Лабораторные работы для 6 класса. Изучение строения клетки растений
учебно-методический материал по биологии (6 класс) на тему

Лабораторная работа

«Изучение строения клетки растения»

приготовление и рассматривание препарата

кожицы чешуи лука

Оборудование: луковица, микроскоп, предметное и покровное стекла, препаровальная игла, учебник § 2, тетрадь.

Ход работы:

1. Подготовьте предметное стекло, протрите его марлей..
2. Нанесите 1-2 капли воды на стекло.
3. Препаровальной иглой снимите. кожицу с внутренней поверхности чешуи лука.
4. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком иглы.
5. Накройте кожицу покровным стеклом.
6. Рассмотрите приготовленный препарат под микроскопом.
7. Зарисуйте в тетрадь и обозначьте: клетку, клеточную стенку, цитоплазму, ядро.
8. Зарисуйте схему строения растительной клетки и обозначьте: ядро, клеточную стенку, цитоплазму, хлоропласты, вакуоль.
9. Вывод: Клетка – простейшая  единица строения живого организма. Зеленый цвет растению придает хлорофилл в составе хлоропластов.

Лабораторная работа «Семейство Бобовые»

1. Выпишите номера признаков, которыми обладают представители Семейства бобовых.

1. Венчик цветка раздельнолепестный, состоит из 5 лепестков.

2. Венчик цветка состоит из 5 лепестков, два из которых сросшихся.

3. Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков.

4. Цветок имеет 1 пестик и 5 тычинок.

5. Цветок имеет 1 пестик и 10 тычинок.

6. Тычинок 10, из которых 9 сросшихся.

7. Чашечка цветка состоит из 5 сросшихся чашелистиков.

8. Плод – ягода или коробочка.

9. Плод – боб.

10. На корнях имеются клубеньки, к которых запасается азот.

2. Выпишите номера растений, относящихся к семейству бобовых.

3. Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.

У растений семейства бобовых цветок имеет ............... околоцветник, чашечка состоит из .......... сросшихся чашелистиков, венчик состоит из ............ лепестков, …….. из которых сросшиеся, тычинок .......... , ……… из которых сросшихся, пестик ...........Плод ………

4. Распределите названия растений семейства бобовые по группам: а) пищевые, б) декоративные, в) лекарственные, г) кормовые.

Лабораторная работа «Семейство Злаковые»

1. Выпишите номера признаков, которыми обладают представители Семейства Злаковых.

1. Мелкие цветки собраны в соцветие корзинка.
2. Мелкие цветки собраны в соцветия колоски, которые в свою очередь, соединяются в более сложные соцветия.
3. Плод – семянка.
4. Околоцветник состоит из 4 чашелистиков и 4 лепестков.
5. Листья длинные, с параллельным жилкованием и длинным влагалищем.
6. Плод – ягода.
7. Плод – зерновка.
8. Цветок имеет 2 цветковые чешуи, 3 тычинки и 1 пестик.
9. Стебель – соломина с узлами.
10. Цветки могут быть трубчатыми, язычковыми или воронковидными.

2. Выпишите номера растений, представителей семейства Злаковых:

3. Перепишите предложения, вставляя пропущенные слова:

У представителей семейства Злаковые цветок имеет ….. цветковых чешуи, …… цветковых пленки, тычинок ….. , пестик ……. Плод называется …… Стебель называется  …….

4. Распределите предложенные растения семейства Злаковых по группам: а) пищевые; б) сорные

Лабораторная работа «Семейство Пасленовые»

1. Выпишите номера признаков, которыми обладают представители Семейства Пасленовых.

1. Венчик цветка раздельнолепестный, состоит из 5 лепестков.

2. Венчик цветка сростнолепестный, состоит из 5 лепестков.

3. Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков.

4. Цветок имеет 1 пестик и 5 тычинок.

5. Цветок имеет 1 пестик и 10 тычинок.

6. Плод - семянка.

7. Чашечка цветка раздельнолепестная, состоит из 5 чашелистиков.

8. Плод – ягода или коробочка.

2. Выпишите номера растений, относящихся к семейству пасленовых.

3. Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.

У растений семейства пасленовых цветок имеет ............... околоцветник, чашечка состоит из .......... сросшихся чашелистиков, венчик состоит из ............ сросшихся лепестков, тычинок .......... , пестик ...........Плод ………… или ............

4. Распределите названия растений семейства пасленовые по группам: а) пищевые, б) декоративные, в) лекарственные.

Лабораторная работа «Семейство Розоцветные»

1. Выпишите номера признаков розоцветных растений.

1. Цветок имеет один пестик и шесть тычинок.

2. Венчик цветка сростнолепестной, состоит из 5 тычинок.

3. В цветке пестиков много или один.

4. Венчик цветка состоит из четырех свободных лепестков.

5. В цветке много тычинок.

6. Венчик цветка раздельнолепестной, состоит из 5 лепестков одинаковой формы.

7. Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков.

8. Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.

2. Выпишите номера растений семейства розоцветных.

3. Составьте таблицу “Растения семейства Розоцветные”

4. Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.

У растений семейства розоцветных цветок имеет ............... околоцветник, чашечка состоит из .......... свободных чашелистиков, венчик состоит из ............ свободных лепестков, тычинок .......... , пестиков ........... или ............

5. Распределите названия растений семейства розоцветные по группам: а) пищевые, б) декоративные, в) лекарственные.

Лабораторная работа

«Изучение строения луковицы»

Оборудование: луковица, учебник § ____, тетрадь.

Ход работы:

10. Рассмотрите внешнее строение луковицы.
11. Разрежьте луковицу на две половины, рассмотрите внутреннее строение луковицы.
12. Зарисуйте в тетради строение луковицы, подпишите на рисунке почку, донце, кожистую и мясистую чешую.
13. Ответьте на вопрос:

Что такое чешуя? Дайте определение.

Какую функцию выполняет чешуя?

14. Вывод: Так как в строении луковицы можно различить ____________________________________________________, то значит луковица – видоизмененный побег.

 «Изучение строения клубня картофеля»

Оборудование: клубень картофеля, учебник § ____, тетрадь.

Ход работы:

1. Рассмотрите внешнее строение клубня.
2. Зарисуйте внешнее строение клубня картофеля в тетрадь, подпишите на рисунке верхушку, глазки, основание.
3. Разрежьте клубень картофеля на две половины, рассмотрите внутреннее строение клубня.
4. Зарисуйте в тетради строение клубня, подпишите на рисунке камбий, кожицу, луб, сердцевину и древесину.
5. Ответьте на вопрос:

Что такое глазок? Дайте определение.

Какую функцию выполняет глазок?

6. Вывод: Так как в строении клубня можно различить ____________________________________________________, то значит клубень – видоизмененный стебель.
7. Вывод: Так как в строении клубня можно различить ____________________________________________________, то значит клубень – видоизмененный побег.

Лабораторная работа

«Строение стебля растений»

Оборудование: микроскоп, микропрепарат «Ветка липы», срез дерева, учебник § 4, 27, тетрадь.

Ход работы:

1. Запишите название лабораторной работы и оборудование в тетрадь.
2. Рассмотрите микропрепарат «Ветка липы» под микроскопом.
3. Зарисуйте в тетради строение стебля и обозначьте кору, камбий, древесину, сердцевину.
4. Ответьте на вопрос:

Что такое ткань? Дайте определение.

Что такое чечевички, зачем они нужны?

За счет чего растет стебель в толщину, в длину?

Что такое годичные кольца?

В чем отличие травянистых стеблей от деревянистых?

5. Заполните таблицу:

Домашнее задание: § 4, 27, в рабочей тетради №№ 58-69, 76-89, 93-103 (доделать что не сделано)