                   «____» ______________ 2014 года

        2014 год.                

Пояснительная записка.

            Предлагаемая программа кружка «Мир биологии» предназначена  для работы с учащимися старшей ступени (10 – 11 класс) общеобразовательной школы, проявляющими  повышенный интерес к биологическим дисциплинам и выбравшими биологию для сдачи выпускного экзамена.

Цель программы:

 -       формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся;

 -      дать необходимый дополнительный материал, знание которого важно как для участия в    биологических олимпиадах, так и для успешной сдачи выпускного экзамена в форме  ЕГЭ.

 Задачи:

-         в курсе изучения разделов, повторить биологическую терминологию и научить правильно    её использовать;

 -       систематизировать материал по основным разделам школьной программы;

-         развивать умения находить сходство и отличия в строении и процессах жизнедеятельности  живых систем на разных уровнях организации;

 -       расширять кругозор о многообразии и взаимосвязях организмов в Биосфере;

-         закреплять умения и навыки при решении биологических задач по генетике и  молекуляр- ной биологии.

Формы проведения занятий включают: лекции, беседы, использование ИКТ, самостоятельные работы с КИМами, контрольные работы.

Результаты. 

С целью выявления результатов работы  проводятся  контрольные работы в форме ЕГЭ, участие в олимпиадах.

Программа кружка «Мир биологии»  составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях в 10-11-х классах.

Данная программа будет полезна как будущим абитуриентам, поступающим в  Вузы. Эта программа компенсирует дефицит времени при изучении курса биологии в 10-11 классах.

Содержание материала предельно сконцентрировано, тем не менее, прочное усвоение рассматриваемых тем обеспечит успешную сдачу экзамена выпускнику средней школы.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование кружка «Мир биологии»

Используемая литература.

основная

1. В.Н. Фросин, В.И. Сивоглазов  «Общая биология 9-11 классы Тематические тестовые задания»

   (ЕГЭ: шаг за шагом), - М: Дрофа,2011г.

2.Е.А.Никишова, С.П.Шаталова «ЕГЭ. Биология ( КИМы) ФИПИ -  2010, 2011, 2012, 2013, 2014 гг - Изд. Астрель. :                                                                

3. А. А. Каменский, Е. А.Криксунов, В. В. Пасечник «Общая биология.10–11 классы».– М.Дрофа, 2005.

4  Г.С. Калинова, А.Н.Мягкова, В.З. Резникова «Единый государственный экзамен.Учебно  -  тренировочные материалы для учащихся. Биология»- ФИПИ – М.: Интеллект – Центр, 2007

5. Н.Ю.Захарова «Контрольные и проверочные работы по биологии» - Изд. «Экзамен», Москва 2007г.

 Интернет – ресурсы.

6  Мультимедийный учебник. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Биологии Кирилла и Мефодия. Животные 7 класс – ООО «Кирилл и  Мефодий» ,2011г.

7.  Мультимедийный учебник. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Биологии Кирилла и Мефодия. Растения. Бактерии. Грибы. 6 класс – ООО «Кирилл и Мефодий», 2011г.

8.  Биология.Теория  эволюции, основы экологии 10-11 классы  (мультимедийный компакт - диск.  Серия  программного  обеспечения  «Умник») – ООО «Физикон»,  2008г.

9. . Биология. Молекулярная и клеточная биология. 10-11 классы (мультимедийный компакт - диск. Серия программного  обеспечения «Умник») – ООО «Физикон», 2008г.

10.  Экология. 10-11 классы (мультимедийный компакт - диск. Серия программного обеспечения «Умник») – ООО «Физикон»,  2008г.

11.Интерактивный плакат «Биология человека» (электронное наглядное пособие.- ЗАО «Новый диск»,2007г.

12. Решу ЕГЭ. bio. reshuege.ru/test?id?2014г.

13. www/statgrad.cde.ru

дополнительная

1. Г.И. Лернер. « Биология. Тренировочные тесты» (Подготовка к ЕГЭ), Изд.-во Эксмо, 2004г

2.Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник «Экология» 10-11 кл.,2004г.

3.  В. В. Пасечник. « Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс» – М.: Дрофа, 2005.      

4. В.В. Латюшин,  В. А. Шапкин «Биология. Животные.7 класс» – М.: Дрофа, 2006

5. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. «Биология. Человек. 8класс» – М.: Дрофа, 2005.

6. А.А.Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.Пасечник « Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс» – М.: Дрофа, 2005.

7. А. А. Каменский, Е. А.. Криксунов, В. В. Пасечник «Общая биология.10–11 классы».– М.Дрофа, 2005г.

8. 1С: Репетитор. Биология. Весь школьный курс для абитуриентов, старшеклассников и учителей (ботаника, зоология, анатомия и физиология человека, общая биология) – ЗАО «1С», 1998-2002

9. Е. М. Бенуж «Тесты по биологии. 6 класс  к учебнику В. В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс»,

10. Е. М. Бенуж «Тесты по биологии. 7 класс к учебнику В. Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов.7 класс»

11. О.В.Гончаров «Генетика. Задачи. – Саратов: Изд. «Лицей»,2005г.

Содержание курса.

Приложение 1.

Контрольная работа: «Клетка и организм, как биологические системы».

Часть «А»

Задание с выбором одного правильного ответа.

А1. Наука, изучающая клетку:

1)селекция; 2) эволюция; 3) цитология; генетика

А2. Как называются мужские гаметы?

                                                                                               1)спермии; 2) яйцеклетки; 3)сперматозоиды; 4)споры

А3. Как называется процесс слияния двух соседних морфологически одинаковых клеток?

                                                                                               1) оплодотворение ; 2) фрагментация; 3) коньюгация; 4) почкование

А4. Для каких организмов характерно деление клеток?

                                                                                               1) эукариот; 2) прокариот; 3) всех организмов; 4) многоклеточных организмов

А5. В какой стадии деления клетки хромосомы выстраиваются по экватору?

                                                                                               1) в анафазе; 2) в профазе; 3) в телофазе; 4) в метафазе

А6. Укажите вариант ответа, где стадии митоза даны в правильной последовательности.

                                                                                                1) профаза- метафаза-анафаза-телофаза;

                                                                                                2) метафаза- профаза- телофаза- анафаза;

                                                                                                3) телофаза- анафаза- метафаза- профаза;

                                                                                                4) анафаза -метафаза- профаза- телофаза

А6. Какое название получила клетка с одинарным набором хромосом?

                                                                                                1) гаплоидная; 2) диплоидная;3) соматическая; 4) прокариотическая

А7. Как называются женские гаметы?

                                                                                                 1)спермии; 2) яйцеклетки; 3)сперматозоиды; 4)споры

А8. Что образуется при слиянии мужской и женской половых клеток?

                                                                                                   1) зигота; 2) гамета; 3) почка; 4) побег

А9. Что такое митоз?

                                                                                                   1) деление всех клеток;

                                                                                                   2) деление клетки многоклеточного организма;

                                                                                                   3) деление прокариотической клетки;

                                                                                                   4) деление эукариотической клетки, при котором образуются две дочерние клетки  

                                                                                                   с идентичными   родительскому набору хромосом

А 10. В какой стадии деления клетки хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки?

                                                                                                   1) в анафазе; 2) в профазе; 3) в телофазе; 4) в метафазе

А11. Сколько хромосом должно содержаться в каждой половой клетке человека?

                                                                                                     1) 21; 2) 22; 3) 23; 4) 24

А 12. Метаболизм – это важное свойство:

                         1) всех живых организмов 2) только некоторых организмов

                                                                    3) как живых организмов  так и тел  неживой природы 4)  тел неживой природы

А 13. Обмен веществ происходит в:

                                                                         1) пищеварительной системе 2)  лимфе 3)  цитоплазме клеток мёртвых организмов  

                                                                                                  4) только в живых клетках организмов

 А 14. Пластическим обменом называют:

                                   1) диссимиляцию 2) ассимиляцию 3) метаболизм 4) катаболизм

А 15.Клеточная оболочка обеспечивает:

                                             1) поступление и выделение веществ;2) защиту содержимого клетки;

3) деление клетки; 4) передвижение клетки

А16. Функцию «желудка» клетки выполняют:

                      1)вакуоли; 2) лизосомы; 3) рибосомы;4) митохондрии

А 17. В органах пищеварения человека белок расщепляется до:

                                                                                        1) глюкозы 2) глицерина и жирных кислот 3) аминокислот 4) углекислого газа и воды

А 18. К какому врачу – специалисту вы обратитесь в первую очередь, если заметите изменения на поверхности кожи?

                                           1) дерматологу 2) отоларингологу 3) окулисту 4) невропатологу

 А19. В каких продуктах содержится наибольшее количество углеводов, необходимых человеку?

                                                                                1) сыре  и твороге 2) хлебе и картофеле 3) мясе и рыбе 4) растительном и

животном   масле

А 20.  Иногда у детей хорошо видны изменения формы костей, которые связаны с  нарушением обмена кальция и фосфора.

 При недостатке какого витамина наблюдается  это явление?

                                                                                                                1) А 2) В 3) С 4) D

А21. Какое образование кожи выполняет выделительную функцию?

1) клетки эпидермиса 2)потовые железы 3) холодовые и тепловые рецепторы

4) подкожная жировая клетчатка

 А 22 Суточная потребность организма в жирах составляет в среднем:

1) 50г. 2) 100г. 3) 500г. 4) более 1 кг.

А 23. В первичной моче практически нет:

1) аминокислот 2) солей 3) белков 4) витаминов

А24. Транспортную функцию в клетке выполняет

                                                  1) комплекс Гольджи; 2) эндоплазматическая сеть;3) ядро; 4)мембрана

А 25. К какому врачу – специалисту вы обратитесь в первую очередь, если заметите затруднения

при  мочеиспускании?

                   1) дерматологу 2) урологу 3) окулисту 4) невропатологу

А 26. В органах пищеварения человека  жир  расщепляется до:

                                                                               1) глюкозы 2) глицерина и жирных кислот 3) аминокислот 4) углекислого газа и воды

А27. В каких продуктах содержится наибольшее количество  белков , необходимых человеку?

              1) сыре и твороге 2) хлебе и картофеле 3) мясе и рыбе

4) растительном и животном  масле

А 28. Болезнь «Куриная слепота» может развиться   при недостатке  витамина?

1) А 2) В 3) С 4) D

А29. Какое образование кожи выполняет  функцию терморегуляции?

                                                                 1) клетки эпидермиса 2) потовые железы 3) холодовые и тепловые рецепторы

4) подкожная жировая клетчатка

А 30. Суточная потребность организма в углеводах  составляет в среднем:

1) 50г. 2) 100г. 3) 500г. 4) более 1 кг.

А31. Во  вторичной моче не должно быть:

1) воды 2) солей 3) белков 4) витаминов

А 32. Неклеточной формой жизни являются:

          1)бактерии; 2) вирусы; 3)грибы; 4) растения

А 33.Клетки каких органов наиболее чувствительны к недостатку кислорода?

1) спинного мозга;2) головного мозга; 3) печени и почек; 4) желудка и кишечника

А 34.Цитоплазма не выполняет функцию:

1) транспорта веществ; 2) взаимодействия всех органоидов; 3) питания; 4) защитную

А35) Синтез АТФ происходитв :

1)вакуолях; 2) лизосомах;3) хлоропластах; 4) митохондриях

А 36.Нуклеотиду А комплементарен нуклеотид:

1) А; 2) Т; 3) Г;4) Ц

Часть «В» (В задании  В1  выберите 3 верных ответа)

  В 1. Клетки эукариот, в отличие от прокариот, имеют:

1) цитоплазму;2)ядро, покрытое оболочкой;3) молекулы ДНК; 4) митохондрии; 5) плотную оболочку; 6) эндоплазматическую сеть

 В 2. Из перечня (1-10) выберите правильные ответы на (I – IV) и установите соответствие.

1.Слюнные железы. 2.Кожа. 3.Мочеточник. 4.Почки.

5.Надпочечники. 6.Мочеиспускательный канал. 7.Мочевой пузырь.

 8.Лёгкие. 9.Прямая кишка. 10.Поджелудочная железа.

I. Органы, выводящие из организма конечные продукты обмена веществ.

II. Относятся к основным органам выделения

III. Относятся к органам мочевыделительной системы ( перечислить последовательно).

IV. Удаляет непереваренные остатки пищи.

В 3. Из перечня (1-10) выберите правильные ответы на (I – IV) и установите соответствие.

1.Слюнные железы. 2.Кожа.

 3.Мочеточник. 4.Почки.

5.Надпочечники. 6.Мочеиспускательный канал.

7.Мочевой пузырь. 8.Лёгкие.

9.Прямая кишка. 10.Поджелудочная железа.

                           I. Органы,  в которых образуется моча.

                           II. Помещаются по обе стороны позвоночника

                          III. Отфильтровывают из крови излишки минеральных солей.

                          IV. Удаляют из организма углекислый газ. 

В4. Установите последовательность процессов при спорообразовании.

A. Прекращение обмена веществ в клетке

Б. Отделение части цитоплазмы, содержащей наследственный материал

B. Образование толстой многослойной капсулы

Г. Клетка становится меньших размеров

 В5.Найдите соответствие.

1. Из перечисленных признаков выпишите характерные для класса:

I. Саркодовые (Корненожки)

II. Жгутиковые

A. Способность образовывать цитоплазматические выросты

Б. Наличие жгутиков

B. Передвижение за счет жгутиков

Г. Захват пищи с помощью ложноножек

Д. Захвату пищи способствуют жгутики

Е. Передвигаются с помощью псевдоподий

Ж. Тело заключено в раковину

3. Гетеротрофное питание

И. Питание автотрофное, гетеротрофное и миксотрофное (смешанное)

К. Имеются колониальные формы

В6. Из перечисленных органоидов выпишите органоиды характерные для:

I. Амебы обыкновенной

II. Эвглены зеленой

A. Ядро

Б. Оболочка

B. Сократительная вакуоль

Г. Пищеварительная вакуоль

Д. Ложноножки

Е. Жгутик

Ж. Светочувствительный глазок

3. Хлоропласты

И. Цитоплазма

В7. Из перечисленных терминов составьте схему развития малярийного плазмодия:

A. Малярийный комар

Б. Малярийный плазмодий

B. Эритроциты крови человека

Г. Слюна малярийного комара

Д. Человек

Часть «С»

Задания с кратким свободным ответом.

С1.Первая помощь при ожогах.

С2.К каким последствиям может привести нарушение деятельности почек у человека?

С3.Почему яйцеклетка крупнее сперматозоида?

С4.Почему эмбриональный период развития организмов указывает на единство происхождения человека и большинства животных?

С5.Как можно подтвердить то, что нормальное развитие человеческого эмбриона зависит от воздействия факторов среды

С6.Задача на сцепленное с полом наследование.

 Контрольная работа: «Многообразие живых организмов».

Задание 1. Решите тестовые задания. Выберите один правильный ответ из четырёх.

А1. К низшим растениям относят:

A. Мхи

Б. Водоросли

B. Мхи и водоросли

Г. Папоротникообразные

А2. . К жвачным животным относится:

А. Лошадь

Б. Свинья

В. Корова

Г. Собака

А3.  Ризоиды – это:

A. Название растений

Б. Вид корня

B. Органоид клетки

Г. Ветвистые клетки, при помощи которых водоросли прикрепляются к субстрату

А4. Пресмыкающиеся дышат:

A. Легкими

Б. Легкими и кожей

B. Жабрами

Г. Кожей

А5. К голосеменным растениям относят:

A. Кукушкин лен и сосну

Б. Ель и хвощ

B. Пихту и лиственницу

Г. Можжевельник и плаун 

А6. Грибы изучает наука:

A. Микология

Б. Экология

B. Микробиология

Г. Биология

А7. Грибы размножаются:

A. Вегетативно

Б. Спорами

B. Семенами

Г. Половым путем

А8. . Большинство пресмыкающихся яйца:

A. Закапывают в песок, или кучи мусора

Б. Откладывают в воде

B. Прячут в водорослях

Г. Откладывают в гнездах

А9. К классу Корненожек относятся:

А. Амеба обыкновенная

Б. Эвглена зеленая

В. Лучевики

Г. Вольвокс

А10. Губки размножаются:

A. Спорами

Б. Половым путем

B. Бесполым путем

Г. Бесполым и половым путем

А11. Тело губки:

А. Покрыто ресничками

Б. Покрыто иголками

В. Пронизано порами

Г. Покрыто раковиной

А12. Пища попадает в тело губки:

A. Через устье вместе с током воды

Б. Благодаря действию псевдоподий

B. Через глотку

Г. Через поры вместе с током воды

А13 Пищеварение у губок происходит:

A. В пищеварительной системе

Б. Внутри жгутиковых клеток

B. Внутри амебовидных клеток

Г. Все утверждения верны

А14. Нематоды обитают:

А. Только в воде

Б. Только в почве

В. Паразитируют в других организмах

Г. В водоемах, почве, паразитируют в других организмах

А15. Дыхание у нематод:

A. Диффузное

Б. Кожное

B. Жаберное

Г. Легочное

А16. Внешне самцы аскариды отличаются от самок:

A. Цветом

Б. Размером

B. Отсутствием полового отверстия

Г. Наличием полового отверстия

А17. Моллюски обитают:

A. Только в морях

Б. Только в пресных водоемах

B. Только на суше

Г. В море, пресных водоемах, на суше

А18 К двустворчатым моллюскам относят:

A. Осьминога

Б. Большого прудовика

B. Беззубку

Г. Виноградную улитку

А19. К органам выделения виноградной улитки относят:

А. Почку

Б. Желудок

В. Печень

Г. Кишечник

А20 Чернильная железа имеется у:

А. Всех моллюсков

Б. Двустворчатых

В. Головоногих

Г. Брюхоногих

А21. К сельскохозяйственным вредителям относят:

A. Прудовики

Б. Беззубку

B. Виноградную улитку

А22. К ракообразным относят:

А. Циклопа

Б. Краба

В. Креветку

Г. Мокрицу

А23. Органы защиты у речного рака:

A. Клешни

Б. Хитиновый покров

B. Ногочелюсти

Г. Ходильные конечности

А24. Паукообразные имеют:

A. Хитиновый покров

Б. Членистые конечности

B. Сегментированное тело

Г. Пять пар ходильных конечностей

А25 Характерными чертами пауков являются:

A. Паутинные бородавки

Б. Две первые пары конечностей участвуют в захвате и измельчении пищи

B. Фасеточное зрение

Г. Замкнутая кровеносная система

А26. Пищеварение у пауков происходит:

А. Вне организма

Б. В кишечнике

В. В желудке

Г. В пищеводе

А27. К насекомым относятся:

A. Тараканы

Б. Скорпионы

B. Клещи

Г. Бабочки Д. Мокрицы

А28. Насекомых характеризуют признаки:

A. Три пары ног

Б. Голова, грудь, брюшко

B. Наличие простых и сложных глаз

Г. Наличие крыльев

А29 Из перечисленных насекомых к отряду Чешуекрылых относят:

A. Медоносную пчелу

Б. Тутового шелкопряда

B. Комнатную муху

Г. Кузнечика

А30. Рыжего муравья относят к отряду:

A. Перепончатокрылых

Б. Двукрылых

B. Жесткокрылых

Г. Чешуекрылых

А31. Насекомые дышат при помощи:

А. Легких

Б. Жабр

В. Трахей

Г. Легких и трахей

А32. К насекомым с неполным превращением относят:

А. Бабочку

Б. Кузнечика

В. Таракана

Г. Жука

А33. Тело ланцетника имеет симметрию:

A. Двустороннюю

Б. Лучевую

B. Радиальную

Г. Не имеет постоянной формы

А34. Латимерия относится к классу:

А. Костных

Б. Кистеперых

В. Двоякодышащих

Г. Хрящевых

.А35Тело рептилий:

A. Имеет множество желез

Б. Покрыто сухой кожей с роговыми щитками

B. Покрыто чешуей

Г. Имеет перьевой покров

А36. К перелетным птицам относятся:

А. Снегирь

Б. Ласточка

В. Журавль

Г. Ворона

В1. Найдите соответствие. Какие из перечисленных растений относятся к отделам Моховидные, Папоротниковидные, Голосеменные?

I. Моховидные

II. Папоротниковидные

III. Голосеменные

A. Сплахнум

Б. Араукария

B. Климаций

Г. Неккера

Д. Гроздовник

Е. Подокарп

Ж. Сальвиния

3. Гнетум

И. Ламберта

К. Щитовник

В2. Установите правильную последовательность в поперечном строении ветки лиственного дерева. Вставьте необходимые слова.

1. Сердцевина. Здесь откладываются запасы … …

Состоит из … ткани.

2. Камбий. Рост клеток камбия определяют … деревьев. Клетки быстро специализируются, превращаясь в элементы … системы.

3. Древесина. Древесина – это … часть … Она образована сосудами … ткани, древесинными волокнами … механической ткани, клетками … ткани.

4. Пробковый слой. Пробка является продуктом деления клеток – … …

5. Луб. Внутренний слой коры называется …

В3. Выпишите цифры, соответствующие однодольным и двудольным растениям:

№ 1 – мочковатая корневая система

№ 2 – две семядоли

№ 3 – одна семядоля

№ 4 – околоплодник

№ 5 – семенная кожура

№ 6 – один зародышевый листок

№ 7 – два зародышевых листка

Однодольные – № …

Двудольные – № …

В4. Найдите соответствие между классом животных и их признаками.

I. Класс Ракообразные

II. Класс Паукообразные

III. Класс Насекомые

A. Три отдела тела: голова, грудь, брюшко

Б. Есть головогрудь и хитиновый покров

B. Органы равновесия встречаются редко, у некоторых представителей есть статоцист

Г. Есть кожные жабры

Д. Кровеносная система незамкнутая

Е. Тело разделено на два отдела. На головогруди 6 пар конечностей

Ж. Пищеварение внеполостное

3. Одна пара сложных глаз

И. Дышат с помощью легких и трахей

К. Развитие со сложным превращением

Л. У большинства представителей есть крылья

В5. Найдите соответствие между классами Гидроидных, Сцифоидных, Коралловых полипов и их представителями.

I. Класс Гидроидные

II. Класс Сцифоидные

III. Коралловые полипы

A. Мелкие полипы

Б. Гидра пресноводная

B. Португальский кораблик

Г. Цианея

Д. Актиния

Е. Мозговик

Ж. Октонамус

3. Корнерот

И. Аурелия

В6. Найдите соответствие между типом животных и их признаками.

I. Тип Плоские черви

II. Тип Круглые черви

A. Известно более 12,5 тыс. видов

Б. Известно более 20 тыс. видов

B. Нервная система представлена нервными узлами, расположенными на переднем конце тела

Г. Нервная система образована окологлоточным нервным кольцом с короткими веточками и 6-ю стволами

Д. Органы чувств представлены отдельными кожными ресничками

Е. У некоторых представителей пищеварительная система представлена мускулистой глоткой с ротовым отверстием и кишкой

Ж. Половая система представлена яичниками и семенниками.

3. Выделительная система представлена системой разветвленных канальцев, заканчивающихся в паренхиме

И. Гермафродиты

К. Откладывают яйца

Л. Дыхательной и кровеносной систем нет

В7. Найдите соответствие между классом животных и их признаками.

I. Класс Птицы

II. Класс Млекопитающие

A. Сердце четырехкамерное (2 предсердия и 2 желудочка)

Б. Кожные железы разнообразны по строению и функциям

B. На концах конечностей есть ногти, нижняя часть ног покрыта роговыми щитками

Г. Детеныши развиваются в теле матери

Д. Кора полушарий переднего мозга образует многочисленные борозды

Е. Кости тонкие, многие кости срослись, швы между отдельными костями часто незаметны

Ж. Укрупнение головного мозга, мозжечка связано со сложной двигательной активностью

В8. Найдите соответствие.Из перечисленных систем органов выберите те, которые соответствуют функциям.

Функции:

I. Разносит питательные вещества по всем тканям организма

II. Образует питательные вещества

III. Разносит по организму кислород

IV. Выводит из организма вредные вещества

V. Выводит из организма углекислый газ

VI. Защита внутренних органов от повреждения

VII. Обеспечивает опору и движение организма

VIII. Обеспечивает согласованную функцию всех систем органов

Системы органов:

A. Нервная

Б. Опорно-двигательная

B. Пищеварительная

Г. Кровеносная

Д. Дыхательная Е. Выделительная

С1.Почему для посева отбирают наиболее крупные семена?

С2. Почему человек не воспринимает цвет предметов при боковом зрении?

С3 Почему человеку, заболевшему дифтерией, вводят антидифтерийную сыворотку а не вакцину?

С4 Какую первую помощь необходимо оказать пострадавшему при ушибе плеча?

С5. Задача на молекулярную биологию

С6.Задача на дигибридное скрещивание.