урок- смотр знаний "Земноводные и пресмыкающиеся"
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

Тема : Обобщающий урок  смотр -знаний

 " Пресмыкающиеся и земноводные"

Цель: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности пресмыкающихся и земноводных, о взаимоотношениях их со средой обитания; раскрыть роль   животных  в природе и жизни человека.

Оборудование: тестовые задания, конверты с заданиями, кроссворды, таблицы " Класс Пресмыкающиеся", " Класс Земноводные".

   Ход урока.

1. Организационный  момент.

2. Проверка усвоения знаний учащихся ( индивидуальный тест)

Выберите признаки, характерные для

 1)земноводных

2)пресмыкающихся

3)общие для них признаки

Признаки:  1-кожа покрыта роговыми чешуйками  и щитками; 2-кожа влажная; 3-развиваются на суше;4-оплодотворение внутреннее; 5-развитие идёт  с превращением ( метаморфозом); 6-два круга кровообращения; 7- холоднокровные; 8- яйца крупные , покрытые плотной оболочкой; 9-в сердце смешанная кровь;10-пятипалые конечности;11-дыхание  только лёгочное; 12- дыхание кожно-лёгочное; 13- кровеносная система -замкнутая;.14-выпуклые глаза с подвижными веками.

( Учащиеся затем проверяют себя по ключу  )        1-2 ошибки-   "5"      3-ошибки-" 4"     4-6 ошибок-"3"  7 ошибок и более -"2"

1)земноводные-2,5, 11,14

2)пресмыкающиеся- 1,3, 4, 8, 12

3)общие для них признаки-6,7,9,10,13

3. Командное задание. Отгадывание кроссворда

4. Каждой команде дано 20 названий животных .Нужно их разложить по отрядам. Дать характеристику отрядов

Отряд Крокодилы: гавиалы, кайманы, аллигаторы

Черепахи: слоновая черепаха, зелёная черепаха, кожистая черепаха

Чешуйчатые: уж, удав, кобра, гремучая змея, веретеница, геккон

Хвостатые: огненная саламандра, гребенчатый тритон

Бесхвостые: травяная лягушка, серая жаба, обыкновенная квакша, краснобрюхая  жерлянка

5 задание. Игра " третий лишний"

А) геккон, варан, агама, кобра

Б)кобра, гюрза, веретеница, гадюка

В) саламандра, хамелеон, тритон, квакша

6 задание . Конкурс палеозоологов.  Объяснить , кто такие.

 А) птеранодоны                                                     В) птеродактили

   Б) гаттерия                                                               Г)Диплодок

7 задание. Конкурс капитанов. Ответить на вопросы.

1) Какие факторы  неживой природы определяют область распространения пресмыкающихся?

2) В чём проявляется усложнение строения пресмыкающихся по сравнению с земноводными?

3. Итоги урока. Выставление отметок .

4 Домашнее задание.  Составить по выбору кроссворд или тестовое задание.