Контрольный тест по теме: «Структурно-функциональная и химическая организация клетки. Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез».
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

Спецификация контрольного теста по теме ««Структурно-функциональная и химическая организация клетки. Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез».

Цель тестирования: оценить уровень усвоения  учащимися знаний, умений, навыков по данной теме.

Класс:  10 класс

Время тестирования: 40 минут

Количество часов по теме: 14 часов

Количество вариантов: 1

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности:

Контрольная работа предусматривает проверку результатов усвоения знаний и овладения умениями учащихся на разных уровнях: воспроизводить знания, применять знания и умения в знакомой, измененной и новой ситуациях.

Воспроизведение знаний предполагает оперирование следующими учебными умениями: узнавать типичные биологические объекты, процессы, явления; давать определения основных биологических понятий; пользоваться биологическими терминами и понятиями. Задания на воспроизведение обеспечивают контроль усвоения основных вопросов курса биологии на базовом уровне.

Применение знаний в знакомой ситуации требует овладения более сложными умениями: объяснять, определять, сравнивать, классифицировать, распознавать и описывать типичные биологические объекты, процессы и явления. Задания, контролирующие данные умения, направлены на выявление уровня усвоения содержания темы курса.

Применение знаний в измененной ситуации предусматривает оперирование учащимися такими учебными умениями, как научное обоснование биологических процессов и явлений, установление причинно-следственных связей, анализ, обобщение, формулирование выводов. Задания, контролирующие степень овладения данными умениями, охватывают наиболее существенные вопросы содержания и в наибольшей степени представлены в частях В и С работы.

Применение знаний в новой ситуации предполагает оперирование умениями использовать приобретенные знания в практической деятельности, систематизировать и интегрировать знания, оценивать и прогнозировать биологические процессы, решать практические и творческие задачи. Задания подобного типа проверяют сформированность у школьников естественнонаучного мировоззрения, биологической грамотности, творческого мышления.

Характеристика структуры и содержания контрольного теста:

Работа включает 17 заданий и состоит из трех частей.

Часть 1 (А) содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех,

часть 2 (В) включает 3 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом: 2 - с выбором трех верных ответов из шести; 1 -на соответствие; Часть 3 (С) содержит 2 задания с развернутым ответом, из них 1 -на  работу с рисунком, 2-решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания А выставляется по 1 баллу. В другом случае 0 баллов.

За верное выполнение задание В выставляется по 2 балла.

За ответ на задание В1-В2 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если ученик указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).

За ответ на задание В3 выставляется 1 балл, если допущена 1 ошибка, и 0 баллов, если допущено 2 и более ошибок.

Задания С1-С2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа - максимум 2 балла.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы -22 .