Тема урока: Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки.
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Тема: Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки.

Цель: расширить знания о многообразии кольчатых червей;

 познакомиться с характерными особенностями представителей классов типа Кольчатые черви; раскрыть их значение в природе и жизни человека.

Оборудование: учебник «Биология:Многообразие живых организмов.7кл.:В.Б.Захаров, Н.И.Сонин.-М.: Дрофа, 2014» (построенный по концентрическому принципу), телевизор, видеофильм «Тип Кольчатые черви», мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.

Учитель:  - организационный момент;

                  - тема урока (запись в тетрадь);

                 - постановка (самостоятельно) цели урока.

I. Актуализация знаний

1. Общая характеристика типа Кольчатые черви: \ответ\

     - Трехслойные целомические многоклеточные животные

     - Двусторонне-симметричные

     - Метамерная  сегментация  тела

     - Нервная система состоит из парного надглоточного ганглия с брюшной нервной цепочкой

     - Органы выделения-нефридии-расположены  посегментно

     - Эктодерма  выделяет кутикулу

     - Имеются хитиновые щетинки, расположенные посегментно (кроме пиявок)

     - Кровеносная система замкнутая .

2. Выполнение задания \через проектор\

Задание

Выпишите по порядку цифры, за которыми приведены сведения о типе кольчатые черви:

1. Тело плоское
2. Тело двусторонне-симметричное
3. Тело асимметричное
4. Кровеносная система отсутствует
5. Кровеносная система незамкнутая
6. Кровеносная система замкнутая
7. Имеется брюшная нервная цепочка
8. Нервная система состоит из парного надглоточного ганглия и брюшной нервной цепочки
9. Одноклеточные животные
10. Многоклеточные животные
11. Двуслойные  животные
12. Трехслойные животные

                      Ответ: 2,6,8,10,12 \через проектор\

Учитель: Оцените себя и выставьте оценку.

II. Изучение нового материала

Учитель:  Переходим к изучению новой темы(запись в тетради). Каковы цели нашего урока? Предлагаю просмотреть видеофрагмент фильма «Тип Кольчатые черви», выделить и обратить внимание на следующие моменты:

1. Классификация типа Кольчатые черви.
2. Представители классов, их многообразие.
3. Среда их обитания.
4. Особенности жизнедеятельности:

                - строение

                - передвижение

                - питание

               - размножение.

5. Значение животных в природе и в жизни человека

Учитель: Предлагаю более детально в группах / используйте фрагменты видеофильма/ познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности представителей классов типа Кольчатые черви (работа в группах) и заполнить таблицу, прочитав статьи на стр.125-131 (7-8 мин.). /У обучающихся пустографка/. Защита конспекта своей группы и полное ее заполнение /через проектор/.

Схема-конспект

III. Задание на дом: статьи на стр. 125-131. Нарисовать представителей классов (на листе А4, по группам) / для обучающихся архитектурного профиля /. Презентации (по желанию). Дайте систематическое положение виду дождевой червь ( империя, надцарство, царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид (червь дождевой).

IV. Рефлексия

Учитель: На этапе закрепления материала выполняем лабораторную работу (5 мин.). \ Рисунки 7 представителей, определить вид и подписать /. Проверка и оценивание / все обучающиеся получили отметки по итогам работы во время урока/.

Мы достигли цели урока? Что нового вы узнали по данной теме?

Спасибо за урок!