программа внеурочной деятельности "Азбука домашних животных"
рабочая программа по биологии (6 класс) на тему

экспертиза

председатель

дата

подпись

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор_______Л.В.Королева

«_____»___________2015 г.

Рассмотрено на заседании МО учителей биологии, химии, географии

Гринькова О.В.

Рекомендовано к утверждению на МС

Черчик Т.А.

Содержание программы

Азбука содержания домашних животных

(1 час в неделю; всего 34 часа)

Содержание курса

Тематическое планирование

Характеристика деятельности учащихся

Раздел 1. Введение -1 час.

Ознакомление с планом работы, с видами общественно полезного труда, с массовыми мероприятиями, в которых будут участвовать учащиеся класса.

Вводное занятие (1ч.)

Знакомятся с планом работы кружка, с видами общественно полезного труда, мероприятиями. Выбирают цветоводов в классе.

Раздел 2. Как животные оказались в нашем жилище? Почему мы любим животных? – 6 часов.

Традиции содержания животных. Отношение к животным первобытных людей. Поклонение животным, священные животные. Животные-помощники: собака, лошадь, верблюд, слон и др. Животные, которыми можно любоваться. Животные, за которыми особенно интересно наблюдать. Традиции содержания животных у разных народов.

Практическая работа: составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными. 

Красота и привлекательность животных. Интерес к животным, их огромное разнообразие. Содержание и разведение животных как увлечение, как искусство и мастерство. Животные, с которыми можно дружить. Животные помогают сохранить здоровье. Животные нас воспитывают, помогают стать добрыми, отзывчивыми, мудрыми людьми. Животные во многом похожи на нас, поэтому мы понимаем и любим их.

Практическая работа: конкурс эрудитов — любителей животных.

1.Как животные оказались в нашем жилище? Роль животных в жизни людей. (теория) – 1ч.

2.«Стремись к тому, чтобы любой зверек тебе, как другу доверять бы мог». (практика) -1ч.

3. Красота и привлекательность животных.

(теория) – 1ч.

4. Составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными. (Практика) – 1ч.

5. Конкурс эрудитов – любителей животных.

(практика) – 1ч.

6. Заочное путешествие: «Калейдоскоп интересных фактов из жизни животных» - 1ч.

Знакомятся: как к животным относились первобытные люди, поклонялись им и какие – были священными; какие условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища) Рисуют рисунки и составляют рассказы о домашних питомцах.

Читают литературу по уходу за животными, просмотр слайдов о животных и их содержанию. Составляют устный рассказ о любимом животном. Обсуждение полученных сведений.

Раздел 3. Собаки — самые верные друзья человека — 4 часа.

Основы практической кинологии — науки о собаках. История одомашнивания. Выведение различных пород. Выставки.   Выдающиеся   собаки.   «Профессии»   собак.   Профессии людей, связанные с собаками. Что нужно собаке для хорошего самочувствия. Как выбирать собаку. Воспитание щенка. Как ухаживать  за  взрослой  собакой  и  правильно  выстраивать с ней отношения. Психология поведения собаки. Профилактика и преодоление проблем, иногда возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями. Литература о собаках.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов, посещение выставки собак.

1.История одомашивания собак. Наука о собаках.(теория). Презентация. «Все друг другу мы нужны»(практика) -1ч.

2. Что нужно собаке для хорошего самочувствия. Собачья жизнь.(теория)-1ч.

3. «Профессии собак» Собаки – герои (теория)-1ч.

4. Какую выбрать? Воспитание щенка. (практика)Как ухаживать за взрослой собакой? Отношение человека и собаки.

(практика) – 1ч.

Составляют презентации по результатам наблюдений за домашними животными. Чтение и обсуждение познавательных рассказов о «профессии» собак. Выполнение зарисовок к тексту. Просмотр фильма о героях – собаках.

Раздел 4. Кошки, которые не гуляют сами по себе. – 4 часа

Основы практической фелиологии —  науки о кошках.

История домашней кошки. Особенности поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и об их хозяевах. Что нужно кошке для хорошего самочувствия. Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках.

Практическая работа: освоение приёмов ухода за взрослой кошкой

1.Наука о кошках. Священная египтянка. Породы кошек. (теория)-1ч.

2. Полна тайны. Судьба кошки во времена прошлые.(Теория)-1ч.

3. Условия жизни для кошки дома. Будни, праздники и подвиги.(практика) – 1ч.

4. Как выбрать котенка. Воспитание котят.

Для чего кошки играют?(практика) – 1ч.

Чтение и обсуждение удивительных историй об отношении кошек и их хозяевах. Поведение кошек. Взаимные отношения кошек.

Наблюдение за тем, что надо кошке для хорошего самочувствия. Рассказ о своей кошке: ее внешний вид, повадки, отношение кошки с ее хозяевами.

Составление устного рассказа о воспитании котенка. Конкурс рисунков: « Мой любимец».

Раздел 5. Пернатая радуга в комнате – 4 часа.

Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Волнистый попугай. Корелла. Неразлучники. Канарейка. Зебровая и японская амадины. Как выбрать и обустроить клетку. Покупка птицы. Что нужно птице для хорошего самочувствия. Корма и правила кормления. Основные трудности и опасности содержания птиц в жилище. Говорящие птицы, кого и как можно обучить подражанию человеческой речи. Разведение птиц в неволе. Почему не стоит ловить птиц в природе. Литература о птицах.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов о птицах, освоение приёмов чистки клетки.

1.Комнатные птицы. Не навреди! (теория) – 1ч.

2. Волнистый попугай, неразлучники. Канарейка. Говорящие птицы.( теория)-1ч.

3. Рядом с нами. Клетка для птиц.

(практика). Разведение канареек и попугаев. – 1ч.

4. Условия жизни комнатных птиц в доме.Птицы – наши друзья! (практика)- 1ч.

Изучение разнообразия комнатных птиц.

Работа с иллюстрациями с изображением птиц, чтение стихов, рассказов.

Наблюдение за поведением птиц в домашних условиях. Просмотр видеоматериалов о содержании комнатных птиц.

Раздел 6. Хомка и его ближайшие родственники – 4 часа.

Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунов в природе. Хомяки. Морские свинки. Ручные крысы. Мышевидные. Бурундук. Клетки для грызунов и их оборудование. На что нужно обращать внимание, приобретая мелких грызунов. Корма и правила кормления. Особенности содержания и разведения в неволе. Литература о грызунах.

Практическая работа: оформление места проживания хомячка.

1. Все они родственники. Грызть, чтобы жить. Белка песенки поет. (теория) – 1ч.

2. Запасливый хозяин. Разновидности хомячков. (теория) – 2ч.

3. Основы содержания мелких грызунов дома.Загадочный мир животных. (практика) – 1ч.

Чтение и обсуждение познавательной литературы о грызунах. Работа с иллюстрациями о мелких домашних грызунах.

Составление презентаций.

Раздел 7. Школа для наших любимцев –4 часов.

Основы воспитания и дрессировки животных. Как приучить собак и кошек к чистоплотности. Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание. Правила дрессировки собак, основные команды. Животные в цирке. Знаменитые животные-артисты. Методика дрессировки животных династией Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам.

Практическая работа: отработка навыков дрессировки животных.

 Сведения об организациях и учреждениях,  связанных с содержанием животных. Общество охраны животных. Выбор товаров в зоомагазинах для содержания животных. Приобретение животных у любителей. Городской птичий рынок. Лечение животных. Ветеринарные врачи и ветеринарные клиники. Клубы любителей различных животных. Газеты, журналы и телепередачи, посвящённые содержанию животных. Практическая работа: освоение приёмов оказания первой помощи пострадавшим животным.

1.Основы воспитания и дрессировки животных. – 1ч.

2. Как приучить собак и кошек к чистоплотности.(практика) – 1ч.

3. Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание.- 2ч.

Составляют правила ухода за собаками и кошками. Приручение к чистоплотности. Устный рассказ и презентация о жизни комнатных собак в доме.

Раздел 8. Мы в ответе за тех, кого приручили – 4 часов.

Культура содержания и этика взаимоотношения с животными. Что такое культура содержания животных. Как достичь успеха в своём увлечении животными. Дневник наблюдений и картотека. Как собирать книги и статьи. Как правильно фотографировать домашних животных. Рисование животных.

Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев животных. Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Как защищать животных от жестокого обращения. Как помочь другим ребятам полюбить животных. 4 октября — Всемирный день животных.

Практическая работа: освоение приёмов фотографирования птиц и животных.

1. Культура содержания и этика взаимоотношения с животными. – 1ч.

2. Как достичь успеха в своем увлечении животными. – 1ч.

3. Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев животных. – 1ч.

4. Сопереживание, сочувствие и содействие животным. (практика) – 1ч.

Конкурс рисунков «Моя любимая кошка или собака».

Обсуждение правил ухода за животными, что надо сделать, чтобы твой питомец радовался встрече с тобой.

Ознакомление с правами и обязанностями хозяев животных. Изучают с помощью Интернета Закон об охране и защите домашних животных.

Составление презентации.

Раздел 9. Итоговое занятие –2часа.

Подведение итогов занятий. Подготовка конференции, выставки фотографий. Компьютерная презентация результатов работы юных любителей животных.

Практическая работа: проведение конференции, выставки или презентации.

Итоговое занятие – 2ч.

Защита проектов.

Итого 33 + 1 (резерв)

№

п\п

Тема

Кол. Часов

Тип урока

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты

Дата

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

 Вводное занятие (1 час)

1

Вводное занятие

1 час

Знакомство с планом работы кружка.

Знание объектов изучения естественных наук и основных правил работы в кабинете биологии.

Познавательный интерес к естественным наукам. Эстетическое восприятие природы.

Знание правил поведения на экскурсиях.

Умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.

Раздел 2. Как животные оказались в нашем жилище? Почему мы любим животных? – 6 часов.

2

Как животные оказались в нашем жилище? Роль животных в жизни людей

1 час.

комбинорованный

Знать традиции содержания животных; отношение к животным первобытных людей; традиции содержания животных у разных народов.

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

3

«Стремись к тому, чтобы любой зверек тебе, как другу доверять бы мог»

1 час.

Комбинированный./игровая технология

Знать условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

4

Красота и привлекательность животных.

1 час.

комбинированный

Уметь ответить на вопросы: Как    животные помогают сохранить здоровье? Как животные нас воспитывают, помогают стать добрыми, отзывчивыми, мудрыми людьми? Чем животные во многом похожи на нас и почему мы понимаем и любим их.

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности)

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

5

Составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными.

1 час.

Практический

Знать особенности различных видов работ по уходу за животными

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

6

Конкурс эрудитов – любителей животных.

1 час.

Практический

Знать животных, их повадки, образ жизни.

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

7

«Калейдоскоп интересных фактов из жизни животных»

1 час.

Практический

Знать животных, их повадки, образ жизни; Особенности диких и домашних животных

освоение ребенком социальных норм проявления чувств приобщении с животными и  способность регулировать свое поведение на основе эмоциональности

Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

Раздел 3. Собаки — самые верные друзья человека — 4 часа

8

История одомашивания собак. Наука о собаках.

1 час.

Практический

Наблюдать за домашними питомцами. Знать породы собак. Устанавливать природные закономерности, взаимосвязи.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

9

Что нужно собаке для хорошего самочувствия. Собачья жизнь.

1 час.

Теоретический

Знать разнообразие собак; собенности их внешнего вида, распространения, поведения.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

10

«Профессии собак» Собаки – герои.

1 час.

Теоретический

Знать «профессии собак»; их героические поступки.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

11

Отношение человека и собаки

1 час.

Практический

Уметь пользоваться правилами выбора собак.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

Раздел 4. Кошки, которые не гуляют сами по себе. – 4 часа

12.

Наука о кошках. Священная египтянка. Породы кошек

1 час.

Теоретический

Знать историю одомашивания кошек. Роль кошки в жизни человека.

осознавать единство и целостность окружающего мира

работать с информацией Интернет-ресурсов.

Умение воспринимать информацию на слух

Умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы.

13.

Полна тайны. Судьба кошки во времена прошлые.

1 час.

Теоретический

Выделять существенные признаки поведения кошек.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

14.

Условия жизни для кошки дома. Будни, праздники и подвиги

1 час.

Практический

Знать правила ухода за кошками.

Рассказывать о своей кошке: ее внешнем виде, повадках, отношении кошки с ее хозяевами.

стремление выполнять социально значимую деятельность, быть полезным обществу, братьям нашим меньшим,

стремление к самоизменению – приобретение новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества;

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме;

умение аргументировать свое предложение , убеждать и уступать.

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;

15.

Как выбрать котенка. Воспитание котят.

Для чего кошки играют?

1 час.

Практический

Уметь составлять рассказ о результатах наблюдения за кошкой.

осознавать единство и целостность окружающего мира

Оформлять гербарные папки

-уметь распределять роли при выполнении практической работы в парах

-уметь договариваться друг с другом

-работая по плану сравнивать свои действия с целью

Раздел 5. Пернатая радуга в комнате – 4 часа.

16

Комнатные птицы

1 час.

Теоретический

Определять причины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.

мотивация учения;

нравственно-этическое оценивание своих поступков и других;

поиск и выделение информации;

умение строить  устную речь.

умение договариваться и находить общее решение;

взаимопомощь по ходу выполнения задания.

умение планировать свою деятельность; волевая саморегуляция

17.

Волнистый попугай, канарейка. Говорящие птицы

1 час.

Практический

Уметь выстаивать наблюдение за птицами

мотивация учения;

нравственно-этическое оценивание своих поступков и других;

поиск и выделение информации;

умение строить  устную речь.

умение договариваться и находить общее решение;

взаимопомощь по ходу выполнения задания.

умение планировать свою деятельность; волевая саморегуляция

18.

Рядом с нами. Разведение канареек и попугаев.

1 час.

Практический

Уметь выстаивать наблюдение за птицами. Знать условия разведения птиц.

мотивация учения;

нравственно-этическое оценивание своих поступков и других;

поиск и выделение информации;

умение строить  устную речь.

умение договариваться и находить общее решение;

взаимопомощь по ходу выполнения задания.

умение планировать свою деятельность; волевая саморегуляция

19.

Условия жизни комнатных птиц в доме.

1 час.

Практический

Знать условия разведения птиц.

мотивация учения;

нравственно-этическое оценивание своих поступков и других;

поиск и выделение информации;

умение строить  устную речь.

умение договариваться и находить общее решение;

взаимопомощь по ходу выполнения задания.

умение планировать свою деятельность; волевая саморегуляция

Раздел 6. Хомка и его ближайшие родственники – 4 часа

20

Все они родственники. Грызть, чтобы жить.Белка песенки поет.

1 час.

Теоретический

Знать особенности грызунов в природе

интерес к новому, стремление к приобретению новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений

умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Целепологание;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками

21,22

Запасливый хозяин. Разновидности хомячков

2 часа.

Теоретический

Знать разновидности хомяков

интерес к новому, стремление к приобретению новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений

умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Целепологание;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками

23

Основы содержания мелких грызунов дома. Загадочный мир животных.

1 час.

Практический

Знать необходимое оборудование для клеток хомяков.

интерес к новому, стремление к приобретению новых знаний и умений.

Анализ объектов;

установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений

умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Целепологание;

умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками

Раздел 7. Школа для наших любимцев –4 часа

24.

Основы воспитания и дрессировки животных.

1 час.

Теоретический

Знать основные правила воспитания животных

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

25.

Как приучить собак и кошек к чистоплотности

1 час.

Практический

Уметь рассказывать о правилах ухода за собаками и кошками.

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

26, 27

Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание.

2 часа.

Теоретический

Иметь представления об условных рефлексах домашних животных

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

Раздел 8. Мы в ответе за тех, кого приручили – 4 часа

28.

Культура содержания и этика взаимоотношения с животными

1 час.

Практический

Уметь рассказывать  об этике взаимоотношения со своим любимцем.

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

29.

Как достичь успеха в своем увлечении животными.

1 час.

Теоретический

Обсуждать правил ухода за животными, что надо сделать, чтобы твой питомец радовался встрече с тобой.

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

30.

Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев животных.

1 час.

Теоретический

Знать  Закон об охране и защите домашних животных.

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

31.

Сопереживание, сочувствие и содействие животным

1 час.

Практический

Знать, как придти на помощь животным

организация форм совместной учебной деятельности и сотрудничества.

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Эмоциональное отношение к процессу сотрудничества

Умение действовать по плану и планировать свою деятельность

Раздел 9. Итоговое занятие –2часа.

32-33

Защита проектов

2 часа.

Практический.

Умение отражать полученные знания в проекте

проявление особого интереса к содержанию занятий по внеурочной деятельности курса «Азбука содержания животных».

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

умение выражать свои мысли  полно и точно в устной форме

подводить итоги своей познавательной, учебной и практической деятельности.

ИТОГО: 33 часа + 1 резерв