Урок биологии в 8 классе по теме "Форменные элементы крови, строение и функции эритроцитов"
план-конспект урока (биология, 8 класс) на тему

Пушина Анна Владимировна

Конспект  открытого урока  по биологии в 8 Г классе.

Учитель Пушина Анна Владимировна

 

Тема урока: Форменные элементы крови, строение и функции эритроцитов.

Цель урока: создать условия для формирования представлений о составе крови, строении и  функциях ее форменных элементов.

Задачи

образовательные:

·       Сформировать у школьников знания об особенностях строения эритроцитов в связи с выполняемой функцией, о совершенствовании строения эритроцитов в процессе эволюции.

·       Познакомить учащихся с механизмом переноса кровью кислорода и углекислого газа.

развивающие:    

·       Продолжать терминологическую работу с учащимися.

·       Развивать самостоятельность учащихся, их самоорганизацию при выполнении заданий.

·       Совершенствовать навыки работы учащихся с микроскопом и микропрепаратами.

·       Развивать логику, внимание, память учащихся, способности к синтезу и анализу.

воспитательные:

·       формировать опыт сотрудничества в процессе коллективного способа решения учебных задач,

·       стимулировать развитие познавательного интереса.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект  открытого урока  по биологии в 8 Г классе.

Учитель Пушина Анна Владимировна

Тема урока: Форменные элементы крови, строение и функции эритроцитов.

Цель урока: создать условия для формирования представлений о составе крови, строении и  функциях ее форменных элементов.

Задачи 

образовательные:

  • Сформировать у школьников знания об особенностях строения эритроцитов в связи с выполняемой функцией, о совершенствовании строения эритроцитов в процессе эволюции.
  • Познакомить учащихся с механизмом переноса кровью кислорода и углекислого газа.

развивающие:     

  • Продолжать терминологическую работу с учащимися.
  • Развивать самостоятельность учащихся, их самоорганизацию при выполнении заданий.
  • Совершенствовать навыки работы учащихся с микроскопом и микропрепаратами.
  • Развивать логику, внимание, память учащихся, способности к синтезу и анализу.

воспитательные: 

  • формировать опыт сотрудничества в процессе коллективного способа решения учебных задач,
  • стимулировать развитие познавательного интереса.

Ход урока.

I. Организационный момент

Приветствие.

«Вызов»  (просмотр видеофрагмента «Удивительная жидкость организма – кровь»)

(СЛАЙД1) (фрагмент из фильма наука 2.0 «Тайны крови»)

-Ребята, сегодня мы продолжаем изучать внутреннюю среду организма человека и более подробно приступим к изучению форменных элементов крови. А именно эритроцитов.

Определение цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем действовать. Цель наших действий:

(СЛАЙД  2)

- Приближаясь к цели мы будем следовать следующему плану:

(СЛАЙД 3)

Объявление плана проведения урока.

-Девизом нашего  урока будет великая  Китайская мудрость  «Скажи, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь»    

(СЛАЙД 4)

- В добрый путь!

П. Повторение изученной темы

-Давайте вспомним, что из себя представляет кровь? Просмотр видеофрагмента Кровь – это…

(СЛАЙД №5) видео (фрагмент из фильма наука 2.0 «Тайны крови»)

-Проверим насколько хорошо вы запомнили состав крови ?  

ИНТЕРАКТИВ «Анализ крови» - оценка ученика

ЦОР   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005bf-1000-4ddd-ca70-0d0046bc5026/b08_067.swf

ИНТЕРАКТИВ  «Тест кровь» - оценка ученика

ЦОР   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005c1-1000-4ddd-88e9-1e0046bc5026/index_mht.htm

-Прекрасно! Основное нам помогли вспомнить ……………………………………., а теперь оценим знания каждого из вас, откройте тетради для проверочных , проставьте число п.р.  и приступим к ответам на вопросы.

(СЛАЙД№6)

ЦОР

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/335dc598-12d6-4f0f-9d4e-9439bf75d249/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/63cb0f3f-699c-46b4-a1b4-dd856be8b421/view/

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5f17b9bb-7258-4b8b-b1db-05c8fb721e91/%5bBIO8_03-14%5d_%5bIM_03%5d.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/678f598e-b2c9-48cb-b79b-5c52dcbb95f7/%5bBIO8_03-14%5d_%5bIM_10%5d.swf

-Проверим ответы и оценим себя!

(СЛАЙД № 7)

III. Постановка проблемного вопроса

-Кровь-носительница жизни!

(СЛАЙД №8)

ЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005b9-1000-4ddd-bac8-4a0046bc5025/b08_061.swf

Просмотр видеосюжета «Кровь - это ткань!»

(фрагмент из фильма наука 2.0 «Тайны крови»)

-Что мы называем ТКАНЬЮ – Это группа клеток сходных по строению, происхождению и выполняющих единую функцию и межклеточное вещество.

-Вспомним, какие функции в нашем организме выполняет кровь?

Просмотр анимации  «Функции крови»

-Одна из важнейших функций крови – транспортная, в частности, транспорт газов. Каких?

Кислорода - откуда и куда? А углекислого газа?

(СЛАЙД № 9)

- Если бы газы были просто растворены в плазме, она смогла бы переносить кислород приблизительно 0,2 мл на 100 мл и углекислый газ - о,3 мл на 100 мл.

Но известно, что она переносит 20 мл кислорода и 60 мл углекислого газа на 100 мл (данные на экране)

 (СЛАЙД № 10)

Задача; во сколько раз более эффективно кровь переносит кислород? А углекислый газ?

(СЛАЙД № 11)

Проблема урока

Чем же может достигаться такая эффективность?

 Учащиеся делают предположение, что эта функция связана с какими-то элементами, специализированными для выполнения этой функции.

Учитель подтверждает версию школьников и говорит о том, что такие форменные элементы присутствуют в крови. Это эритроциты.

IV. Изучение новой темы

- «Строение и функции эритроцитов»

(СЛАЙД № 12)

-Интересные факты

1.Если все эритроциты человека   уложить рядом, то получится лента  3 раза опоясывающая земной шар по экватору.

2. Если считать число эритроцитов со скоростью 100 штук в минуту, то для того, чтобы пересчитать их все, потребуется почти  450 тысяч лет!

( СЛАЙД № 13)

-Что знает современная наука об этих форменных элементах? Посмотрим:

(СЛАЙД № 14) просмотр видеосюжета (фрагмент из фильма наука 2.0 «Тайны крови»)

-Сейчас мы попробуем представить себя современными учеными и решить несколько биологических задач, которые позволят нам разгадать загадку «Совершенства эритроцита».

(СЛАЙД № 15)

Вам предстоит не только рассмотреть два микропрепарата и выявить их особенности, сравнить между собой и сделать рисунки, но и включиться в настоящее научное исследование и опираясь на проблемные вопросы обозначенные в инструктивных картах открыть Тайны совершенства эритроцита – форменного элемента крови, обеспечивающего дыхательную функцию всей крови.

- Лабораторная работа «Изучение строения эритроцитов человека и лягушки» (СЛАЙД № 19)

-Ребята, следуя инструкции, вы исследуете микропрепараты и оформляете работу в лабораторной тетради. Затем вы работаете по парам, у вас на столах лежат бланки исследовательской работы с инструкцией и готовым шаблоном для заполнения. Для выполнения исследовательской работы необходимо разрешить  проблемные задания, вы их решаете, записываете свои доводы и рассуждения на бланке работы и готовитесь озвучить свои мысли по теме на обсуждении. Через 10 минут мы проводим мини-семинар по теме «Тайна совершенства эритроцита», делаем выводы и оформляем до конца отчеты.

-Работа учащихся.

(СЛАЙД № 20)

- Мини-семинар «Тайна Совершенства эритроцита».

Выступления учащихся по проблемным вопросам. Обсуждение формулирование выводов урока. 

(СЛАЙД № 21)

V. Подведение итогов. Выводы по работе. Рефлексия

-Выводы

(СЛАЙД № 22)

1. Эритроциты - красные безъядерные клетки двояковогнутой формы, содержащие белок Hb (гемоглобин)

(СЛАЙД № 23)

2. Функция эритроцита - перенос кислорода из легких в ткани и углекислого газа из тканей в легкие.

(СЛАЙД № 24)

3. В ходе эволюции эритроциты уменьшили свои размеры, но увеличили количество; утратили ядро, но увеличили площадь поверхности.

VI. Домашнее задание.

(СЛАЙД № 25)

п.22 конспект, сообщение «Переливание крови», «Группы крови человека»

творческое задание - проектная работа « Голубая кровь, миф или реальность?»

-Ребята, я прошу вас отметить на полях в виде смайлика ваше настроение по итогам прошедшего урока!

-Наш урок закончен. Спасибо за внимание и работу. До новых встреч! Всего доброго!

ПРИЛОЖЕНИЯ

Задания 1 группы

Задания 2 группы

Задания 3 группы


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Форменные элементы крови, строение и функции эритроцитов.

Слайд 2

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о составе и функциях основных элементов крови; проверить усвоение понятий и терминов по теме; развить умение решать познавательные биологические задачи и расширить познавательный кругозор.

Слайд 3

План урока: Повторение Знакомство с новым материалом. Лабораторная практика. Коллективное исследование. Мини-семинар «Тайна Совершенства эритроцита». Домашнее задание создания домашнего проекта .

Слайд 4

. «Скажи , и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь.» Китайская мудрость.

Слайд 5

Повторение Интерактив «Анализ крови» Интерактив «Тест кровь»

Слайд 6

ПОВТОРЕНИЕ Вопрос №1 Вопрос №2 Вопрос №3 (укажите какими цифрами обозначены тканевая жидкость и лимфа) Вопрос№4 (как называется постоянство внутренней среды организма?) Вопрос №5 (какую функцию крови иллюстрирует этот рисунок?)

Слайд 7

Проверь себя… Ответы 6-8 Миоциты 7-8 ГОМЕОСТАЗ Защитная функция (иммунитет)

Слайд 8

Кровь, носительница жизни . ФУНКЦИИ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА.

Слайд 9

ФАКТ: Если бы газы были просто растворены в плазме, она смогла бы переносить кислород приблизительно 0,2 мл на 100 мл и углекислый газ - о,3 мл на 100 мл. Но известно, что она переносит 20 мл кислорода и 60 мл углекислого газа на 100 мл .

Слайд 10

Задача: Во сколько раз более эффективно кровь переносит кислород? А углекислый газ? Ответ Кровь переносит кислород в 100 раз более эффективнее! А углекислый газ в 200 раз!

Слайд 11

Проблема урока: Чем же может достигаться такая эффективность транспорта газов?

Слайд 12

Эритроциты Красные безъядерные клетки двояковогнутой формы, содержащие белок Hb ( гемоглобин) Функции Перенос кислорода из легких в ткани и углекислого газа из тканей в легкие 4,5-5 млн. в 1 см 3

Слайд 13

Подумать только... Если все эритроциты человека уложить рядом, то получится лента 3 раза опоясывающая земной шар по экватору. Если считать число эритроцитов со скоростью 100 штук в минуту, то для того, чтобы пересчитать их все, потребуется почти 450 тысяч лет!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Эритроциты

Слайд 2

Лабораторная работа № 14 «Изучение строения эритроцитов крови человека и лягушки » Цель : Выявить особенности строения эритроцитов в связи с выполняемой функцией. Оборудование : Микроскопы, микропрепараты «Кровь человека», «Кровь лягушки». Ход работы : 1.Подготовить к работе микроскоп . 2.Рассмотреть микропрепараты, сравнить объекты исследования. 3.Продумать ответы на проблемные вопросы, обсудить в группе и подготовить докладчика. 4. Представить результаты исследований и выводы группы классу. 5.Оформить результаты в таблицу отчета и сформулировать вывод по лабораторной работе.

Слайд 3

Задания для 1 группы: 1 « Как изменится общая масса, общий объем и общая поверхность 1 дм 3 пластилина, если его разрубить на одинаковые куски по 1 мм 3 ?» Сделайте вывод. 2 «Где содержится больше частиц: в стакане с пшеном или в стакане с фасолью? Почему? В каком случае суммарная площадь поверхности частиц будет больше?» Сделайте вывод. 3 «У взрослого человека около 5 л крови. В каждом 1 мм 3 находится примерно 5 млн. эритроцитов, что составляет поверхность в 3500 м 2» . Дайте объяснение этому явлению. Сделайте вывод о том, как строение эритроцита связано с выполняемой функцией.

Слайд 4

Задания для 2 группы: 1. В 5 л крови человека может раствориться 100 мл кислорода, а для удовлетворения потребности организма в кислороде его необходимо значительно больше. Каким путем организм получает нужное количество кислорода? 2. Прочитайте текст «Перенос эритроцитами кислорода». Что такое гемоглобин? Какова его функция? 3. Рассчитайте , какой объем кислорода получает организм человека в покое в течение часа, если известно, что гемоглобина в крови содержится 750 г, а 1 г гемоглобина может связать 1,34 см 3 кислорода. Один полный оборот кровь совершает в среднем за 0,5 минуты . * Сделайте вывод о том, какую роль играет гемоглобин в переносе газов эритроцитами и как реализация данной функции отражается на строении эритроцита.

Слайд 5

Задания для 3 группы: 1. Вспомните чем отличается образ жизни теплокровных и холоднокровных животных? Чем определяется возможность поддержания постоянной температуры тела у организма? 2. Проанализируйте особенности строения эритроцитов крови человека и лягушки, выявить общие и различные черты! 3. Подготовьте ответ на вопрос: Чья кровь – лягушки или человека переносит больше кислорода? Почему ? Как это влияет на уровень обменных процессов в организме? * Сделайте вывод о том, как изменилось в ходе эволюции строение эритроцита в связи с выполняемой функцией.

Слайд 6

«Изучение строения эритроцитов крови человека и лягушки» Кровь лягушки Кровь человека ЭРИТРОЦИТ

Слайд 7

Оформляем работу

Слайд 8

Тайна Совершенства эритроцита

Слайд 9

Выводы: Эритроциты - к расные безъядерные клетки двояковогнутой формы, содержащие белок Hb ( гемоглобин)

Слайд 10

Выводы: 2. Функция эритроцита - перенос кислорода из легких в ткани и углекислого газа из тканей в легкие

Слайд 11

Выводы: 3. В ходе эволюции - Эритроциты уменьшили свои размеры, но увеличили количество; утратили ядро, но увеличили площадь поверхности.

Слайд 12

Домашнее задание: п.22 конспект, сообщение «Переливание крови», «Группы крови человека »; творческое задание - проектная работа « Голубая кровь, миф или реальность?»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

урок биологии 6 класс по теме "Корень. Внешнее и внутреннее строение корня.Значение корней и их многообразие"

презентация к уроку биологии 6 класс по теме "Корень. Внешнее и внутреннее строение корня"....

План – конспект урока биологии 8 класс (ФГОС) Тема: «Внутренняя среда. Значение крови и её состав».

Эта разработка урока для 8-го класса (ФГОС). материал можно использовать при изучении темы: "Внутренняя среда. Значение крови и её состав"....

Конспект урока биологии 6 класс по теме "Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)"

Конспект урока биологии 6 класс ФГОС по учебнику Сонина, линейная программа...

Дополнительный материал к уроку биологии 8 класс по теме "Клетки крови"

Дополнительный материал к уроку биологии 8 класс по теме "Клетки крови"...

Технологическая карта открытого урока биологии 6 класса по теме «Внешнее строение листа», ФГОС

Цель: изучить внешнее строение листа, формы листовых пластинок, виды жилкования и типы листорасположения листьев; развивать речевые навыки учащихся через групповую форму работы.Задачи:Сформироват...

Презентация к уроку биологии, 8 класс по теме "Строение легких"

Презентация к уроку биологии по теме "Строение легких. Газообмен в легких и тканях", 8 класс....

разработка урока биологии, 6 класс по теме "Строение клетки растений"

Тип урока Урок «открытия» нового материала, формирования первоночальных знаний по строению живых организмов,овладения предметными умениями...