Проектный урок
методическая разработка по биологии (8 класс) по теме

Проектный урок.

Благодаря проектной деятельности господство «» подхода меняется в пользу «деятельностного », позволяющего продуктивнее усваивать знания, анализировать, обобщат. проект позволяет моделировать обучение в зависимости от социального заказа, обеспечивает тесную связь теории и практики. Поэтапность реализации проекта позволяет  четко поставить проблему, цели, задачи, способны их реализации; создать условия для индивидуальной и коллективной деятельности, ситуацию успеха и сотрудничества. Проектная деятельность позволяет сформировать коллектив единомышленников – учителей и учеников.

Что обеспечивает совершенствование педагогического мастерства, получение учениками качественных интегрированных знаний и умений, которые используются в практической деятельности; расширяют образовательное пространство, формирует у учащихся положительное отношение к творчеству.

Учебный проект «Гигиена сердечнососудистой системы»-8класс.

Цель проекта:         Осознание учениками реального влияния образа жизни на состояние сердца и кровеносных сосудов: последствии от курения и употребления алкоголя, понимание важности соблюдения режима дня, и занятий спортом, правильного питания и эмоционального состояния на здоровье человека.

Этапы проекта

Приходят к выводу, что несоблюдение образ жизни оказывает влияние на состояние  сердечно-сосудистой системы, к пониманию важности режима дня, занятий спортом, правильного питания, а так же вреда никотина и алкоголя.  

Тема: Гигиена сердечнососудистой системы.

Цели:         1. Выявить совместно с учащимися причины сердечнососудистых заболеваний и меры их профилактики.

2. Развивать у учащихся умения давать физиологическое  объяснение причин заболевания, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Развивать у учащихся познавательный интерес к предмету, деятельностный подход к добыванию знаний.

4. Осуществляет нравственные, гигиенические, экологическое и патриотическое воспитание.

Оборудование:         таблицы «Строение сердца», «Вред никотина», «Вред алкоголя».

Ход урока.

1. Организовать момент: сообщения темы и целей урока.
2. Обсуждение домашнего задания и составление таблицы «Причины заболеваний сердечнососудистой системы».

а)         – учащиеся I гр. рассказывают о заболевании сердца (заполняется I колонка табл.).

- сообщения учащихся о влиянии алкоголя и никотина (заполняется колонка 2)

- сообщение учащихся о влиянии на заболевания, ожирения, стрессовых ситуаций. У. говорит о причинах, которые не прозвучали в ответах учащихся (заполняется колонка II).

- коллективно заполняется колонка «обоснование»

- колонку «меры профилактики» учащиеся заполняют самостоятельно с последующим обсуждением.

- учащиеся 4 группы сообщают о своем исследовании; «Уровень состояния здоровья учащихся 8 а класса».

- У. подводит итоги и предлагает следующие  задания.

б). (смоделировать поведение в различных ситуациях)

в). Конкурс почемучек  (закрепление)

г). Творческое задание (домашняя работа)

Реклама здорового образа  жизни.

Подведение итогов. Д/з  - подготовиться к самостоятельной работе.