Внеклассное мероприятие "Растительные сообщества", 6 кл. (по учебнику Пасечника)
учебно-методический материал по биологии (6 класс) по теме

Экологическая викторина - вертушка «Растительные сообщества».

Задачи:

1. Обобщить знания учащихся  по  основным экологическим терминам: биоценоз,  экологические факторы и их группы, экологические группы растений, фитоценоз и его типы, особенности елового и соснового леса, растительность, ярусность, сезонные изменения в фитоценозе (опыление), сожительство организмов (симбиоз, паразитизм, полупаразитизм), смена растительных сообществ (водоемы, леса, причины).
2. Развивать умения:  работать с текстом, дополнительной лит-рой,  в группе, самостоятельность, ответственность, коммуникативные умения.
3. Воспитывать бережное отношение к природе. Привлечь интерес к биологии.

План работы (для класса в 30 уч-ся).

1. Учащимся ознакомиться с материалами учебника и доп. лит-рой по теме «Растительные сообщества» на уроках и дома (о мероприятии сообщается в начале изучения темы).

1. Учащимся разделиться на группы, выбрать командира.

1. Каждой группе подготовиться к викторине.

1. Оформить карточку-указатель для своего стола в виде домика, например

1. Придумать 30 вопросов (каждому 6 вопросов), оформить их на отдельном листе для учителя и на карточках (плотный картон шириной 10 см) – для учащихся (2 мин на ответ).

Темы для групп:

1. биоценоз,  экологические факторы и их группы,
2. экологические группы растений,
3. фитоценоз и его типы, особенности елового и соснового леса, растительность,
4. ярусность, сезонные изменения в фитоценозе,
5. сожительство организмов
6. смена растительных сообществ

1. Для каждого подготовить индивидуальную карточку.

Выставление баллов

Полный ответ – 5                

В ответе небольшие ошибки – 4  

В ответе грубейшие ошибки – 3         

Ответ получен от участника группы – 2

Работа с картой (пример)

Отметка ставится как среднее арифметическое баллов полученных за ответы.

Проведение мероприятия:

1. Поставить  парты по 2.
2. Учащимся сесть группами, поставить карточки-указатели, приготовить карточки с вопросами, каждому приготовить индивидуальную карточку.
3. По команде, из каждой группы один участник садится за стол по часовой стрелке. Индивидуальную карту заполняет командир.