урок 5 класс биология.Технологическая карта по теме Грибы
план-конспект занятия по биологии (5 класс) на тему

Содержание

1. Проблема                                                                        стр.3
2. Тема                                                                                 стр.3
3. Актуальность                                                                  стр.4
4. Цель                                                                                 стр.5                          
5. Задачи                                                                              стр.5
6. Новизна                                                                           стр.5
7. Технологическая карта урока                                       стр.6
8. Значение для практики                                                  стр.9
9. Литература                                                                      стр.10

1. Проблема

  Каждый учебный предмет является отражением научного знания в соответствующей области окружающей действительности. Поэтому в начальной школе на первое место выдвигается учебная деятельность, связанная с формированием умений учиться, адаптироваться в коллективе, читать, писать и считать, то в основной школе учащиеся овладевают элементами научного знания и учебной деятельностью, лежащими в основе формирования познавательной, коммуникативной, ценностно-ориентационной,  эстетической, технико-технологической, физической культуры, формируемой в процессе изучения совокупности учебных предметов.

   Основная проблема состоит  и в том, что учащиеся вступают в подростковый период- начало перехода от детства к взрослости. В возрасте 11-15 лет происходит развитие познавательной сферы, учебная деятельность приобретает черты деятельности по саморазвитию и самообразованию, учащиеся начинают овладевать теоретическим, формальным, рефлексивным мышлением. На первый план выдвигаются формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие гражданской идентичности, коммуникативных, познавательных, результативных качеств личности. На этапе основного общего среднего образования происходит включение обучаемых в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы.

2. Тема:

 Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения. Обобщающий урок по теме « Царство Грибы»

3. Актуальность

  Внедрение новых педагогических технологий (в том числе, компьютерных), так как главная задача - воспитать адаптированного к современным условиям жизни человека, способного ориентироваться в огромном потоке информации.

  В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, обеспечивающий формирование готовности учащихся к саморазвитию и непрерывному самообразованию; проектирование и конструирование социальной среды развития учащихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность учащихся; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся.

  Системно-деятельностный подход обусловливает определение цели обучения как умения учиться; включение содержания обучения в контекст решения учащимися жизненных задач; целенаправленную организацию и планомерное формирование учебной деятельности учащихся; решающую роль учебного сотрудничества в достижении целей обучения.

  Целью образования, в соответствии с системно-деятельностным подходом, является развитие личности учащегося на основе изучения универсальных способов познания и освоения мира с помощью организации системы универсальных учебных действий.

  В основу выделения состава и функций УУД для основного общего образования были положены возрастные психологические особенности учащихся и специфика возрастной формы универсальных учебных действий, факторы и условия их развития. Выделяют четыре блока универсальных учебных действий с соответствующей им номенклатурой: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные.

4. Цель:

1. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы и ее многообразии.
2. Подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира, выделить характерные признаки грибов. Роль в природе и жизни человека.

5. Задачи, в связи с внедрением ФГОС второго поколения.

В связи с реализацией ФГОС у учителя изменится в первую очередь подход к обучению.

Сегодня необходимо:

• обновить свои профессиональные знания, как теоретические, так и практические;
• освоить новые образовательные технологии,
• выбрать УМК,  который  соответствует требованиям ФГОС;
• научиться разрабатывать и реализовывать рабочие программы по предмету;
• программы по внеурочной образовательной деятельности;

проектировать урок в связи с требованиями ФГОС (работать с технологической картой урока).

6. Новизна

  Новизна данной программы определяется тем, что перед каждой темой дано краткое содержание уроков по теме, прописаны требования к предметным и метапредметным результатам, указаны основные виды деятельности учащихся на уроке. В конце каждой темы  определены универсальные учебные действия (УУД), которые формируются у учащихся при изучении данной темы.

                                   Технологическая карта урока

5 КЛАСС ФГОС

7. Значение для практики.

  При подробном анализе традиционного и урока современного типа  становится ясно, что различаются они, прежде всего, деятельностью учителя и учащихся на уроке. Ученик из присутствующего и пассивно исполняющего указания учителя на уроке традиционного типа теперь становится главным деятелем. К.Д. Ушинский -   «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»

Литература

1. Стандарты второго поколения.  Примерные программы основного общего образования. Биология.  Естествознание изд. «Просвещение» М.2010
2. Пасечник В.В. Рабочая программа по биологии. Изд. «Дрофа» М.2012
3. Ресурсы интернета
4. Материалы преподавателей курсов по ФГОС